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化学方程式的书写是中考的基本题型之一,是初中化学用语的集中体现,能很好考查学生化学基本功及基础知识的扎实程度.[第一段] 相似文献
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正确也书写化学反应方程式是同学们学习时应具备的重要的基本技能之一,也是高考的必考内容,因此,掌握具有一定特点的有关反应方程式的书写十分重要,现对既有沉淀又有气体产生的化学反应方程及有关性质列举如下。 相似文献
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在我们学习氧化还原反应,书写氧化还原方程式时,经常遇到这样一些氧化还原方程式:说它简单,中学化学教科书上没有;说它复杂,<无机化学反应手册>上也找不到.我们暂且把这些氧化还原方程式,叫做"简单的氧化还原方程式".如何正确书写出这类氧化还原反应方程式,是高中化学教学的一个难点. 相似文献
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反应级数的确定在化学动力学研究中非常重要,现给出了利用计算机和用微分法确定反应级数的方法.为了使编程的程序简短、高效,采用MATLAB语言作为编程语言. 相似文献
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笔者参加过几次高考和中考的改卷,在改卷过程中,发现总有不少学生在书写化学反应方程式时不写出反应条件或者写错反应条件,这反映出部分教师在教学时不够重视反应条件,这是很不应该的。高考评分标准中有一条,化学方程式反应条件不写或写错的,该方程式不给分,这样的规定是有道理的,因为在化学反应中,虽然反应物相同,但反应条件不同,则反应的产物就不同。下面举例说明之。一、反应物浓度不同,产物不同例1.金属锌与浓HNO3反应,产物为NO2,与稀HNO3反应,产物为N2O,与极稀HNO3反应,产物则为NH4NO3。Zn 4HNO3(浓)=Zn(NO3… 相似文献
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高志鹏 《中学生数理化(高中版)》2013,(11):73
学生学好用好化学的一个重要体现就是正确书写化学方程式,特别是新情境下化学反应方程式的正确书写.因此在课堂教学中应该不断地对学生进行方法指导和思路的培养,关注学生能力的提高,特别是在新情境下解决问题的能力.一、书写化学反应方程式时的常见注意事项1.产物判断要正确化学反应是否符合客观事实是正确书写化学反应方程式的前提条件,物质之间是否反应,生成物存在形态是否在合理等是学生经常出错的地方如以铁为例,和反应生成,而不 相似文献
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化学计算是从“量”的方面来反映物质及其变化的规律 .通过计算能加深有关概念的理解和对理论的认识 ,并能进一步掌握及运用有关元素化合物的知识 ,提高分析问题和解决问题的能力 .1 化学计算题的共同特点1)概念性强 准确地掌握概念 ,这是化学计算的基点 .很多基本计算题就是概念题 ,很多综合计算题 ,也是结合多项概念找出相关关系才采取计算手段的 .通过对概念的深入理解 ,可以灵活、正确地进行计算 ,通过计算又可以巩固和深化概念 .在解题时 ,必须克服重视数学运算而轻视化学概念的错误认识和重视计算的技能技巧而轻视解题的化学思想的… 相似文献
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化学反应速率和化学平衡是高中化学教学的重点和难点。本文在作者实践的基础上,对这部分内容的重要知识进行了解分析和归纳,对高中化学教学具有较好的参考价值。 相似文献
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化学反应进程是指反应的速率、反应方向、反应进行的程度等.对于反应进程的影响因素,学习中往往只注重于速率因素,而速率影响因素又局限于反应物本身结构及外界条件如温度、压强、催化剂等.而实际上,随反应进行,反应物自身浓度减少、反应伴随放出或吸收的热量、反应本身产物、物质水解产生的酸、碱性都会成为影响化学反应进程的因素. 相似文献
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高中教材中有关氧化还原反应配平的叙述比较多,但学生学起来比较难,笔者通过多年的教学总结出了有关氧化还原配平的几点经验供同行商讨. 相似文献
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化学方程式是国际上通用的表示化学反应的一种简明语言,是化学计算和应用的基础,在化学教学中具有独特的地位和作用.因此,要努力教好、运用好化学方程式. 相似文献
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在化学反应中 ,发生物质变化的同时 ,还伴随着能量的变化 ,常以热量的形式表现出来。用来“表明反应放出或吸收热量的化学方程式 ,叫做热化学方程式”。[1]《高中化学第三册 (试验修订本·选修 )》教材中采用了1977年国际纯粹与应用化学联合会 (IUPAC)物理化学分会推荐的单位表示方法来书写热化学方程式 ,与1995年以前版本的高中化学教材相比 ,新教材热化学方程式书写形式、吸放热的“ +”“ -”符号规定以及ΔH的量纲 (kJ·mol -1)表示法等都发生了变化。如旧教材中表示为 :2H2(气 ) +O2(气 )=2H2O(气 ) +483.6kJ在新教材中表示为 :2… 相似文献