加快院校工程教育改革培养现代工程技术人才

面向21世纪知识经济时代的到来,我国的工程教育应从终身教育和大工程教育的新观点出发,构建一个院校工程教育和继续工程教育有机结合、协调发展的现代工程教育体系,实行系统整合,致力于培养和造就一支能参与国际竞争的高素质高质量的宏大的工程技术队伍。在这个体系中,院校工程教育是培养现代工程师“毛坯”的主要基础,是未来社会经济持续快速健康发展的基础,在实施“科教兴国”的战略方针中肩负着十分重大的责任。院校工程教育既有一般教育的共性,又有其显著的工程特性。小平同志关于“科技是第一生产力”的论断,指明了现代经济发…     

加快高校工程教育的改革 培养现代工程技术人才

在面向２１世纪知识经济时代到来之际,我国的工程教育应从终身教育和大工程教育的新观点出发,构建一个高校工程教育和继续工程教育有机结合、协调发展的现代工程教育体系,实行系统整合,致力于培养和造就一支能参与国际竞争的高素质高质量的宏大的工程技术队伍。在这一...     

加快工程教育改革 培养高素质工程人才

文章通过对21世纪高等工程教育改革的思考，提出了高等工程教育面临的任务及改革方向，初步构建了适应新形势培养工程人才发展需要的新的教学体系和培养模式。     

加快高职教育改革培养技术应用性人才

高职教育是我国高等教育富有生命力的教育形式，根据高职教育培养高等技术应用性专门人才的根本任务，学校应转变观念，加强“双师型”教师队伍建设，改变传统的教学有管理模式，提高学生的实践动手能力，满足社会对高等技术性人才的需求。     

实行超前教育,加快培养高素质军事工程技术人才

加强军队质量建设,实现我军“两个根本性转变”,其核心是要加快研制发展新型武器装备和培养高素质人才。军事院校是我军人才培养的主渠道。目前,军事院校人才培养存在着与高新科学技术和武器装备发展不相适应的问题,甚至已经出现了装备等人才的严重情况。如何深入贯彻江主席提出的“宁可让人才等装备,也不让装备等人才”的指示要求,加快培养具有创新精神和超前意识的军事工程技术人才,是时代和历史赋予军队院校的艰巨任务。一、实行超前教育,必须建立全新的教学体系超前教育的着眼点是以现代科学技术特别是高新技术的发展趋势为牵导…     

论工程教育研究与改革——对建立工程教育学科的思考

文章首先探讨了我国工程教育研究的现状和方向,认为,就现状来说,研究的领域、对外交流的范围正在向深度和广度拓展,产生了一批有一定深度和广度的成果;在方向上,要从动态发展的角度研究社会对工程人才的需求,研究社会环境的变化对教育理念、内容和方法的影响,研究工程教育自身的规律和本质特点。文章接着分析了工程教育改革的内涵,认为当前所谓工程教育改革,是指我国在实施工业化的关键时期,国家经济面临转型升级的关头,在总结历史经验基础上,较全面地学习国外成功经验的新一轮探索,包括宏观层面的改变和教学改革上的大量具体行动,其中,实践教育和继续教育是两大重点。最后,文章从工程教育学内容的设想、学科形成的依据和渊源、学科组织与队伍的构建三个方面提出了工程教育学科建设的任务。     

中国改革教育 培养创新人才

【英国《教育》周刊1月24日一期文章】题：中国正以创新的名义审视教育，但教育改革会引发歧义吗？长期以来，中国各个年龄段的学生都不得不忍受痛苦的填鸭式学习方法，教师在传授知识的过程中抑制了学生的创造性，父母强迫孩子花大量时间应付考试。但是，中国政府于去年进行了可称为革命性的教育改革试验，目的在于使教育寓教于乐，更有实用价值，最重要的是培养学生的独立思考能力。促使中国进行教育改革的是一种迟来的认识，即中国的教育制度没有培养出足够具有创新思想的人，此外，学生感到极为苦闷。教育部5年前进行的一项调查发现，80…     

论高职教育电子工程人才的培养

对高等学校电子工程创新人才培养工程存在的一些问题作了分析探讨,同时论述了创新型人才培养的教育教学模式及管理方式、师资的培养、学生职业生涯规划、专业选择,最后提出了改革建议。     

