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一直以来,农村教育都是全国基础教育的重点。据统计,全国有将近百分之七十的学生在农村学习,因此农村的教育教学显得尤为重要。另一方面,中小学音乐教育是学校教育的重要组成部分,更是 相似文献
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一直以来,农村教育都是全国基础教育的重点。据统计,全国有将近百分之七十的学生在农村学习,因此农村的教育教学显得尤为重要。另一方面,中小学音乐教育是学校教育的重要组成部分,更是实施美育教育不可或缺的重要手段。没有音乐教育的美育将缺少一个重要的教育手段,也将变成一个残缺不全的教育。所以,我们应该清醒地认识到,中小学音乐教育质量的好坏事关中小学生综合素质能力的培养,也影响着整个教育的发展大局。 相似文献
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自二十一世纪初,我国社会经济高速发展,生活水平稳步提高,教育事业也进入了良性的轨道。国家在基础教育中,对中小学课程的不断深入,在全国范围内进行了艺术新课程改革,一个突出的问题出现在我们面前:那就是不断提倡素质教育的同时,农村中小学音乐与城市中小学音乐课程改革及素质教育工作差距显著,严重影响我国基础教育的整体水平。主要原因有:社会各层对农村音乐教育不够重视,农村中小学专职音乐教师稀缺,师资力量非常薄弱,教学设施落后,学生差异性过大等等,这些不利因素直接影响着我国音乐课程改革的顺利实施,也严重制约了素质教育在农村中小学的深化,所以我们要关注农村中小学音乐教育,同时也要改善农村中小音乐教育的现状。 相似文献
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音乐教学是鉴赏能力加技能的学习,鉴赏音乐能使人产生情感上的共鸣,技能的掌握又能提高音乐实践的水平.音乐课有别于其它文化课程,它既不能进行灌输式学习,也不能进行强化式记忆,而是要实行宽松式、放开式的教学.教师在课堂上就是做好领路人,引领学生探索音乐天地,让学生沉静在音乐之中. 相似文献
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我国是一个农业大国,农村的中小学音乐教育也就占有很重要的地位,它不仅制约着整个国民教育体系,还制约着农村教育及文化的和谐发展。在当前教育改革的大潮中,正确认识当前农村中小学音乐教育的现状,并积极探索音乐教育的新思路、新方法,找准对策,创新音乐教育,是一个迫在眉睫的任务。 相似文献
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农村中小学美术教育的发展迫在眉睫,从整体上看,应从加强教育监管、建立健全教育机制,加强教育投入、改善办学条件,加强师资队伍建设、提升师资力量,改变传统教学模式、开发美术教学资源等方面入手,切实重视、解决农村中小学美术教育发展过程中所遇到的各种问题,从而使农村中小学美术教育健康发展。 相似文献
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农村远程教育项目工程,是推进农村教育跨越式发展、城乡教育均衡发展。现代远程教育以其特殊的优势成为教育发展的必然,对教育的发展将起到巨大的推动作用,以硬件建设为基础,以资源建设为核心,资源管理是关键,资源应用是落脚点,提高教育教学质量是根本。 相似文献
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提高农村中小学的写作水平对提高整个国家的青少年语文水平有着至关重要的作用。因此要从端正教学态度和提高专业能力方面提高自身的综合素质。教师要以步步为营的方式指导学生阅读,提高他们的写作兴趣,并用评语激励他们,进而提高他们的作文水平。另外,国家和学校要从政策和物质上为学生和教师创建良好的外部条件。 相似文献
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浅谈提高农村中小学写作水平的策略 总被引:1,自引:0,他引:1
提高农村中小学的写作水平对提高整个国家的青少年语文水平有着至关重要的作用。因此要从端正教学态度和提高专业能力方面提高自身的综合素质。教师要以步步为营的方式指导学生阅读,提高他们的写作兴趣,并用评语激励他们,进而提高他们的作文水平。另外,国家和学校要从政策和物质上为学生和教师创建良好的外部条件。 相似文献
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音乐不仅能够陶冶人的情操,还能带给人们美的享受。钢琴音乐更是众多音乐中的佼佼者。通过聆听钢琴曲的演奏,从中领悟体会到音乐所带来的高深意境和蕴含的多种文化的融合。教育要从娃娃抓起,对于钢琴兴趣的培养就要从基础阶段进行培训。中小学生由于刚刚形成自己的思维,对于新鲜事物的接受能力普遍比较强。因此,对于钢琴知识的学习和熟练掌握更是水到渠成,为其以后的综合全面发展打下了坚实的基础。 相似文献
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教师是新课程标准的执行者,体育师资队伍建设是农村学校正确实施新课程标准的关键。文章就新课标背景下,对体育教师的素质要求、农村中小学体育教师在新课标实施中存在的问题,以及在新课标下如何更好地对农村中小学体育教师开展培训教育等问题进行了探讨。 相似文献
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为适应信息化的发展趋势,教育部早在2000年就提出要用5到10年的时间,努力实施全国中小学信息技术教育,具体提出了两个目标:一是在全国90%以上的中小学普及信息的必修课,加快信息技术与其它学科的课程整合.二是全面实施"校校通"工程,加强信息基础设施和信息资源建设,使全国90%左右独立建制的中小学能够上网,使中小学的师生能够共享网上的教育资源,提高教育质量.所谓信息技术与学科课程整合,即"把计算机技术融入到各科教学中,就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅". 相似文献
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我国的普通音乐教育开始于晚清的学堂乐歌。“学堂乐歌”是我国清末民初新型学校教育改革的具体产物之一,学堂乐歌的内容,大都反映的是中国当时的资产阶级级知识分子要求学习欧美先进的科学文明,以实现“富国强兵”的政治要求和改革主张。中小学音乐教育在学堂乐歌之后,特别是在民国时期得到了极大的发展,它不仅提高了早期我国音乐教育的整体水平,同时也推动了我国早期音乐教育的发展。 相似文献
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中小学作为育人、树人的基地,在培养身心健康、全面发展的人才目标引导下,应该以城乡人口素质的均衡提升为重点,努力从教学的各环节做起。在目前义务教育全面普及基础上,缩短城乡中小学音乐教育的差距,是提高农村人口素质、推动社会主义新农村建设和促进中华民族和谐社会发展的有效途径之一。 相似文献
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