通过合力培养中学生良好的道德品质

学生良好道德品质的形成是家庭、学校和社会共同作用的结果。良好的家庭教育是学生良好品质形成的最早起点,学校是学生良好品质形成的基地,社会是培养学生良好道德品质的熔炉。三者有机结合,相互影响．学生良好品质的形成离开了任何一方都不可能。     

学生良好品德和习惯的养成探析

良好的品德能够对学生的发展起到很好的促进作用,良好的习惯能够让学生受益终身。教师要培养学生良好的习惯,强化学生的思想道德教育,让学生成长为品德优良的高素质人才。在平时的教学与生活中,教师与家长要注重培养学生良好的生活习惯、行为习惯和思想道德素质,促进学生健康成长。     

新形势下高中班主任管理工作的创新方法探究

班主任作为班级管理的重要成员,在班风建设和学生管理中发挥着重要作用。班主任的职责不仅仅是教会学生知识,还要树立良好的班风,使班级环境积极向上。高中阶段的学生,思想已经基本成熟,具有自己的想法和明辨是非的能力,高中班主任应该加深对学生的了解,与学生建立良好的沟通,形成良好的关系,进一步了解学生的情况,加强对高中生的德育,制定良好的班级管理制度,并以身作则,为学生树立榜样。不断创新班级管理方法,培养他们良好的心理和思想,为高中生的学习和发展打下良好的基础。     

如何在高中英语教学中进行学法指导

一、培养学生良好的学习习惯 要使学法指导有效进行,必须培养学生良好的学习习惯。良好的学习习惯是学生掌握有效学习方法的前提条件和必要保证。培养学生良好学习习惯可从以下几方面做起。     

浅论小学语文良好习惯的养成策略

良好行为习惯的养成有利于学习有条不紊地顺利进行,有利于学生更有效地获得更多的知识,有利于学生学习独立性的形成。在小学阶段教师在进行教育教学的同时,要特别关注学生良好学习行为习惯的养成,把对学生的良好学习习惯和行为习惯的养成贯穿教学的方法面面、每时每刻。特别是小学语文教学是培养学生良好学习习惯和行为习惯的主要阵地,小学语文教师对学生要具有充分的耐心和细心,为养成良好的学习习惯和学生的行为习惯而作出应有的贡献,这样不仅有利于小学语文教学工作的开展,更有利于学生的发展。     

正确认识情感智商 打造高效数学课堂

良好的情感智商,可以激发学生对数学的兴趣、能发展和丰富学生对数学的良好情感,能形成学生对数学追求的坚忍不拔的意志品质,一句话,良好的情感智商,能帮助学生学好数学。     

班级管理之我见——辅导员如何培养优良的学风、班风

学生的学习与成长离不开良好的环境和氛围。在大学校园里,环境和氛围就表现为校风,而任何良好的校风都建立在良好的学风和班风基础上。辅导员在班级管理中,应重点培养优良的学风和班风为学生提供一个良好的学习氛围,确保学生顺利完成学业。     

学生语文良好学习习惯培养策略探究

要培养学生语文良好学习习惯,首先,应该培养学生良好的阅读习惯,提高学生阅读意识,帮助学生掌握正确的阅读方法。其次,培养学生良好的做笔记习惯,以提升学生的思维能力。第三,培养学生良好的检索习惯,提高学生检索意识。第四,培养学生良好的朗读、背诵习惯,丰富学生知识储备。     

在低年级数学教学中培养学生良好的学习习惯

良好的学习习惯,能促进学生学习和智力的发展,有利于自学能力的形成和人才的成长。从小养成良好的学习习惯会使学生受益终生。低年级阶段是学生养成良好学习习惯的最佳时期,因此,必须重视对学生学习习惯的培养。     

浅谈德育在信息技术学科教学中的渗透

本文从培养学生良好的课堂习惯、培养学生的爱国主义精神、培养学生良好的道德修养、培养学生德合作能力等方面介绍了德育在信息技术教学中渗透的方法和措施,让学生在学习信息技术的同时,培养良好的行为习惯和优良的道德品质。     

教师要成为学生心理品质的塑造者和雕塑家

心理品质在学生的成长和将来事业发展的过程中起着极其重要的作用。在学校,教师作为教育的直接组织者和实施者,不仅要正确认识学生外在体貌特征的变化,更重要的是要洞察学生的内心世界,注重培养学生良好的心理品质,引导学生以良好的心态进入人生的每个时期,成为培养学生良好心理品质的塑造者和雕塑家。     

