才第一个月,拿多拿少一样

Q:还记得工作的第一个月自己挣了多少钱吗?A:当时基本工资是2500块,后来算上奖金和做完项目给的钱一共有5500多。Q:当时觉得自己这个工资怎么样?A:满意当然是满意啦,不过还没有到幸福洋溢的地步。毕竟这才第一个月,后面的路长着呢。Q:拿到工资后你觉得短时间内还会涨,还是做好了工资也许长时间停留在五千多的心理准备?A:在公司经过了实习到正式工作,其实当时自己还是很有信心工资会在半年内有一个小的涨幅的。公司的规定,小涨就是350块这个数额。Q:有没有实现这个目标?A:必须的啊,没到半年吧,就到了两千九快三千的基本工资了。Q:当时为了这个小小的涨幅有没有自己加把劲儿工作?A:肯定要的,当时告诉自己一定要把握这个作为新人的机会,关键是不偷懒够勤快,说白了就是暗地里下决心吧。Q:这第一份工资是你第一次正式挣钱吧?A:算是吧,以前挣的钱都是小打小闹。     

多了个新朋友

新学年．我的教室从二楼搬到了三楼。当然,我也长大了．还认识了一位来了就不想走的新朋友。 这位新朋友到底是谁呢？其实,他就是作文。 作文是我们的知心朋友。无论我向他诉说什么,他都耐心地倾听。     

拿了那根针

一直以来,儿子那"大错不犯,小错不断"的毛病让我深恶痛绝,想尽办法却又无法改变。为了让他"长记性",以后不再犯同样的错误,每次批评,他的"罪状"我都能如数家珍,直到他没了脾性,不敢出言狡辩。可是,这种"批斗"会开了几年,儿子的小错不断仍是最令我伤脑筋的事。面对这个屡教不改的小滑头,我真是怒     

谁拿了画片

五名幼儿来到老师面前,老师交给他们一张小画片,然后背转身去,等幼儿藏好画片,老师再面对幼儿猜谁拿了画片。老师只要说藏了画片的孩子头上有小蜜蜂在飞呢之类的话,就能很快猜出。因为幼儿有好奇心,没藏画片的幼儿会朝别的孩子头上     

我拿什么多拿分

高考已触手可及。我们的弦越绷越紧。看着越来越少的时间,也许我们会对过去时间的浪费而后悔,也许我们还在为没复习好或准备不充分而担心,也许对高考的紧张程度正在慢慢加重……不管过去做得如何,此时,我们或许应该要一个坚定的目标来镇定自己——高考取胜。以前所做的一切,就是为了能在"决战"中多拿分,拿高分。难道不是吗?相信每一位临上阵的将士都想完胜而归。那么,在此关键时刻,你怎么做到?     

"一无是处"的他拿了5个Offer

一无是处的他居然拿了5个OFFER!今天,这个看似不可能的神话就发生在我的来访者身上……案例背景:小岩,男,22岁,来自山区小城,公共事业管理专业大三学生;学习成绩一般,未担任过学生干部,有     

女儿拿了回扣以后

“女儿挣钱”不是一个道德问题,只是一个规则问题。孩子们相处有孩子们的规则,合乎规则就是道德的。     

谁拿了那双鞋套

每个星期三下午第二节课是微机课,任课老师小孙的严格,是孩子们在一开始就领教过的：不带鞋套休想进微机室!赶上几个没记性的孩子总是在课前才发现忘记了带鞋套,没办法就来我这儿求助几个塑料袋救急,或是找临班的同学借一借。这几乎是每次微机课之前必定要上演的一幕。     

谁拿了宝石胸针

“喂,看那里!”迪克指着门口,康敦家的短毛猫“喵——呜”一声,从椅子上跳了下去,半信半疑地看了两眼迪克,慢悠悠走向门口——门口什么也没有。再转回来时,刚才晒太阳的位置已经被迪克占了。猫咪不满地呼噜了几声,抱怨完毕,忽然轻盈地跳上茶几,再跳到迪克的肚子上,找了个舒服的姿势躺了下来。     

火车停靠了几个站

每天晚上,著名的心算家卡米洛总是站在一个台子上头,请台下任何一个观众给他出题。这位天才心算家还从来没有被任何人难倒过呢!这天晚上,一位先生走上台来,坐到心算家卡米洛的对面,开始出题:"一辆满载着283名旅客的火车驶进车站,这时下来87人,又上去65人。"     

多出了两个人

"今天早上迟到的同学,请站起来!"我怒气冲冲地走进教室,冲着全班学生大声吼道。今天天气稍微冷一点,居然就有八个同学没有上早操,这让我在教务处召开的碰头会上特别难堪,不惩罚这些不自觉的学生,难消我心头之气!     

课始不妨多问几个"你知道了多少

近日听一位教师执教“圆的认识一课。引出课题后,教师组织学生将一个小圆片进行对折,量出折痕的长短,从比较折痕中引出圆半径、直径和圆心的概念。应该说这样的教学设计中规中矩,倒也无可厚非。但在仔细观察学生量折痕的过程中,我发现很多学生对圆十分熟悉,毕竟已经是六年级的学生了,生活中他们对圆早已是司空见惯。有些学生不但知道圆半径和直径的关系,也知道如何利用圆规画出一个合乎要求的圆。一学生悄悄说:“直径和半径的长短其实听听名字就知道了嘛,这些有什么难的?我早已经会了。”看他们熟练地对折圆片,并测量圆直径和半径的长短,我…     

猜猜少了几个人

目的:练习目测数群,巩固单双数概念。玩法:全体幼儿围坐成一个圆圈,请一位幼儿出去当猜数人。     

评价多了几把尺子

国家新一轮课程改革正如火如荼地开展着,科学课教材将取代现行的自然教材。现阶段,虽然仍沿用的是自然教材,但无疑在教学过程中,应该渗透新课程标准的思想,用新理念来贯穿于课程目标、内容标准、教学实施建议、课程资源的开发利用、课程评价等环节。而其中,评价更是发生了根本性的变化,自然课评价再也不是一张试卷论英雄,而是更加关注人的发展过程,呈现出多元化的趋势,多了几把衡量的尺子。     

多设几个未知数

分析题意→设未知数→列方程→解方程→回答问题，这是解答应用题常用的方法．     

多画几个问号

这次作文,教材要求根据小故事《囫囵吞枣》的内容,想象当时的环境,两个人的外貌、语言、神态,扩写成一篇内容生动、具体的故事(见小语八册基础训练7)。我告诉学生:扩写可以在文章主干上添枝加叶,使之更充实具体、生动形象,但不能改变原文的中心思想和基本情节。为此,我在引导学生对原文进行拓展、生发时,首先要求他们仔细阅读原文,弄清基本情节、人物特点,明确中心思想。我问学生:“小青年为什么会囫囵个儿吞枣呢?”一个学生说,他口渴     

多放几个汤圆

<正>跟往常一样,晚自修结束,我背着一书包的作业回到家。"女儿回来啦!"爸爸的声音从楼上蹦下来。我没有回答,径自提着书包回到了自己的房间。"作业写完了没?学校里有什么愉快的事可以跟爸爸分享呀?"爸爸毫不在意我的冷淡。"好了,你快出去吧,我还有一堆作业呢!"我不耐烦地把爸爸推到房外,"砰"的一声关上房门,坐到书桌前埋头写我的作业。好不容易写完最后一个字,已经夜里十点了,打开房门,望了一眼爸爸的卧室,居然还亮着灯。