会“谈话”是大学问

个别谈话是我党在长期思想政治教育实践中形成的一种基本方法。掌握个别谈话的艺术,是思想教育工作者的基本功。但是,近些年来,个别同志轻视“谈话”的重要作用,渐渐地不会“谈话”了。主要表现在：一是谈话“美言”多,“丑话”少,一味地勉励和表扬,不愿在谈话中发...     

“雨是玉皇大帝撒的尿”

那天，一年级第一节是语文课，离教室很远，我就听到里面一片嘈杂。当我走上讲台的时候，平时比较顽皮的张浩还在梗着脖子和同位争辩呢。为不耽误上课，我有点严肃地环视了一下，等他们静下来准备上课。我在黑板上板书了课题：雨点。教室里又响起了议论声，而且有渐渐增高的趋势，我只得停下来。班长郭晓东站起来说：“老师，张浩说雨是玉皇大帝撒的尿。”他话音刚落，我禁不住“哧”地笑出了声。我这一笑不要紧，孩子们都笑了起来，笑得前仰后合。     

“会教”是“会学”的先导

“诱思教学思想”认为:教学工作应该始终坚持“学生为主体”和“教师为主导”.以教师主导作用的积极转化,促进学生主体本身的全面发展,以和谐的教学职能,保证教学价值的完美实现.在整个教学活动中,教师的一切行为都是为了学生,教师设计、组织和实施教学活动;向学生提出教学具体目标,使其学习纳入一定的方向和轨道;调整和理顺课程、方法和教学环境等要素之间的关系.使其达到最优化的程度,保证学生顺利     

识记是基础 “四会”是技能

教学实践证明：没有识记就谈不上英语学习,因此,我们把抓识记作为英语教学的基础。一、过好语音关语音是整个英语教学基础的基础,掌握了音素和读音规则,学生就有了拼读能力;有了拼读能力,学生就能自己预习、复习词汇。１．采用字母、音素、音标及读音规则“四合一”...     

板书是会说话的“眼睛”

在教学时,我一向十分重视板书设计,总认为板书就是一篇文章的“眼睛”,在这只“眼睛”里,我们可以看到文章的内容,可以看到作者的感情,可以看到作者的写作思路。所以,在备课时,我总是先理一理课文内容,想一想教学过程,设计好板书,才开始进行教学设计。板书就是我的提纲,没有它,     

师德的核心是“会爱”

“爱生”是一位教师起码的职业道德。有一个调查,问教师你爱学生吗？有85％的教师作肯定回答,而令人惊奇的是同样有85％的学生却感受不到“教师的这种爱”。为什么从学生那头却得出截然相反的结果呢？我个人认为,     

“学”的最高境界是“会学”

<正>初为人师时,我不太清楚怎样才能教好数学,当时的想法是设法让学生感到数学有趣,数学"好玩",后来发现,仅仅"好玩"层次低了些,还要尽力"玩好"。如何才能让学生"玩好"数学呢?在数学教育被异化的当时,许多教师的做法相对简单,那就是强化训练,"题海"无边。我试图改变这种状况,但     

会流动的花

在做这个美劳时．我发现宝宝对颜色的感觉非常好．搭配出来的小花既和谐又清新。在贴花瓣的过程中．宝宝一直很认真、很细致地辜起每一片纸片贴好．由始至终都很专注。     

“会”字是“人的相合”说质疑

<正> 邵则遂同志《用训诂方法辨析同义词一文》,其所以能提出“‘会’字是‘人的相合’”的观点,是基于这样一种结论,即:引《说文》“会,合也,从△曾省,曾,益也”引《说文》“△,三合也,从人一,象三合之形”,然后将“△”所表示的“从人一”,代入到“会”所表示的“从△曾省”去,于是这就有了“会”是表“人的相合”的结论。很明显,这种用“代入”释“会”,看来也在“用训诂”,引《说文》,其实是不可取的。     

课堂沦为“记者会”是一面镜子

<正>信息时代对教育的冲击是巨大的,现如今的课堂常见如下画面:老师开始讲课后,坐在前排的七八位同学掏出笔记本,认真地记,另有十几位同学用手机把PPT拍下来。注意,这部分是必考的。课讲到一半,老师提高嗓音,除了几位认真记笔记的同学,其余的同学举起手机,响起一片咔嚓声,课堂成了记者会。随着电脑、智能手机和多媒体教学普及,课堂是否一定要固守传统的那种黑板+粉笔钢笔+笔记的形式,确实值得讨论。但是,课堂里咔嚓声一片,总给人不伦不类之感。正如任何技术手段只是外在工具一样,课堂作为知识传授的主渠道、思想碰撞     

“是人就会放屁！”

“是人就会放屁！”哈哈．那一次我一语中的,使自己摆脱了一个特别难堪的局面。 上星期六．妈妈请我们吃牛排。单想着那扑鼻的香味,我就忍不住一口口地咽唾沫。黄围裙姐姐托着铁盘迎面而来,我赶紧把方巾挡在身前。掀开盖,胡椒和牛肉的香气瞬间钻进鼻孔。     

你会是“海归”吗?

