沼蝦

沼蝦(Macrobrachium)(图1)是我們普通常見的一种蝦类。它属于节胶动物门(Arthropoda)、甲壳綱(Crustacea)、十足目(Pecapoda)、長臂蝦科(Palacmonidae)。这种蝦在我国南北各地均有分布,生活在河流和湖沼中,为淡水产食用蝦中經济价值較高的一种;在学习动物学时,可以用来做实驗动物,現將它的外部形态和內部構造介紹如下: 外部形态一、顏色:生活时的沼蝦,其身体为青灰色,具棕色的斑紋,故俗名青蝦,同时全身稍帶透明,能窺見里面的各器官;在用70%的酒精保藏后則成棕紅色,因其体壁上的色素細胞中有不溶于酒精似葫蘿蔔素的物質之故。二、大小、形狀:雄沼蝦比雌沼蝦較大,成長的雄沼蝦其体長(自額劍前端至尾节后端)約8—9厘米,雌沼蝦体長6—7厘米,沼蝦体形粗短,呈紡綞形。三、外骨骼:蝦体的全都和附肢均复盖有一层坚     

畜牧业中光周期現象的应用

动植物对于一定季节是有严格的适应性的。例如:某种植物在夏初开花,另一些則在夏末或秋天开花。在动物的繁殖方面也有相同情况:某些种在夏季交配,另一些則在秋天。在冬天来临以前,动植物都作着过冬的准备:植物形成了貯藏着大量碳水化合物、脂肪的块根、块莖和根莖。动物則長眫了,長出了丰滿的冬羽和毛皮,許多昆虫停止了生長和繁殖而进入了特殊的停育狀态……。生活在北方溫帶的植物,这种适应性原因在于光照时間,这个外部条件对有机体結構及机能方面的影响称为“光周期現象”。 將近半数的植物和兽类以及絕大多数的鳥类均屬于長日照类型,長的光照时間有利于它們的生育。这一类的植物(小麦、大麦、黑麦、燕麦、亞麻等)如果日照短于5—8小时就不能开花,这一类的动物(食肉目、啮齿目、馬科、烏綱)的生殖腺,如果目照不超过9—12小时則不能正常地发育。     

社会主义建設的偉績 中苏兄弟友誼的結晶——長江大桥通車

全国人民瞩目的武汉長江大桥,在党和政府的領导和苏联的热情帮助下,經过全体筑桥职工的努力,現在已經提前一年多的时間全部建設完成,并且在10月15日正式通車了。修建武汉長江大桥,是我国人民長期以来的愿望,但是只是在人民掌握了政权之后,才使这个愿望变成了現实。中华人民共和国成立以后不久,铁道部門就在中央人民政府的領导下进行了修建武汉長江大桥的准备工作,1955年9月正式开工,經过兩年零一个月的时間,大桥已經巍然地横跨在長江之上,使天塹变成了通途。这座大桥的建成,是社会主义的政治制度和經济制度具有无限威力的一个标帜。     

怎样在动物学教学中贯徹“动物体与生活条件统一”的原則

为了使学生真正理解米丘林学說的基本原則——生物体的生長和發育是与生活条件統一的,当生活条件改变的时候,生物体也跟着变化。我是这样进行教学的: (一)在課堂教学上有目的地突出重点,使学生理解这一基本理論。首先,必须使学生懂得每种动物都有它們賴以生存的生活条件,而这生活条件又都和周圍的环境有密     

天牛的生活习性和防治方法

人們对天牛都比較熟悉,它是森林,果树的重要害虫之一。种类多,分布广,为害普遍,几乎每一种树木都受不同的天牛种类所侵害。在分类学上,所有的天牛种类都归屬于昆虫綱,鞘翅目,天牛科(Cerambycidae)据目前知道,全世界共有天牛2万多种,我国有1200多种,其中有害种类达150种以上。在发育过程中,經过卵——幼虫——蛹——成虫四个时期: 成虫:身体呈橢圆或長圆筒形,头部灵活,有一对特長的触角,長度超过身体一半甚至比身体还長;口器适于咀嚼;体色多样,多呈棕褐色,有时为杂色和鲜艳色,或与树干颜色相似,具有隐匿和保护的作     

中國歷史參考地圖(十五、十六)

唐代長安和洛陽是因政治關係而發展起來的都市。西都以外運河、黃河交接處的汴州,運河、淮河交接處的楚州,運河、長江交接處的揚州,以及木材聚集地的洪州,長江中游的江陵(荊州),西通康、藏高原的成     

