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本刊上期刊载了常熟莫城中心小学五年级的手工劳动学期授课计划,计划中的第一课是“盐水浸种”,现在把这一课的教学实况刊载于后。教师在教这一课的时候,能够联系农业生产的实际情况,培养学生爱科学的观念和选种的科学技术;教师在教学前,能够向农民学习,充分做好准备;教学时,能够边讲边演示加深学生印象;课后能够指导实验,这些都是优点。手工劳动是一门新的学科,大家都在摸索创造经验,我们欢迎各地教师能够把进行教学的心得体验以及存在问题写成稿件信件寄来,以便在刊物上更好的交流经验。 相似文献
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暑假快要过去了。我们怀着满腔的热情,迎接新学期的到来。现在我从校长的角度,对做好开学前的准备工作提出几点意见,供大家参考。订好计划为了保证学校工作从第一天起就纳入正轨,工作计划应该在开学前订好。因此,订计划就成为校长的开学准备工作中主要的一项了。学校里的工作计划很多,如学校工作计划,队的工作计划,总务工作计划,教学计划等。其中首要的是学校工作计划。因为它是整个学校工作的准绳,带动全体教师前进的链条。校长必须依靠群众,发挥集体的力量,来订好学校工作计划。如事先征求群众的意见,作为拟订计划的参考,计划拟成草稿后,再交群众讨论,提出意见,作必要的修正:最后经校务会议通过并请上级核准后施行。这样的计划才能得到大家的拥护,才能行得通。校长还要领导和帮助各部门拟订工作计划,如少年队应怎样开展活动?总务部门怎样为教学工作服务?怎样编制学校开支的预算?这一切计划,都环绕着学校工作计划,是为了保证学校工作计划实现的具体措施,不可忽视。拟订各科教学计划是一项不简单的工程,在开学前必须组织老师们订好自己的教学计划,争取教学工作上的“良好开端”。在订计划之先,要领导大家进行学习,统一订计划的思想认识,明确订计划的要求以及方式方法。在订计划的过程中,校长 相似文献
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所谓“研究课”,就是以学科组或年级学科组为单位,共同探求、商讨课堂教学的规律、方法等。这对训练教师的授课能力、提高教师的自身素质,迅速提高课堂教学效率具有重要意义。我们在“研究课”的探索中,主要抓了以下四个环节:1.围绕大纲,备好“研究课”在每学期开始之前,以年级学科组为单位认真学习、讨论大纲,通览全册教材,明确本学期教学内容及要求。在此基础上,制定学期教学计划,使教师能够纵观全局,科学地安排本学期教学工作,以保证全学期教学工作能够有计划、有目的、有层次地进行。各单元教学计划制定后,由年级学科组… 相似文献
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东安二中在去年下期开学时,组织全体教职员工,经过三上三下的讨论,拟订出了《岗位责任制实施办法》,最后由教工代表大会讨论通过,报教育局党委批准执行。该校《岗位责任制实施办法》共五章十四条四十九款。在“工作量计算”一章里,规定了行政领导、教师、职员和工人等不同的工作量和计分办法。教师按不同学科、授课时教实行定量计分,于开学初一次 相似文献
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在熟悉教材,了解学生和制定了学期或者学年计划之后,我们就可以着手拟订课时教学计划,即通常所说的教案。教案是完成历史学科课堂教学任务的设计兰图;是进行课堂教学活动的基本依据;是保证课堂教学质量的关键。教案没有专门划一的样式,但一般应有这样几千部分组成:教学目的和教学重点或难点;授课提纲;课时教学过程以及教学活动后的小结。在拟订课时教学计划中,最重要的是确定教学目的。它的确定对我们理解课时教学的重点和难点、安排授课提纲、组织课时教学过程都具有决定性的作用。因此,拟订课时教学计划首先是确定教学目的和教学重点或难点。一、确定教学目的。课时教学目的的确定,来自于进一步熟悉教材。我们必须了解课时教学内容的结构,分清整课内容和各自然段的内在联系。这就要求我们精读课时教学内容。在这基础上,我们才能把握课时教材的主题,明确课时教材中有哪些基本概念应让学生掌握。与此同 相似文献
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学科的德育功能,是教育的社会主义性质和各科教学的教育性原则决定的。《中学德育大纲》明确指出:“各科教学是向学生进行思想品德教育的最经常、最基本的途径”。这就要求全体教育工作者,必须充分利用课堂教学这条主渠道,在教学过程中自觉地完成教书育人的任务。结合我校五年的教育实践,谈一点粗浅认识。 一、提高学科德育功能的意识 在各科教学中进行思想教育,是学校德育工作的重要组成部分,也是教学改革的一个重要的课题。它是关系到全面提高学生思想、文化素质的根本问题。为了统一大家的思想认识,增强育人自觉性,我们采取了四项措施。 (一)学习《中学德育大纲》,认识进行学科德育的必要性。 在学习中各科教师通过分析比较加深了对德育大纲的理解,所谓“最经常、最基本的途径”,是指各科教学在时间上占的比例最大。按原来的教学计划,中学每周36节课,政治、校班会共4节,仅占周总授课数的九分之一,其他各科教学占九分之八。从教师的人数看,初中每班至少有10名任课教师,而班主任、政治教师共两人,占20%。从时间和人数 相似文献
