谈信息技术教学中学生信息道德的培养

当今时代是一个信息技术快速发展的时代。信息技术给人们带来了精彩的同时,也带来了一些不利因素：计算机病毒肆虐,在互联网上传播暴力、色情内容,恶意侵犯他人隐私,充当“黑客”等等,这些因素给青少年世界观、人生观和价值观的形成造成了不良的影响。因此,在信息技术教学中如何培养信息社会的合格公民,使他们具有健康的信息意识、良好的信息道德素养、健全的人格,     

谈信息技术教学中学生信息素养的培养——信息辨析能力的培养

信息技术课程的学习,要培养学生学习信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,培养学生的信息素养,特别是对获得的信息进行辨别和分析,正确地加以评估和运用。提高学生对信息的有效利用率,辨别信息的健康性、安全性,使信息更好地为学生提供帮助和服务,使学生身心健康,生命安全。     

谈信息技术教学中学生创新能力的培养

信息技术的快速发展及广泛应用,对学生的学习方式产生了重要而深远的影响。在信息技术教学过程中,培养和提高学生的创新能力,一要转变教师的教育观念,二要激发学生的学习兴趣,三要教给学生创新的方法。     

谈信息技术教学中学生创新能力的培养

正为了培养具有信息技术素养的21世纪创新型人才,教师在信息技术课的教学过程中应该以课堂为阵地,以新课标为指导,培养学生的创新意识,努力开发学生的创新能力。下面笔者结合具体的教学实践谈一些看法。一、创新思维的发展是培养学生创新能力的关键要培养学生的创新能力,首先要让学生主动参与学习的过程,因此,教师要给他们提供充分自由的心理环境,鼓励学生积     

谈信息技术教学中学生创新能力的培养

信息技术为新课程改革创建了一个崭新、快捷、高效的运行平台。因此,课程教学中教师创新教学方式、优化教学方法、营造教学环境是激发学生兴趣、吸引学生注意力、引导学生探究、激励学生创造、促进学生发展、保障学生走向成功之路的重要前提。为了更好地培养有信息素养的创新型人才,信息技术教学要注意以下几方面：     

谈信息技术教学中学生兴趣的培养

<正>古人云:"知之者不如好之者,好知者不如乐之者。"兴趣对学习有着神奇的内驱动作用,能变无效为有效,化低效为高效。没有兴趣,学生主体参与的活动将是勉强的、被动的。在计算机和网络环境成为当今人类学习的重要工具的今天,如何培养学生对计算机的学习兴趣,对于激发他们的学习动机,     

谈信息技术课堂中学生信息素养的培养

我们所处的时代是信息爆炸的时代,信息素养是这个时代下对公民的基本要求,在教育中培养学生的信息素养是必不可少的。信息素养的提升有助于学生准确把握有用的信息,并且使自己在日益严峻的竞争中占据一定的优势。在中学的信息技术课程中,老师尤其要认识到培养学生的信息素养的重要意义。     

中小学信息技术教学中如何搞好信息道德的培养

随着网络时代的到来,日益丰富的网上资源使学生增长了不少见识,开阔了视野.可事实证明,网络社会信息的丰富性也导致了信息的膨胀与泛滥.合法信息与非法信息、有益信息与有害信息、有价值信息与垃圾信息、真信息与假信息以及亦真亦假的信息等混杂在一起,从而产生网络的"信息污染".因此,加强信息规范教育,优化学生的信息道德是促进中小学生身心道德健康成长的关键.     

谈初中信息技术教学中培养学生的创新能力

<正>在初中信息技术教学中培养学生的创新能力,教师可以从以下三个方面入手。一、教师教育观念的转变是创新教育的前提我国正处在世界科技革命的关键时刻,挑战和机遇并存,能否抓住机遇,迎接挑战,一举跟上世界科技发展的步伐,关系到我国的兴衰存亡。而我们的教育能否为培养出大量的创新人才,是这场竞争的关键所在。所以,教师要充分认识到自己责任的重大,充分认识到自己肩负的历史使命,     

谈小学信息技术教学中学生创新能力的培养

近年来,“创新教育”成为基础教育领域的又一研究热点。本文从多方面探讨如何在小学信息技术教学中培养学生的创新精神与创新能力。笔者指出,转变教育观念是创新教育的思想基础,创新教学方法是创新教育的必要条件,延迟评价,培养学生发散性思维是创新教育的重要途径。     

现代信息技术教学中学生信息素养的培养

现代信息技术教育进入基础教学领域后,以培养学生信息技术能力为核心的信息素养,是新一轮基础教育课程改革的重要目标之一。新课程标准中无不体现着“提高学生的信息素养,促进学生多方面且富有个性的发展,培养学生创新精神和实践能力”的新教育理念。教学中如何培养学生的信息素养?首先要培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力,使学生逐步学会使用信息技术工具进行自主学习,了解并掌握信息技术的基本知识和技能,从而培养学生良好的信息素养。     

信息技术教学中学生信息素养的培养研究

<正>《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》指出,中小学信息技术课程的主要任务是:使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生     

信息技术课程教学中学生信息素养的培养

中小学开设信息技术课的目标是培养中小学生一定的信息素养。信息时代的学生必须具备的信息素养包括:信息技术运用的能力——信息应用实践能力的培养;信息内容分析和理解能力——科学分析思维能力的培养;信息的利用能力——融入信息社会和生存能力的培养。本文就如何进行学生信息素养的培养这一问题,作一探讨。一、采用主题教学,并运用自主学习和协作学习相结合的教学方式,培养学生使用各种信息手段进行学     

在信息技术教学中培养学生的信息素养

信息技术课程是中小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程。其任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的文化素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。     

探讨信息技术教学中学生信息素养的培养

文章从信息技术教学中培养学生的信息素养为出发点,分析了当前高职院校信息素养教育的现状及信息素养在教学改革中地位,探讨了信息技术教学的新模式。     

在信息技术教学中学生信息素养的培养

<正>2003年,教育部制订的《普通中学信息技术课程标准(实验)》把"提升信息素养,培养信息时代的合格公民"作为课程的第一理念,强调:"让学生在信息技术的获取、加工、管理、表达与交流的过程中,     

浅谈信息技术教学中学生信息素养的培养

随着信息社会的快速发展,信息素养也逐渐成为每个现代人所必备的素养之一。新课程标准中无不体现着提高学生的信息素养,促进学生多方面且富有个性的发展,培养学生创新精神和实践能力的教育新理念。教学中,如何在体现现代信息技术     

在信息技术教学中如何培养学生的网络道德素养

由于计算机信息技术和通讯技术的飞速发展,网络在短短20年间从无到有,异常迅猛地扩展到了全球的每个角落,对人们的生活、学习、工作和合作交流的环境产生了深刻的影响。到今年上半年,我国网民总数达到1.23亿人,其中18岁以下的未成年人网民达1830万人,占到总数的     

初中信息技术教学中学生创新能力培养点滴谈

新课程标准实施已经好几年,我国大多数中小学生学习信息技术知识已经不再是“零起点”了,但是以计算机技术为基础与核心的信息技术知识浩如烟海,而且在不断更新变化,学生面对这样一个巨大的、繁杂的、可以说是“超链接”结构的知识网络,往往还是会感到茫然而产生畏难情绪。