高等继续教育持续发展对策研究——以天津市为例

高等继续教育在高等教育大众化发展历程中发挥着重要作用。随着现代教育技术的不断进步,天津高等继续教育的基本格局已经发生了变化,呈现出高等学历继续教育规模偏低、非学历继续教育亟待提高、远程教育迅速发展的现状。针对这些变化,提出扩大高等继续教育规模、明确高等继续教育发展定位、创新高等继续教育人才培养模式、建立高等继续教育管理体制、实施高等继续教育改革与发展试点项目等五项措施,对于探索天津高等继续教育发展规律,科学制定发展战略和政策,促进高等继续教育持续发展,具有重要的理论和实践指导意义。     

远程继续教育项目开发与运作之探讨

以知识经济为特征的21世纪越发凸现继续教育的重要性。上海远程教育集团、上海电视大学多年的实践证明：开发继续教育项目需要对市场动向和政策走向具有敏锐的洞察力,善于捕捉市场机遇,科学地进行项目运作,才能在市场竞争中谋求发展。继续教育如何利用市场机制进行运作?远程教育在继续教育中又具有哪些优势?这些都是我们所要研究的问题。     

企业科技工作者继续教育课程设置的探索

在阐述科技发展对继续教育的影响,剖析继续教育不同目的基础上,探索和研究了企业继续教育的课程设置,提出经过改革开放和现代企业制度,企业继续教育已经被赋予新的特征和注入新的内涵,包括：一是落实“以人为本”科学发展理念,把人才开发列为企业发展要素;二是制定“人才资源”发展战略,把继续教育提升为企业投入要素;三是探索继续教育机制创新,把创新课程科目融人企业文化要素。     

干部教育培训:高校继续教育转型发展的新方向——干部教育培训市场机制政策变迁与实际运行状况分析

干部教育培训引入市场机制,对高等学校继续教育转型发展带来良好机遇。本文分析了改革开放以来干部教育培训市场机制建立的四个阶段,以及市场机制实际运行状况,力图对新形势下高等学校继续教育的转型创新和科学发展有所借鉴。     

对重构我国企业继续教育法规的探讨

企业是继续教育的主战场。目前，在我国企业建立现代企业制度过程中，随着国有企业的改革和改组，我国原有的关于企业员工继续教育的法规和制度就逐渐失去了原有的效应，加之企业继续教育政策不配套、制度不健全和一些企业的管理者片面追求经济效益，企业员工继续教育问题没有得到应有的重视，从而造成了许多企业的员工，特别是一些年龄层次比较低的职工的学历和技能得不到应有的提高。企业的员工素质就在底层次和低水平的圈子里徘徊。因此，加强企业继续教育立法，进行我国企业继续教育法规的重构，全面开发企业的人力资源，以适应我国企业建立现代企业制度的需要，就必须提到重要的议事日程。     

现代远程教育在继续教育中的优势

现代远程教育和继续教育都是为适应学习化社会的到来而提出并发展起未的崭新教育理念,也是知识经济时代对广大科技人员、知识分子和普通劳动者的新要求。现代远程教育与继续教育的结合与统一,是我国发展现代远程教育,促进继续教育发展,构建终身教育体系的必然趋势。从目前我国现代远程教育的实践来看,现代远程教育在继续教育发展中的优势,主要表现为:1.现代远程教育突破了传统继续教育的时空限制和以教师为中心的教学模式,建立了以学习者为中心的个性化自主学习模式和协作式学习模式,使继续教育更加适应学习型社会的发展。过去我国继续教育…     

企业继续教育活动创新的基本特点

企业继续教育活动是人们在一定条件下，遵循一定的目标，运用一定的形式和手段，通过对以知识和技能为主的各种教育影响因素的组织、传递和评价而实施的促进人们身心发展和提高劳动者素质的活动。企业继续教育活动作为企业员工的一种基本的社会活动，从内容到形式，都体现了一定的社会关系，在本质上是一种再创造活动。这种活动促进了个体的转化，社会的进步和企业的发展，具有突出的个性特征。本文试图从人们社会活动这一角度来研究企业继续教育活动创新的基本特点。 一、企业继续教育活动创新的指向性 企业继续教育活动与其它社会活动不同…     