实施工程文化教育 培养全面发展的现代工程技术人才

人才培养是高等学校的首要职能。现代大学的核心使命就是要培养全面发展的高素质人才。作为工程应用型本科院校,应致力于培养全面发展的现代工程技术人才。实施工程文化教育,正是从现代工程实践社会化、综合化和整体化特征出发,在培养学生过硬的专业素质和工程技能的同时,注重加强人文素质教育,培养具有高尚的人文情怀的现代工程师。其实质是致力于科学精神与人文精神的辩证统一,推进工程教育与科学教育、人文教育的有机融合。     

高等工程教育的问题与改革刍议

工程学是数学与自然科学有目的地应用于生产实际的科学。高等工程教育是面向工程技术的教育,是科学技术应用于生产实践的重要环节之一。在现代社会里,国家的发展、民族的振兴必须依靠科学技术这个“第一生产力”。我国是一个发展中的大国,经济与文化     

对工程教育改革的几点想法

通过对美国高等工程教育的考察,提出了对我国高等工程教育进行改革的一些想法。     

论我国工程教育的问题与对策

现代化建设迫切需要高质量工程技术人才,因此要加快工程教育的改革。同时大力发展继续工程教育,使工程技术人才得到合理使用的同时通过不断学习提高自身素质。     

新世纪工程教育改革与发展趋势

通过论述科学与工程的区别、现代工程的特点,指出了目前我国工程教育存在的问题,阐述了我国工程教育需要改革的主要方面和改革的方向。     

欧美工程教育改革的几个动向

工程教育的改革与发展是建设创新型国家和提升国家竞争力的重要议题.本文对欧洲工程教育改革的三项计划和美国相关的动向及战略部署予以介绍和点评,为我国工程教育研究提供必要的参考.     

探讨工程教育改革,建设工程教育强国——“新形势下工程教育的改革与发展”高层论坛综述

2007年9月上海召开的“工程教育的改革与发展”高层论坛,对我国工程教育的现状、影响因素及其改革建议进行了专题讨论,对我国如何开展工程教育改革,保障和提升工程教育的质量,最终实现工程教育强国献计献策。本文即是该论坛综述。     

面向工程教育认证的“数据库原理及应用”课程教学改革

工程教育认证是实现国际间专业及其培养人才互认的主要途径。"数据库原理及应用"课程团队结合新形势下工程教育实际需求,进行了课程改革和体系构建。根据以大学生能力培养为导向的教学要求,在教学内容、教学方法和考核方式方面进行了相应改革,完成以教为中心向以学为中心的转变。经过几年的教学实践和持续反馈改进,学生的多项工程能力得到综合锻炼,教学改革收到了良好效果。     

高校工程实践教学改革的探究与实践

针对目前高校实践教学学时严重不足,高校工科毕业生实践动手能力薄弱,非工科学生工程意识欠缺,创新意识普遍缺少实践支撑这些已引起社会各界普遍关注的问题,以及工科人才按理科人才模式培养这一长期困惑工程教育的现象,通过创新思想,多渠道汇集实践资源,创建了富有我国高校特色的通识类实践与创新课程教学新体系;打造出一批能贯通理论、实践、创新界面的近实践类课程;构建了一支理论、实验、实践和谐发展、知识结构互补的教师队伍。成果通过与国际工程教育对接,并结合山东大学新一轮培养计划调整和教育部专业综合改革加以实践,有效地改变了长期困惑工程教育的一些现象。     

高等工程教育改革探析

高等工程教育是应用技术教育．应以“实用”为其办学思想,即工程教育的人才培养必须面向工程实际,而这恰恰是我国工程技术教育的主要欠缺。高等工程教育改革的实质即如何重构工程教育。     

工程教育背景下化工原理课程萃取教学的研究与实践

化工原理课程是化工及其他化学加工过程类专业的一门应用基础课,是培养学生工程能力的重要一环。文章分析了化工原理课程教学的现状与弊端,并针对化工原理课程中的萃取单元操作部分提出了调动学生积极性、夯实学生理论基础、加强学生工程能力培养的一系列措施。     

国际工程教育改革经验的比较与借鉴——基于美、英、德、法四国的范例

新工业革命是由互联网和制造业融合引发的制造业革命,旨在推动工业生产制造进一步由自动化向智能化和网络化方向升级,将在生产和制造的各个领域产生巨大影响,引发产业变革和结构调整,也使国际工程教育面临前所未有的机遇和挑战。本文基于美、德、英、法四国的范例,着重分析总结发达国家在学科与专业建设、人才培养模式、课程体系与教学内容、教育教学方式、多方合作教育和教师队伍建设等方面的工程教育改革措施和成功经验及其对我国的启示,以期为正在深入开展的新工科建设提供参考和借鉴。