问题解答

问:兴趣、特長、个性和全面發展、因材施教有什麼关系? (綜合讀者問) 答:1.兴趣、特長和个性是不同的心理現象。个性是心理活动中个人特征的总和,也就是一个人在心理方面区别于其他人的特点的总和;当然每个人的特点,都是以人类生理心理上共同性質共同規律为基础的,也是以当时的社会性、阶級性为基础的,所以广义的講起来,个性又是各人心理上共同基础与各种特征的統一体,也就是共性和特征的总和。兴趣是对事物的积極的态度,对事物的爱好。特長是一个人的一种特殊的能力,这种能力的水平超出本人的其他方向的能力,也超出在类似情况下的其他一些人在这方面的能力。一个人的个性包括他的兴趣和特長。兴趣和特長     

动物世界充满奇趣

动物世界充满奇趣。有的动物凶猛强大,有的动物弱小无比,有的是巨兽,有的是小雀……——《有趣的生物共栖现象》共栖是指两种不同物种的生物生活在一起,其中一方受益较多,一方受益较少,或不受益也不受害的现象。生物共栖现象是多种多样的,有的是长时间生活在一起,有的是暂时生活在一起。同学们,你对有趣的生物共栖现象一定很感兴趣,下面我们来了解一下双锯鱼和大海葵,北极熊与北极鸥、北极狐,它们之间有趣的事情。双锯鱼和大海葵在我国南海和世界热带海洋的珊瑚礁丛里,有一种体色艳丽的小鱼,它们的身体表面有鲜艳的朱红色和雪白色相间的色带…     

江寗縣第八區雙閘輔導區小學堅持水災區教育的情况和經驗

雙閘輔導區包括雙閘(完小)、高廟、白馬(初小)三校,都在長江南岸的沙洲圩内。周圍羣衆遭受水災較爲嚴重。在上級坚持災區教育的號召下,教師們沒有被困難嚇倒,勝利地坚持着災區教學。他们在坚持水災區教育中,有以下特點: (一) 教師能依靠羣衆,發揚艱苦奮鬥精神,克服困難。     

植物也有血型

<正>人们都知道动物有血液,且大多数颜色是鲜红的,但也有些动物的血液呈现出别种颜色,还有不同的血型。可你知道吗?从某种意义上讲,植物也有血液,那就是它的汁液,它们不仅有不同的颜色,并且令人称奇的是,植物也有血型!植物的血型植物"血液"的颜色,有的是透明的,有的呈乳白色,有的与人血一样为鲜红色;有的呈流质状,有的很粘稠;有的香气扑鼻,有的臭味熏天。而植物的血型,却是     

我赞同在学校教育工作中开展先进工作者运动

对于在教育工作中能不能开展先进工作者运动这个问題,大家有爭执:中共中央的指示和全国总工会的决議(“中共中央关于积極領导先进生产者运动的通知”和中华全国总工会第七届执行委員会主席团第十次会議“关于开展先进生产者运动的决議”兩个文件載于1956年3月30日“人民日报”第一版)都說能;可是另外一些人(据我所知,其中就有教育部的段洛夫司長和辽宁省教育厅的肖文厅長)說是不能。我贊同前者,不贊同后者。我認为在学校教育工作中,能够而且必須开展先进工作者运动。先进工作者运动是一种社会主义的工作关系、工作作風和工作方法。它的实質是領导与群众密切結合,是领导上發揚民主、相信群众、充分發揮群众的积極創造性,依靠群众把学校办好;同时,也是教育工作者群众之間的“互相帮助,互相学習、取長补短、     

植物生长观察日记

正春天非常喜欢花儿们,于是,给每朵花儿都送了一份礼物,有的是枝繁(fan)叶茂,有的是五彩缤纷,有的是芳草茵茵。有一些植物叶子很大,可以当雨伞了,比如说荷叶;还有一些叶子很小,可以给蚂蚁当小船。     

体细胞杂交与人类染色体的基因定位

<正> 体细胞杂交(Somatic cell hybridization)是将不同遗传型的体细胞融合在一起,通过培养而成为一种新杂种个体的方法。它是本世纪六十年代后迅速发展起来的一种细胞工程技术,现已成为遗传工程(genetic engineering)的一项重要研究内容和技术手段。体细胞杂交在动物与动物之间已有许多成功的实例,如鼠与鸡、鸡与兔、人与鼠、人与兔、人与蚊等等。据1978年的报导、瑞士的K.lllmensee和美国的C.M.Crose等人利用人与小家鼠的体细胞进行杂交,已培育出带有人的染色体镶嵌小鼠。在子鼠的背部、尾部、中侧部及足端等处嵌有白色皮毛。在植物与植物之间的体细胞杂交方面,1972年P.S.Carlson首次     

天鹅

天鹅是一种十分古老的动物。大多数天鹅都有一身洁白如雪(xuě)的羽毛,体态优美,给人一种优雅而高贵的感觉。我国境内(jìngnèi)有三种天鹅:大天鹅、小天鹅、疣(yóu)鼻天鹅。它们都被列为国家二级保护动物。大天鹅的体长(cháng)可达1郾5米,是天鹅中最常(cháng)见的一种。它们主要吃植物,也吃(chī)一些水生(shuǐshēng)昆虫、贝类(lèi)、蚯蚓等(děng)动物。鸣(míng)叫的声音像喇叭一样响亮。飞行(fēixíng)迅速,而且离地面很高。它们的巢(cháo)大多筑(zhù)在地面或浅滩上的苇丛间。大天鹅●晓轩小天鹅也叫短嘴天鹅、口哨(shào)…     

