基于信息源研究的国防科技信息资源发掘与获取策略探讨

信息源研究是信息资源发掘与获取工作的基础。从信息传播与交流的角度,界定国防科技信息源的内涵,对该类信息源的特点展开分析。根据分析结论,提出了＂中心扩散＂、＂以点带面＂、＂层次转换＂三种发掘与获取策略,以期推动国防科技信息资源发掘与获取工作的开展。     

军队院校开展科研工作存在的主要问题与对策

本文首先指出了对军队院校开展军事科研基本认识,分析了军队院校科研工作存在的主要问题,结合当前军队院校开展军事科研工作的实际情况,探讨了做好军事科研工作的基本对策.     

基于QFD的国防科技战略情报研究能力评价研究

[目的/意义]国防科技战略情报研究能力是高效完成国防科技战略研究任务、提升国防科技战略管理水平的重要基础。[方法/过程]从动态研究类、专题分析类、综合研判类等方面,详细分析国防科技战略情报研究任务体系,细化提出国防科技战略情报研究的情报获取能力、情报挖掘能力和情报融合能力。在此基础上,运用质量功能展开方法(QFD),构建任务驱动的国防科技战略情报研究能力评价模型,并进行案例分析。[结果/结论]提出任务驱动的国防科技战略情报研究能力评价方法,有助于深入理解任务与能力的映射关系,为提升基于任务的国防科技战略情报研究能力提供理论支撑。     

MOOC平台在军队院校远程教育中的应用研究

本文对军队院校基于MOOC平台开展现代远程教育,从MOOC课程制作前期准备、设计原则、策划思路三个方面进行了研究探讨,旨在为开创军队院校现代远程教育新格局提供参考。     

开辟第二课堂提高学员创新能力

本文从军队院校培养综合素质人才为首要目标出发,以提高学员的创新能力为牵引,论述开辟第二课堂的重要性,阐述了长期以来开展第二课堂的方案,为军队院校开展第二课堂活动提供了新的思路。     

关于召开基层国防科技情报研究经验交流研讨会征文通知

为了提高基层国防科技情报人员的情报研究水平,中国国防科技信息学会情报网站工作委员会拟定于2011年下半年召开基层国防科技信息机构情报研究经验交流研讨会。一、征文内容基层科技情报研究工作的任务与特点,定位与作用;基层科技情报研究过程中的资源查找经验与体会;有效开展基     

开辟第二课堂提高学员创新能力

本文从军队院校培养综合素质人才为首要目标出发,以提高学员的创新能力为牵引,论述开辟第二课堂的重要性,阐述了长期以来开展第二课堂的方案,为军队院校开展第二课堂活动提供了新的思路.     

改革开放三十年以来的国防科技成果管理工作

本文阐述了国防科技成果管理的基本概念,分阶段回顾了改革开放以来我国国防科技成果管理工作的发展状况,分析了我国国防科技成果管理工作发展的特点,对新形势下国防科技成果管理工作的开展具有较好的借鉴作用。     

国防科技数字信息资源科学配置策略研究

本文依据信息资源配置理论，在深入分析国防科技数字信息资源配置现状及存在问题的基础上，研究并提出了国防科技数字信息资源科学配置的基本原则、保障基础与实现策略。     

系统动力学视角下国防科技信息工作体系建设研究

[目的/意义]国防科技信息工作体系,是提升国防科技信息工作质量效益的基础和保障。[方法/过程]分析了国防科技信息工作体系的概念内涵,基于系统思想剖析了国防科技信息工作体系的需求、主体、用户、内容、流程、方法、产品、机制8个构成要素。在此基础上,运用系统动力学模型,构建了国防科技信息工作体系的因果关系图和系统流程图,并仿真模拟了在诸要素相互作用下国防科技信息工作质量效益的发展变化情况。[结果/结论]研究结论有助于把握国防科技信息工作质量效益演变的客观规律,为新形势下推进国防科技信息工作体系建设提供理论支撑。     

浅析政府在国防科技管理中的职能定位

国防科技作为国防经济运行中的重要组成部分,是国防经济系统中各种军用技术与军用装备的科学研究与开发利用,是国防生产的先导。同时也是国防经济运行的基础性经济活动。政府应当充分发挥自身的管理职能,对国防科技进行有效管理,使等量的国防科研投入获得尽可能多的国防科研技术成果和最大的社会效益。国防科技工业刚刚完成体制改革,文章在此背景下,重新思考政府的职能定位,以期使政府对国防科技管理发挥更大作用。     