参加继续教育动因的分析与对策

人们参加继续教育的动因能否由外在压力转化为内在需求,这是继续教育能否保持永久生命力的关键。而这一转化的实现取决于人们对继续教育的偏好程度、支付能力及投资收益率等因素。因此,政府部门须确保并增加继续教育经费的投入,在继续教育这一行业切实引进市场机制,整合多方力量,形成人才终身教育服务链;拓展继续教育方式,激发人才创新能力;促进政府、企业、高校和培训机构之间资源整合,扶持一批继续教育示范机构;利用现代远程教育技术,推动继续教育等方面去解决这一问题。     

营建“共享圈”(COP)加速企业继续教育现代化进程

继续教育引入我国企业的历史不长，但是，由于党和国家的高度重视，以及建立现代企业制度的客观需要，其发展速度却很快，特别是大型骨干企业，继续教育制度已普遍建立。但随着改革开放进程的不断加快，我们还应在已有的基础上，根据宏观环境的变化，深刻认识国有企业面临的严峻挑战，从中发现企业继续教育存在的差距与不足，在学习、比较与探索中加速我国企业继续教育的现代化进程。一、企业继续教育面临新的挑战企业继续教育面临的新挑战，归根结蒂来自于企业面临的新挑战。包括四个方面：一是信息时代的挑战。今天的企业都置身于知识爆炸…     

构建和完善企业继续教育培训体系促进企业人力资源整体性开发

继续教育和培训是企业开启成功之门的一把金钥匙。从国际国内众多成功的大公司、大企业的发展轨迹中我们不难发现,它们的继续教育和培训已经融入到公司的整个管理方式和企业文化之中,而且大都建起了科学、严谨、高效的企业继续教育体系。我国的企业经过建国来几十年的发展,从对继续教育重要性的认知度、一系列继续教育标准和制度的确立、应有的保障措施和具体的实施等方面看,都有了较大的改进,但与建立现代企业制度、提升企业核心竞争力的要求相比,尚存在一定差距。因此,要使企业适应变幻莫测的市场经济环境,为企业造就高质量的人力资源,进而推动企业生产、技术、科研的进步,必须构建和完善企业继续教育培训体系,以培训提高企业员工素质能力、促进企业人力资源的整体性开发,并最终提升企业核心竞争力。着眼发展,明确构建企业继续教育培训体系的总体思路企业的继续教育培训要遵循科学、高效、经济的原则来构建企业继续教育体系。这个体系必须围绕企业的发展战略规划展开,科学预测企业所需的人力资源,整体性开发对继续教育培训的需求,既要立足于当前,又要着眼于未来,把眼前继续教育培训需求与企业长远发展目标结合起来,把企业发展目标与员工职业生涯发展和个人全面发展集合起来,适时提...     

试论高校继续教育转型发展中的几组关系

从高校继续教育转型发展的需要,剖析了"成人教育"与"继续教育"的区别、继续教育的"教育属性与市场属性"、"继续教育与高校职能"的关系,并从实际工作中提炼出继续教育的专业化,继续教育与其他教育类型的关系,与校内教学科研事业的关系,继续教育与现代教育技术的关系,与市场、与企业的关系,对其加以解析,提出自己的观点:继续教育应在坚守教育性的基础上,引入市场机制;继续教育能牵引、倒逼、反推高校教育科研事业发展;继续教育应与其他教育类型融合发展;重视继续教育的专业化建设;用信息技术推动继续教育发展;强化校企合作,更好服务社会。     

论大学继续教育中的社会市场观

社会市场观是现代管理学的经典理论,它以生态平衡理论和社会系统发展思想为基础,指出了现代企业经营管理的重要经营思想和经营原则。本文从这一思想出发,结合当前大学继续教育办学规律和发展中出现的问题,对应用这一理论改善大学继续教育发展状况,促进其科学、健康发展进行论述。     

在现代企业制度条件下继续教育的趋势及作用

建立现代企业制度,最为重要的内容之一是建立新型的劳动、人事、用工和分配制度,进一步引入竞争机制,打破平均主义,优先体现能力与效率。职工教育的内容在于培养职工心理承受力并全面提高职工知识和技能素质,建立起培训、考核、使用、待遇紧密结合的培训机制,使广大职工尽快适应竞争要求和环境,快速造就一支素质优良,结构合理,能力雄实的企业职工队伍,形成足以攻关拔隘,支撑企业腾飞的人才群体。继续教育是职工教育的重要内容之一,其根本任务就是要从企业改革和发展的需求出发,抓好企业科技人才素质的开发与提高,促进企业全方位的发展。因此,继续教育与建立现代企业制     

