更新教育观念 迎接入世挑战

加入WTO将对我国经济的发展产生深远的影响,而经济的发展必然引起对人才的需求,人才的培养又必然通过教育改革去实施.如何对现行教育进行改革去迎接WTO的挑战,是我们每个教育工作者必须认真思考的问题.     

"入世"之后的检验检疫机制创新初探

出入境检验检疫是对外经贸交往的重要环节和保障，是中国加入WTO走全球化发展道路必须强化的功能。而对入世新形势，检验检疫的机遇与挑战同在。应当正视问题，进一步深化改革，实现机构，规程和资源配置等的科学化，合理化，提高技术支撑的能力和水平，不断创新机制。只有这样，才能充分发挥检验检疫在履行入世承诺中的趋利避害职能作用。     

培养专家型人才 迎接WTO挑战

我国的商业银行究竟需要什么样的人才呢？一种比较流行的说法是：我们需要一批高素质的复合型人才。在这里，“复合型”一般指“既精通各种金融业务，又熟练掌握计算机和外语的人才，具有较高的政治素质、坚实的基础理论、熟悉相关各方面知识、重视实践操作的“全能人才”。的确，这种“全才”是我们梦寐以求的。但是，人的理解力、接受力和智力的开发都远远落后于知识爆炸的速度。同时，这种“求全”思想与当今世界个人追求个性、企业追求市场定位的潮流格格不入的。     

更新教育观念 迎接入世挑战

加入WTO将对我国经济的发展产生深远的影响，而经济的发展必然引起对人才的需求，人才的培养又必然通过教育改革去实施，如何对现行教育进行改革去迎接WTO的挑战，是我们每个教育工作者必须思考的问题。     

应对入世挑战 强化品德教育

加入WTO后的我国基础教育,面临巨大的发展机遇,同时也面临着严峻的挑战。教育市场的竞争必将加剧。笔者认为,要想顶住来自境外的对我国人才市场的冲击和争夺,除了对现有的教材、教法和课程进行必要的改革,完善基础教育设施,充分利用国内教育资源、吸引境外资金和质教育资源之不不足     

迎接“入世”的机遇与挑战 加强高职教育信息化

加入WTO，是我国经济进入全球化的一个重要标志，全球化对我国高等职业技术教育即带来良好的发展机遇，又带来严峻的挑战。加快高等职业教育信息化建设的步伐，用信息推动现代化，是高等职业教育改革的重要任务。     

造就创新人才迎接知识经济挑战

适应创新人才是知识经济时代赋予大学的重要使命,但中国大学创新精神的不够导我国创新人才的严重不足,必须通过教育观念创新、教育制度创新、教育内容格大学创新来重建宾创新精神和创新体系,适应真正符合知识经济时代要求的创新人才。     

发展中间业务 迎接入世挑战

我国即将加入世界贸易组织，随着外资银行的进入，国内金融业的竞争将更趋激烈，中间业务作为现代商业银行三大业务之一，必将成为竞争焦点。我国的商业银行只有正确认识“入世”后所面临的严峻形势，转变观念，迎头赶上，才能立于不败之地。     

中国农业如何迎接“入世”的挑战

中国加入WTO后，农业将是受到冲击最大的行业之一。本文分析了中国农业在加入WTO后面临的主要问题，并在此基础上提出了为迎接“入世”的挑战，中国农业应采取的基本对策。     

拓宽高职办学思路主动迎接"入世"的机遇与挑战

建立灵活高效的办学机制，以培养学生的综合能力及创新能力作为培养目标，全面提高教师队伍的综合素质，及时调整专业结构，加快课程内容的更新速度，改革教学手段和方法，加强高职教育的国际合作与交流，积极参与高职教育的国际竞争。     

“入世”我们将如何应对

中国参与“经济联合国”的谈判 ,从“复关”到“入世”已历时 1 4年 ,其间进行了 2 0多次多边工作会议和数百次双边谈判。中国为加入世界贸易组织 ,在关税、非关税措施、服务贸易、技术壁垒等诸多方面都做出了极大努力。随着《中美关于中国加入世界贸易组织的双边协议》的签署 ,以及与欧盟等地区新一轮贸易谈判的进行 ,可以预期 ,中国成为世贸组织中的一员已为时不远。加入世贸组织对于我国这样一个发展中大国来说 ,在促进产业升级换代、加快工业化进程、规范企业经济行为、完善国内市场机制、扩大出口规模等方面都将是一个很好的机遇。但与…     

发展文化产业,迎接“入世”挑战

入世后 ,我国文化产业在发达国家强大的文化生产能力面前将形成巨大的开放压力、竞争压力和转轨压力 .只有全面创新 ,树立文化产业观念 ,科学定位文化产业 ;改革管理体制 ,构建新型管理模式 ;培育文化市场 ,积极发展文化支柱产业 ;鼓励多元资本投入 ,促进文化产业民营化 ;依法管理文化市场 ,保障文化产业健康发展等 ,才能变压力为动力 ,发展文化产业 ,建成文化强国     

迎接知识经济的挑战培养新世纪创新人才

创新是知识经济的核心，而创新的关键在人才。但是，由于我国传统教育思想和教育观念的影响，长期以来我国高等教育还存在着影响创新人才培养的诸多因素。本文着重阐明迎接知识经济的挑战，提出培养创新人才的途径，培养新世纪的创新人才。