第五轮学科评估视角下加强军队院校学科建设的建议

国家和军队历来重视学科建设工作,军队院校以服务国防和军队建设重大需求为出发点和落脚点,学科建设进入新的发展阶段。2020年开展的教育部第五轮学科评估为军队院校学科建设提供了一次难得的把脉问诊机会,受到军队院校的高度重视,也进一步增强了各院校的参评意愿。该文在对照教育部第五轮学科评估指标框架和改革趋势的基础上,从学科评估的角度对军队院校加强学科建设提出相关建议。     

不确定性条件下国防科研投资风险及其规避

国防科研项目投资对于我国的技术进步及军事实力的增长起着举足轻重的作用,但不确定性带来的风险问题需要解决。通过构建层次结构模型,对国防科研投资风险进行了简要分析和评估,并提出了应对风险的相关措施。     

俄罗斯国防科技体制转型背景分析

以俄罗斯国防科技体制转型背景为研究对象,从俄罗斯经济制度转型、军事战略调整、国防科技工业处境艰难和苏联国防科技体制传统等四方面对这一问题进行了深入探讨,从而得出结论,认为俄罗斯在国防科技体制转型道路的选择上走出一条有别于他国的转型模式是必然的。     

军民融合创新研究综述与展望

坚定不移地走军民融合创新之路，在更广范围、更高层次、更深程度上把国防科技创新体系纳入国家创新体系之中，不仅是新时代中国特色社会主义发展之战略考量，更是科技发展自身之客观规律的重要体现。以2003-2019年间中国知网军民融合创新相关核心文献为研究样本，绘制该研究领域知识图谱，探究发现：目前核心研究力量主要集中在国防特色高校和军事院校，机构之间缺乏密切的合作与交流，尚未形成成熟的研究网络；现有研究依然以情报分析为主，统计分析、前沿面分析以及系统分析方法应用较少；研究热点逐步体现出更加微观和具体的特点。未来该领域研究应坚持以习近平军民融合发展战略思想为指导，站在国际国内的战略高度，不断扩充研究领域与参与机构，强化研究网络合作的广度和深度；立足于中国特色的管理实践，加强案例研究，完善高质量企业层面数据平台的建立，丰富多维度、多领域、多学科交叉研究方法的使用，深化科技发展内在规律等微观机理层面的研究，进一步完善军民融合创新科技平台的建设，为基于军民一体化的国家科技计划提供有效的智库支持。     

美国国防科技民用转化的经验及启示

美国通过构建科学配套的政策制度体系、多元协同的技术转化机制和全面流畅的中介服务体系,有效地促进了国防技术在民用部门的扩散,推动了国家经济竞争力的提升。结合美国实践的成功要素及实际国情,我国应从加强顶层设计、完善国防知识产权管理制度、激活科研人员企业家精神、构建多元化科技转化机制、强化信息披露交流以及培育中介服务机构六方面着手,深入推动国防科技民用转化,充分发挥国防科技对产业转型升级的潜力。     

国防生群体所存在的心理矛盾分析及其对策探讨

健康良好的心理素质是军事人才的基本素质,对日益成为军队生长干部重要来源的国防生而言,心理素质水平直接关系到部队人才队伍建设的质量。本文分析了高校国防生群体所存在的一些心理矛盾和冲突,探究了这些心理矛盾存在的原因,并在此基础上提出了加强环境建设、加强心理教育、优化管理模式三个方面的对策与建议。     

冷战后俄罗斯国防科技体制转型探析

俄罗斯是目前世界上最大的转型国家之一,也是世界第二军事强国,更是中国最大的邻国,而同处在转型期的中俄两国国防科技体制又源于同样的苏联模式,因此对俄罗斯国防科技体制转型进行研究对我国国防科技体制改革很有实际借鉴意义。     

国防生教育管理问题及对策探讨

利用普通高校依托培养军事人才是新时期国防建设的必然选择。文章采取座谈、访谈的方式对重庆地区国防生教育管理现状进行了初步调查和深入分析。阐述了以提高学习能力为核心．以军政训练为载体．以理想信念教育为渠道,着力于提高生源质量、加强教育启发、增强学习能力、培育群体氛围四个方面的教育管理对策．