辽宁省继续教育教学资源建设机制的思考

在现代远程教育中,网络平台建设是基础,教学资源建设是核心。本文结合辽宁省继续教育教育手段落后的状况,提出借鉴远程教育教学资源建设经验,建立由政府、高校和企业多方联动资源建设机制,以加快辽宁省继续教育的改革和发展。     

大学继续教育中的社会市场观

社会市场观是现代管理学的经典理论,它以生态平衡理论和社会系统发展思想为基础,指出了现代企业经营管理的重要经营思想和经营原则。本文从这一思想出发,结合当前大学继续教育办学规律和发展中出现的问题,对应用这一理论改善大学继续教育发展状况,促进其科学、健康发展进行论述。     

实行合同化管理 提升企业培训效益——谈中原油田培训项目合同化管理的新探索

长期以来,职工培训在企业的襁褓中生活,脱离了市场经济的调控,其运行方式完全依靠行政手段,既延缓了现代企业制度的建立,又使企业职工培训缺乏活力,发展缓慢。现代企业员工制度的建立,要求发挥市场机制在员工培训资源配置中的作用．在遵循教育规律的同时,又遵循市场经济规律,最大限度地发挥人、财、物及信息等职工培训要素的作用,不断增强自我经营补偿能力,提高员工培训质量和办学效益,减轻企业负担,促进企业员工培训的自身发展。因而,     

我国企业职工的继续教育

随着经济全球化和市场经济的发展,我国企业正在建立现代企业制度,企业作为继续教育的主体,应当更好地实施继续教育,但我国对职工的继续教育机制尚处在起步阶段,存在一些问题,我们要采取相应措施来完善企业对职工的继续教育,建立完善的企业职工继续教育体系。     

忻州市幼儿教师继续教育现状的调查研究

加强幼儿教师队伍建设,促进幼儿教师专业成长是我国幼儿教育发展的根本之计。继续教育是促进幼儿教师专业发展的重要手段,也是提高幼儿教师教育水平的重要环节。本研究以忻州市幼儿教师继续教育现状为切入点,从幼儿教师继续教育的内容、形式、费用、评价、需求五个方面进行调查,探索忻州市幼儿教师继续教育过程中存在的问题,并在此基础上提出相应的建议与对策,以在实践层面上为忻州市幼儿教师继续教育提供一定的借鉴。     

建设校企合作平台推进人才培养创新--大学与企业继续教育联盟访谈

一、发起成立大学与企业继续教育联盟的背景和目的是什么？
　　刁庆军（大学与企业继续教育联盟秘书长、清华大学继续教育学院党委书记）：两年多前,为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和全国继续教育工作会议精神,积极发展继续教育,建立行业企业人力资源持续开发机制,创新校企合作人才培养机制,在教育部领导和推动下,清华大学、北京大学等百余所高校与用友集团、中国邮政集团、中智集团等百余家企业发起成立大学与企业继续教育联盟,共同探索校企合作开展继续教育的新机制、新模式。当时教育部鲁昕副部长正在大力推动建设现代职业教育体系,她同时也很关心继续教育,提出通过建立校企联盟来进一步加强校企合作,提升高校继续教育在新的国家改革发展时期为企业培养适用人才的能力。2012年在成都举行的“高校继续教育改革发展研讨会暨高校继续教育服务学习型城市、学习型企业发展论坛会议”上,鲁昕副部长指示要推动高校与企业联盟建设,深化教育教学改革。校企联盟在同期举行的终身学习活动周总开幕式上举行了签约仪式,10家企业和15家高校作为联盟发起单位代表在倡议书上签字,并随后举行了专题研讨。     

现代远程教育与企业继续教育

在现代企业之间的激烈竞争中,企业继续教育发挥着无可替代的巨大作用,它是提高企业人才素质和科技实力的必要保障。如何选择一种投资少、效益高的企业继续教育方式,将是影响企业生存发展的一个重要问题。一、我国企业继续教育的现状目前,我国企业继续教育的主要对象是...