愿意出国留学是因为有亲友在国外:5.9%成绩太差:6.2%可以增长见识:28.1%可以培养独立生活能力:29.3%向往国外生活:27.6%其他:2.9%不愿意出国留学是因为舍不得家人和朋友:18.2%父母反对:3.9%在国内也可以学好:28.6%无法适应国外的生活:23.3%花费太高,负担不起:22.1%其他:3.9%愿意出国留学的:84.1%不愿意出国留学的:15.9%本刊2006年第2-3期中“关于出国留学的问卷调查”,共回收有效问卷483份。其中,男生47.4%,女生52.6%;七年级26.9%,八年级36.9%,九年级32.1%,其他年级4.1%。此次调查得到了天津市耀华中学、大港区海滨第二学校等学校的大力支持…     

“潜心会本文”是阅读教学的根本

叶老在１９６２年写的《语文教学二十韵》集中体现了他的语文教育思想,下面谈谈我们学习其中六韵的体会。这六韵是：陶不求甚解,疏狂不可循。甚解岂难致,潜心会本文。作者思有路,遵路识斯真。作者胸有境,入境始与亲。一字未宜忽,语语悟其神。惟文通彼此,譬如梁与津。一、阅读教学要“潜心会本文”陶,即陶渊明。叶老认为：像陶渊明那样“疏狂”到“好读书不求甚解”的方法是不可遵循的。并鲜明地提出要“潜心会本文”,把功夫花在领会文章本身的语言文字上,不搞游离于语言文字外的架空分析。为什么要“潜心会本文”呢？因为一篇文章…     

学生“会想、会练”是体育教学的目标

我们在上体育课时,都有这种感觉：学生把体育课当成活动课、“玩”课,他们喜欢我行我素,教师的说教总是徒劳无益。为了完成教学任务,学生学习时总是很被动,缺乏积极性,即使在教师的高压下,也缺乏学习热情。如何在教学过程中既注重学生的认知发展,又注重学生的情感发展？     

会“玩花样”也是一种能力

看啊,大家都在搬运木头,一个个都累得气喘吁吁、满头大汗。只有小狐狸不干活．在对小猴说风凉话．讥讽干活贡献最大的大象。唉!大象只不过是用了一种独特的却适合自己、更有效的工作方法而已,不但不被理解．还被说成“臭显摆”、“玩花样”!     

引导学生“会学”是课堂教学的主旋律

以高中“电化学”专题复习为例,尝试从问题驱动、活动引导、回顾反思等教学环节,对高中化学课堂教学如何促进学生“会学”进行了一些探索,以期对高中化学教学的有效性提供参考。     

谁还会说她是“哑巴”

“元旦”那天,舞台上正表演着《赶海的小姑娘》,望着她那边歌边舞的身影,我说不出有多么高兴。她叫艳艳,今年5岁,是去年转入我园的。可是来园一年,居然没开口说过一句话。她要大小便时,就一声不响地自己到厕所去。爸爸妈妈来园接她回家,她也是没有表情地跟着走。小朋友们都叫她“哑巴”,爸爸妈妈更是急得直想哭。通过家访,我终于弄清了艳艳为啥不开口的原因。原来艳艳从小跟爷爷奶奶长大,方言特别重,而班里的小朋友都讲普通话,所以她羞于开口。再加上离开了原先熟悉的生活环境,使艳艳自然产生了一种不安全感,由怕说话发展到现在不愿说话了。怎样才能使艳艳开口说话,成为活泼的孩子呢?     

“会考试”也是一种素质

不知从什么时候起,考试一下成为千夫所指的“罪魁”。不管是谁,都可以不问青红皂白地出来对考试指责一番。现行的考试制度当然有着这样那样的缺陷,但考试又确实是古今中外被实践证明了的、行之有效的检验知识、选拔人才的最为公平、也最有价值的手段。有人说应试教育弊端太多,又说应试教育应走向素质教育。这些说法不无道理。但是推行素质教育并不等于要取消考试。在我有限的阅读视界,就我所见到的有关素质教育的各种议论来看,可以说,“素质教育”一词被解释得越来越含混,越来越让人无法理解,最后甚至让人疑惑人们究竟想说什么。我总认为,无…     

会“烂”的石头才是好石头

正2000多年前,秦始皇统一了中国,为了炫耀自己的丰功伟绩,他在游历过的名山胜地,总要叫人在石头上刻上一篇颂扬自己的文字。他以为石头是永远不会烂的,他的丰功伟绩也就可以永远让后人知道了。但是到了2 000多年后的今天,这些石碑只剩下了山东琅玡山保存的断片,而断片上的字迹也早已是模糊不清了。许多古碑都没有逃过这样的命运,愈是古老,上面的字迹愈是模糊。有些古老的石制建筑物,原本方方的石柱都变得浑圆了。原来,石头也是会慢慢"烂"掉的。石头为什么会"烂"石头为什么会"烂"呢?几十年前,在列宁格勒博物馆里发生了这样一     

教师素质是学生“四会”的前提

现代教育与教学必须使学生学会认知、学会做事、学会共处、学会成长 ,而要学生“四会” ,首先必须提高教师的素质。教师则应通过自我的终身学习和角色的变化来提高自身的素质