大学生素质教育浅探

加强大学生素质教育是21世纪人才培养所提出的要求，也是高等学校的根本任务和最高目标。只有通过各种途径强化大学生的综合素质，才能培养出高质量的创新人才。     

茶文化教学中素质教育实施的途径探研

全面提升当代大学生素质已经成为当前教育界的一个迫在眉睫的任务。中国茶文化历史悠久、形式完美、内涵厚重,茶文化教学陶冶情操,提高学生审美情趣和创新思维,促进社会主义精神文明建设等素质教育功能已为教育界普遍认可。关于如何在茶文化教学中实施人文素质教育,本文提出了改进教师素质理念、树立人文主义素质教育观等六种途径,内容涉及教学理念、教学内容、教学方法、课堂内外、实践体验等多个方面,以期能对读者有所启迪。     

初中英语教学实施素质教育浅探

在现阶段．尽管英语教学已受到普遍重视．教学质量也在不断提高．但由于种种因素的制约．尤其在“应试教育”的左右下．英语教学大多是把传授知识作为主要目标．重视学生成绩高低。忽视学生的全面发展。如何在英语教学中实施素质教育．本人认为,首先必须做到以下几点：     

探究高职高专英语专业素质教育的途径

实施素质教育,已成为我国普通高等教育教学改革深化的一项重要任务.本文探讨了在高职高专英语专业学生的培养过程中,通过更新思想观念、提高教师自身素质、充分挖掘和利用课堂、创建校园英语环境等途径推进素质教育.     

中学素质教育实施途径初探

本文认为,素质教育是个整体概念。它要求学校在管理、教育教学活动等各方面都要发挥素质教育的作用,使学生进入学校后时时、处处、事事都能受到提高素质的教育。并从七个方面探讨了提高中学素质教育的实施途径。     

高职院校人文素质教育浅探

随着高等职业教育的快速发展,人文素质教育被忽视所产生的问题渐趋凸现。根据现代教育思想,本文从转变教育思想、教育观念,多方面探索人文教育的途径,提高教师自身的人文素质等方面提出了加强、提高人文素质教育效果的途径和方法。     

人文主义与素质教育浅探

人文主义所倡导的教育理念,对我国开展素质教育具有重要影响。目前,我国高职院校学生人文素质普遍较低。加强高职院校人文素质教育,可以从多方面进行:转变观念,加强领导;完善教育体制,改革课程设置;开展丰富多彩的校园文化活动,建设具有浓厚人文氛围的校园环境等。     

农村小学数学课堂教学如何实施素质教育

农村小学数学课堂教学怎样才能体现素质教育呢？我认为首先在教育思想上要明确应试教育与素质教育的本质差别。其次，要准确、完整地贯彻小学数学教学课程标准，因为新的课程标准是根据我国义务教育法，提高全民族素质的总目标而制定的，其中教学组织和教学方法都是以人的发展为本提出的要求，对我们课堂教学实施素质教育有十分重要的指导意义。     

试论素质教育的实施途径

实施素质教育的目的在于将学生从应试教育的重负下解放出来，使他们在德、智、体、美、劳等诸方面得到全面发展，形成良好的个性品质．成为有理想、有文化、有道德、有纪律的“四有”新人。那么．如何正确理解素质教育的内涵，应怎样有效实施素质教育，是有待我们每一位教育工作者进一步深入探讨的问题。笔者认为素质教育的实施途径有如下方面：     

中学政治课兴趣教学途径浅探

兴趣教学是教育人性化的时代要求,中学思想政治课的教学必须落实这一新的教学理念,而落实这一理念的关键在于“激活”,激发中学生思想政治课学习兴趣基本途径应有多种多样,本文笔者从自己的教学经验出发进行了力所能及的概括。     

高职院校学生素质教育实施途径的探究

文章从企业对高职学生的素质需求和企业反映目前高职学生存在的问题入手,对高职院校学生素质教育的实施途径进行了思考和探索。     

高职院校人文素质教育实施途径

在高职教育中,人文素质缺失是一个不争的事实,只有改变这种现象,才能培养出适合社会发展的应用型人才。高职院校在抓好科学教育的同时,应更自觉地加强人文教育,培养学生的人文精神,探索人文素质教育的有效途径。     

个性教育在素质教育中的实施途径

个性教育是当代教育理论的前沿问题,而个性教育研究则对当前我国的教育改革,对实施素质教育都具有十分重要的理论价值和现实意义。本文拟从个性和个性教育的理解,探讨个性教育在素质教育中的实施途径。     

“快乐学习”——高职高专英语专业素质教育的强化途径

实施素质教育,是顺应我国普通高等教育教学改革深化的一项重要任务。在高职高专英语专业学生的培养过程中,笔者发现学生存在诸多问题。那么,英语教师应如何从培养学生素质、提高自身水平、创建校园英语环境等方面来推进素质教育,是摆在每一个英语教育工作者面前的首要问题,这也是笔者在该文中所要探讨的主要问题。     

论素质教育的实施原则

80年代以来,素质教育成为人们研究的热点,对于素质结构的研究大有“百花齐放”之势,但迄无定论。而这并不妨碍我们从其它角度去研究素质教育。本文不将素质教育作为一种具体的办学模式,而是把它作为一种办学思想。由此出发,针对应试教育中的诸多弊端探讨素质教育的实施原则;一是教育对象的主体性与全体性原则;二是教育目标的发展性原则;三是教育内容的全面性与基础性原则;四是教育质量的效率性原则。     

入世后大学生素质教育的内涵及途径

分析了大学生素质教育的内涵,提出实施大学生素质教育的主要途径在转变教育观念、发挥教师的主导作用、调动学生主体上的积极性和创造性.     

《经济常识》课贯彻素质教育思想浅探

从《经济常识》课的教学目的以及与此相联系的课程标准的基本要求出发,探讨了课程教学方案设计与坚持,贯彻素质教育思想两者之间的内在关系,提出了如何把教学方案的设计纳入素质教育轨道的几点想法。     

论大学语文在素质教育中的作用及实施途径

大学语文在大学生的素质教育中有着重要的作用,主要表现在提升内在素质、培养人文精神和提升外在能力、增加就业砝码等方面。在教学工作中,要实施情感教育、多元教学并且紧跟时代才能将这些作用真正发挥,为提高大学生的综合素质做出更大的贡献。     

农村小学数学课堂教学如何实施素质教育

农村小学数学课堂教学怎样才能体现素质教育呢?我认为首先在教育思想上要明确应试教育与素质教育的本质差别。其次,要准确、完整地贯彻小学数学教学课程标准,因为新的课程标准是根据我国义务教育法,提高全民族素质的总目标而制定的,其中教学组织和教学方法都是以人的发展为本提出的要求,对我们课堂教学实施素质教育有十分重要的指导意义。然后,根据现代教育的要求和传统教学方法所遗留下来的弱点,着重改变几个突出的问题,用以体现当今阶段素质教育的要求。一、应试教育与素质教育的本质差别素质教育是以培养学生在知识、能力、情感、意志诸…