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语文教学计划是语文教师根据《大纲》的要求、该期教材内客及学生实际情况所制定的语文教学指导性方案,是完成教学任务必不可少的前提。计划是否科学合理,将影响教学《大纲》的落实,教学任务的完成和教学质量的提高。我们发现有的教师订的计划流于形式,普遍存在下面一些问题: 1.忽视了学情分析。我们抽查了60多份语文教学计划,其中9份没有学情分析,有28份只有男、女生人数和上期的平均考分,有11份是男、女生人数、上期的平均考分和一些“基础较差、作文能力较差”之类的套话。剩下的12份,才在上面的基础上对学生的知识掌握情况作了一些较具体的分析。几乎没有一份计划跳出上期试卷分析这一狭隘的范围。 2.空洞的教学目标。由于有的教师在订计划时 相似文献
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集体备课是教师校本教研、合作研讨的一种有效形式,它要求同学科或相关学科的教师为实现相同的教学目标和完成共同的教学任务,通过集体讨论、共同研究、合作攻关、智慧碰撞等形式制定出教学预案.集体备课的最大特点是集思广益,相互切磋,发挥集体的协作精神,使之产生1+1>2的效果.但就对课堂教学效益起关键因素的集体备课来说,在农村小学却一直没有引起足够重视.现结合教师教学实际,我们对农村小学集体备课的有效性进行了改革与探索. 相似文献
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工作计划要订得具体,同时在某种情况下也应有一定的机动性。我们过去的计划中,也规定各科老师要编定教学计划,搜集教具,尽量利用实物教学等。但究竟什么时候编计划,谁制教具,谁在第几周做什么,都没有规定得明确,所以有些教师订的教学计划往往落在实际教学的后面,成了“雨后送伞”。教具有的制一样两样,有的根本没有制。虽订计划,但未收到应有的效果。本学期工作计划就明确规定了在开学后第二周内各科要订教学计划,第×周某老师举行×科公开教学,第几周业务研究,第×周大组学习,并决定内容和负责人。因每样工作都在事前规定得很具体详尽,就避免了临时手忙脚乱无人负责 相似文献
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为了搞好小学思想品德教育,我提几点建议: 一、学好《大纲》,依靠全体教职工共同完成思想品德教育任务。在学习中,要深入领会《大纲》的指导思想、基本内容和要求。要认识到向小学生进行思想品德教育是学校全体教师的共同责任。除了思想品德课教师要努力贯彻大纲的要求、上好思想品德课外,班主任和少先队辅导员以及各科任课教师也要参照大纲精神,按照各自的特点进行教育,共同完成思想品德教育任务。二、全体教师要学习马列主义、毛泽东思想,不断提高政治思想水平。共产主义思想是我们向小学生进行思想品德教育的指导思想。但是鉴于十年内乱后我们有的同志在这个指导思想上发生了动摇,有必要组织全体教师学习马列和毛泽东同志关于科学社会主义的理论,学习共产主义运动史,使我们 相似文献
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针对我市地处偏远、条件较差、生源分散、复式头多的教学现状,我们认为要大面积提高教学质量,出路在教改,关键在于提高广大教师的素质。为此,我们经过反复研究、讨论,决定以小学数学为突破口,在全体教师中推广教学法专家邱学华创导的尝试教学法。通过对尝试教学法的学习、运用、改造来提高教师的素质。我们成立了实验课题小组,制定了具体的实施计划,经过近四年的探索实践,取得了初步成效。现将我们的具体作法与经验体会简介如下。 相似文献
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手工劳动科教学大纲(草案)对本科教学目的与任务、教学内容和完成教学任务的途径、手段都作了原则性的指示,这是手工劳动科教师工作的南针,也是教这科教师应该遵守的法令。 相似文献
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去年上半年,我在香圩小学教手工劳动课,在明确了手工劳动科的目的和性质的基础上,按照儿童年龄特征和本地,本校条件,我是这样拟订教学计划的。首先从工种着手。即低年级以纸工(折、剪)和移植花草为主;中年级以纸工、布工和花生,豇豆的种植管理为主;高年级以厚纸工,竹木工和实验园地(如农作物的间作,根瘤菌拌种、温汤浸种和栽培嫁接等)为主。从而拟订了各年级的教学计划。在拟订计划时,我还注意到: 相似文献
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连琳 《山西教育(综合版)》2004,(15):29-29
实施新课程,需要加强学科的整合,促进知识系统化。而学科的整合,需要教师对所有的学科都有深入的了解。教师间的相互合作,是实现学科整合的一条捷径。教师的合作分为课内合作和课外合作,在此,我们主要谈课外合作。课外合作就是教师在课堂外根据学生和各学科的特点,共同确定一个教学理念,共同制定教学进度计划,共同探讨教学方法、交流教学经验,以丰富教师各种知识,增强教师驾驭课堂的能力,最终提高学生的课堂学习效率。它主要通过以下三方面进行:一、共同研究,全方位了解学生学科整合的出发点是教师更好地实施新课程,促进学生整体素质的提高… 相似文献