在高中英语课堂教学中培养学生良好自主学习习惯的策略探微

在高中英语课堂教学中,培养学生良好自主学习习惯,教师要正确看待高中学生的差异性,在观察和分析学生自主学习习惯的基础上进行有效的引导、鼓励和督促;不断激发学生探索和求知欲望,强化学生的学习成就感,自觉养成良好的自主学习习惯;为培养学生良好的自主课外阅读习惯创造条件,不断增强学生的语言综合运用能力。     

浅谈如何指导学生形成良好的习作心境

目前有一部分学生对作文怀有畏惧和厌倦的心理,其中的一个主要原因,就是学生缺少一个良好的习作心境。因此,教师要指导学生养成良好的习作习惯,形成良好的习作心境。教师要帮助学生克服畏惧心理,丰富学生的生活;帮助学生克服厌倦心理,培养学生的写作兴趣;指导学生练笔,教给学生写作的方法;通过多种形式对学生进行写作训练。这样,才能使学生逐步形成良好的习作心境。     

浅论小学语文良好习惯的养成策略

良好行为习惯的养成有利于学习有条不紊地顺利进行,有利于学生更有效地获得更多的知识,有利于学生学习独立性的形成。在小学阶段教师在进行教育教学的同时,要特别关注学生良好学习行为习惯的养成,把对学生的良好学习习惯和行为习惯的养成贯穿教学的方法面面、每时每刻。特别是小学语文教学是培养学生良好学习习惯和行为习惯的主要阵地,小学语文教师对学生要具有充分的耐心和细心,为养成良好的学习习惯和学生的行为习惯而作出应有的贡献,这样不仅有利于小学语文教学工作的开展,更有利于学生的发展。     

论学生学习习惯的养成

学生养成良好的学习习惯令其终身受益,但是良好的学习习惯的养成并不是一朝一夕就能养成的,其不仅需要学生自身的领悟和实践,更加需要教师的正确引导。为此教师应该有意识和计划的正确引导学生养成良好的学习习惯。就班主任如何发挥学生学习习惯养成方面的指导作用进行分析和探讨,以帮助学生养成良好的学习习惯,使之终身受益。     

浅析小学低年级学生数学学习习惯的培养

在数学课堂教学中,学生养成良好的学习习惯比获取数学知识更有意义,因为良好学习习惯是学生获取知识和智力发展的重要条件。学生良好的学习习惯是在学习过程中逐渐形成的,那么,小学数学教师应如何培养学生良好的习惯呢?本文对此进行浅析。     

培养学生良好体育锻炼习惯的策略与方法

在初中体育课堂教学中,培养学生的良好体育锻炼习惯,对于学生今后的学习和生活都有着重要的意义。体育教师应充分认识培养学生良好体育锻炼习惯的重要性,通过各种途径培养学生良好的、科学的体育锻炼习惯。     

如何在高中英语教学中进行学法指导

一、培养学生良好的学习习惯要使学法指导进行有效,必须培养学生良好的学习习惯。良好的学习习惯是学生掌握有效学习方法的前提条件和必要保证。培养学生良好学习习惯可从以下几方面做起:1.制定计划     

在小学信息科技学科教学中培养学生的良好习惯

我国教育改革明确提出,要逐渐培养学生计算机操作能力,优化课堂教学活动,有意识培养学生良好的习惯。良好的习惯是学生成长过程中必不可少的品质,良好的习惯可提升学生自觉性、自主性,使学习更规律、高效,促进学生学习能力大幅度提升和发展。本文阐述了在小学信息科技学科教学中培养良好习惯的策略,包括构建良好教学环境,推动学生形成良好习惯;深度结合教学内容,指导学生形成良好习惯;设计主题训练教学,培养学生良好习惯;构建自主学习课堂,培养学生良好学习习惯。     

人际交往对学生发展的作用及对策

班集体的良好人际交往对学生的发展有重要作用。良好的人际交往对学生文化科学知识、思想意识、社会活动能力及个性品质形成和发展有重要教育价值。教师要培养良好的班集体,以形成良好的人际关系,使学生身心健康发展。