英美姓名问题初探

一、概述英美人给小孩取名时,一般都经认真考虑,极为慎重。一个人的名字大多是幼年时由父母给起的。有的是在教堂接受洗礼时由牧师给起的。有的名字是图个吉利;有的是图个优雅;有的是图个音韵谐调;还有的则是图个纪念意义。这一点在世界其他民族的文化中也存在酷似之处。姓名是人类特有的,在生活中最熟悉的一种社会现象,它同社会、文化、历史、宗教、民族、语言等息息相关①。英文名字(这里指Christian name教名;forename姓氏前的名字,或given name赋名。美国人习惯称之为first name第一名)②追根溯源,     

动物世界的故事

<正> 嘿,你喜欢动物(animal)吗?人类的生活离不开动物,所以,各民族的语言里都有许多由动物名称构成的俗语。想想看,你学过哪些成语里有动物?它们有的是在赞美,有的则像在骂人,对吗?英语里也是这样的,下面就介绍一些与猫(cat)、狗(dog)、马(horse)、鱼(fish)、羊(sheep)、狼(wolf)、狐狸(fox)等动物有关的俗语。     

心愿·目标·职责

“创造适合学生的教育”,这是我的心愿,是我工作的目标,作为一名校长,也是我义不容辞的职责。曾经看过这样两幅连续的漫画:一幅是“进校”:学生的头颅有的是正方形,有的是长方形,有的是三角形,有的是椭圆形……每人神态各异,特色不同。另一幅是“出校”(毕业):所有学生的头颅,都变成了滴溜溜的圆形。看了这两幅漫画,感触很深。长期以来,作为教师,作为学校,都要对学生进行“塑造”。“塑造”作为一种比喻的说法,当然并没有什么大错,但学生毕竟与泥团     

重视自然课实践作业的教学

实践作业是自然教学的重要组成部分。由于自然教材中几乎每课都有实践作业,有些课堂教学内容因为持续时间过长,只能在课外进行,就以作业形式出现了,如《种向葵》、《养蚕》等,有的是预备性实践作业,为学习某课提供一定的知识准备的材料准备;有的是巩固应用性实践作业,为了强化初步接触的知识和刚建立的科学概念,将所学知识转化为学生的课后实践;有的是扩展性实践作业,将课堂所学知识向纵横扩展。另外,记自然日记也是一项长期的课外实践作业。     

問題解答

问:古长城和今长城究竟有什么不同?古长城是否还在?秦始皇所筑的是什么长城? (中国人民志願軍某部速成中学史地组) 答:秦长城由临洮至辽东这句话,出於史记匈奴列传。临洮今甘肃岷縣,但辽东所指不清楚。據太康三年地记及晋书地理志:樂浪遂城有碣石山,為‘秦築长城之所起’。樂浪郡的遺址已在朝鲜民主主義共和国的大同江南岸發現,遂城前人谓在平壤南境(如讀史方輿纪要等书)。實際並不過江而在江的西北。大同江古称浿水,是汉的東界,而汉的東界又是沿袭秦的。所以秦築長城到遼東時,朝鲜王‘畏秦襲之,略服属秦’(三國志注引魏略语)。如此说來,秦長城的東端確已到了朝鲜的北部,所以後來郦道元修改了史記的意見道:‘始皇令太子扶蘇與蒙恬築長城,起自臨洮,至于碣石’(水经河水注)。秦築長城以前,战国時的燕、趙都有長城。燕長城‘自造阳至襄平’。造阳今河北(?)安縣,襄平是遼東郡的治所,位置今辽寧遼阳的西北。趙長城則‘自代並陰山至高闕’。代郡今山西蔚县东,高闕今内蒙古自治区杭锦旗以西的一个山。     

善待“消磨”

“短的是人生,长的是磨难。”这话透着生活的不易。人人都遭遇消磨。有的是闲的消磨,如双休日、黄金周、八小时以外,不少人闲散而过;有的是忙的消磨,迎来送往、杯盏交错、逢场作戏,团团转圆了,不过陀螺。有些消磨,“也无风雨也无晴”,白白而过;有些消磨,充满着伤筋动骨乃至脱胎换骨的改造和磨练,有些消磨,充满着创造……消磨之中搞储备。骆驼闲暇时吃干草,不吃鲜润的青草,一夜可慢慢吃下十几斤。为什么呢?骆驼是种忧患心理很强的动物,它害怕主人第二天就让它穿越沙漠,而胃中的干草要比青草耐饥。正因为闲暇消磨不忘储备,骆驼才有惊人的耐力…