教师要以培养学生的创新素质为己任

在第十四届教师节到来之际,我们特向广大读者介绍全国教育系统劳动模范、长沙市九中高级教师谭迪熬同志的事迹。谭迪熬同志15年如一日;致力于全面培养学生的创新素质。他辅导学生完成2000多项小发明,有200多项获奖,不少学生还夺得国家级和国际大奖;他有一套培养学生创新素质的科学方法,学生在他的训练下,从“应试教育”中“脱胎换骨”,学会了学习,学会了思考,学会了创造;他“偏爱”后进生,激励他们自尊自强,使他们一举甩掉“后进生”的帽子,戴上“小发明家”的桂冠;他在塑造学生的同时,努力把自己塑造成为一个具有科学精神…     

浅谈教师素质与学生创新素质的培养

21世纪的国际竞争将是科技与人才的竞争,科技要发展,人才是根本,国力的强弱取决于劳动者的素质,而劳动者素质的高低又取决于是否具有创新意识和创新能力。教育部制订的《面向21世纪教育振兴行动计划》中指出:坚持知识创新,对于教育而言,就是要在教育教学改革中,搞好创新教育。创新教育的根本目的不在于让我们的中学生直接参与创造、创新,而是培养学生的创新意识和创新思维的品质,为将来创造、创新奠定一个良好的基础。培养学生的创新素质是中学教学的主要任务之一。如何培养和提高学生的创新素质呢?这是我们教育工作者非常关心的一个问题。…     

发挥教师作用 培养学生创新素质

随着信息化社会的发展,培养学生的创新精神、创新意识和创新能力,已成为高校教学改革的关键和核心。作为一线的教师,在物理教学中,必须掌握新的教育理念,增强科研意识,扩展教学内容,改进教学手段,从而促进学生的综合能力和创新素质的提高。     

教师要以学生发展为本

<正>在中小学教育中,学生是学习活动不可替代的主体。学生主动性发展的最高水平是能动、自觉地规划自身的发展,成为自己发展的主人,这是教育成功的重要标志。教师应承认每一个学生都     

提高教师自身素质 培养学生创新精神

在知识经济萌芽之际，素质教育应自觉地把培养创新人才和实践能力作为目标导向。以此为契机，有必要大力倡导教育创新、教学创新以期待培养学生在实践中的创新精神和创新能力。     

学生创新能力的培养与教师的创新素质

21世纪,全球经济发展的新态势使各国把通过创新教育培养创造型的人才视为国家兴亡之关键,我国也不例外。为此,培养学生的创新能力成了当前我国教育改革的方向、素质教育的重点。而要培养学生的创新能力,教师首先必须具备创新素质、成为创造型教师,否则就有可能使“创新教育”落空。一、教师创新素质的组成要素1.创新的观念与意识。要摆脱“应试教育”的羁绊,教师必须树立创新观念与意识,主要是要树立正确的目标观与师生观。所谓“目标观”是指以培养创新能力为核心的目标观念。它区别于以追求少数尖子的高分和升学率的目标,旨在开发全体学生…     

试谈教师要以学生为本

作为当代教师,服务人民就是要以学生为本,一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切。那么,怎样以学生为本呢？下面,笔者就这个问题试着谈几点粗浅的看法,就教于同行：     

教师创新素质的培养

第三次全国教育工作会议明确了素质教育的核心就是要培养学生的创新精神和实践能力。车尔尼雪夫斯基曾经说过：“教师要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。”因而教师创新素质的提高是培养创新型人才的关键因素,而明确自己在教育教学工作中的职能。是教师能够完成其教育教学工作的前提条件。     

新升本科院校要以服务地方为己任

新升本科院校要坚持为地方经济发展、社会进步服务,这既是社会经济发展的需要,也是新升院校本身发展的需要;为此,新升本科院校必须坚持把培养应用性人才作为自己的根本任务,坚定不移地把自己定位在教学型的位子上,并要有长久的打算。在专业学科的建设上,既要注重专业学科的应用性,又要注重专业学科的基础性,必须把培养地方经济社会发展需要的应用性人才放在首位,但一点也不能放松对基础理论的教学,因为,基础理论是最可靠最持久的知识。     

物理教学要以提高学生素质为核心

为了使中学物理教学,从“应试教育”向素质教育转轨,进行有效的素质培养,防止在“应试教育”上贴一个素质教育的标签,走形式主义。作为中学物理教师,应从课堂教学入手,在现有的教材基础上,尽可能设计出以提高学生素质为核心的课堂教学。     

新一轮语文教改要以提高教师素质为根本

一、新教改对语文教师素质提出了更高的要求有人说传统的语文教学将完整的课文肢解了;有人说传统的语文课是教师填鸭式的“满堂灌”,或是问题满天飞的“满堂问”,或是放羊式的“满堂讨论”。不介绍背景,不分析内容,不传授基础知识,语文到底该教什么?讲不行,问不行,讨论不行,语文到底该怎么教?很多语文教师很茫然,不知所从。很多语文教育专家、教师都提出过自己对语文课的看法,但时至今日也没有哪一位教师推出一堂各方都认同的示范课。有人说语文课就是“导学课”,关键是把握好各种方式、方法的“度”。但这个“度”的标准是什么?应怎样把握?…     

教师创新报国素质培养

创新是一个民族振兴的灵魂,用创新体现民族精神、用创新行动报国、做创新报国工程的工程师,为建设创新型国家服务是本世纪教师的使命。我为祖国站讲台,就是为祖国的创新事业站讲台。具体的创新主要有思维角度创新、情绪状态创新、行为习惯创新等。     

大学要以培养学生竞争力为中心

现代大学如何发展?发展过程中以何为主是现代大学需要思考的问题。从世界高等教育的发展趋势和世界一些著名大学的成功经验看,从现代大学的本质要求考量,大学要谋求长久的发展就是要牢固树立以学生为中心的办学理念,把培养学生的竞争力放在第一位。     

历史教师的创新素质与学生创新能力的培养

学校教育不只是教师忠实地执行课程计划的过程,而是师生共同开发课程、丰富课程的有机活动;应通过创新教育使课程变成一种动态的、发展的因素,使教学真正成为富有个性化的创造过程.     

历史教师的创新素质与学生创新能力的培养

学校教育不只是教师忠实地执行课程计划的过程，而是师生共同开发课程、丰富课程的有机活动：应通过创新教育使课程变成一种动态的、发展的因素，使教学真正成为富有个性化的创造过程。     

语文创新教育要以学生为主体

语文是基础学科,是否实施创新教育,不仅关系到语文教学的质量,而且关系到基础教育的质量和人才的素质。在语文教学中如何实施创新呢？     

化学教育以培养创新人才为己任

"要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要的是坚持创新,创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力".没有创新就没有科技的发展与进步.创新能力是人类高智能活动的具体体现,它既是人的认识能力和实践能力结合的产物,又是人自身的创     

语文创新教育要以学生为主体

语文是基础学科,是否实施创新教育,不仅关系到语文教学的质量,而且关系到基础教育的质量和人才的素质。在语文教学中如何实施创新呢?