教学实录——苏教版小学语文第7册《开天辟地》第二课时

一、整体感知,读出一件事师：今天,老师和大家一起来看一位“神”,我们今天一起来学习——生（齐）：开天辟地。师：相信大家一定已经知道,这篇课文是个什么类型的故事？生：神话故事、,（板书：神话）师：非常好,它是一个神话故事,请记住这两个字,这是我们这节课所有讨论话题的起点。它是一个“神话故事”,一起读一下——生（齐）：神话!师：哪位同学能用自己的话把这个故事简单地讲一讲？生：有一个神,他昏睡了一万八千年,醒来以后看见他周围黑乎乎一团,就拿斧子,板斧朝黑暗的混沌劈去,然后变成了世界。     

谈单元主题的确定

单元主题如何确定？这仿佛不是一个问题。但仔细研究相关课例,却发现有很大问题。以两位老师对苏教版第十一册几篇课文的主题拟定为例：一位老师将《郑成功》、《把我的心脏带回祖国》、《詹天佑》、《最后的姿势》、《船长》组合在一起,将主题定为“英雄篇”,意在让孩子们感受不同类型的英雄;     

关于《古代英雄的石像》的主题

叶圣陶先生的童话作品《古代英雄的石像》可谓中学教材里的经典作品，而对它的主题的理解历来有分歧。叶圣陶自己说：“这篇东西曾经选在语文课本，很有些老师和学生为了这篇东西写信来。他们依据各自的看法，问我是不是这样，是不是那样。我写信老是这么说，我只能把写作当时的想法写一些。我当时认为主要的意思放在这篇东西的末了儿。无论大石块小石块，彼此集合在一块儿，铺成实实在在的路，让人们在上边走，这是石块最有意义的生活。在铺路以前，大石块被雕成英雄像，小石块垫在石像底下做台基，都没有多大意义。至于大石块被雕成英雄就…     

编辑部里的“小马虎”

快六月，本来天就够热的，《小雪花》（小学趣味英语）编辑部里更是热火朝天———大家正在整理参加“联想杯”小学英语作文大赛的稿子呢。“这篇不错，我看够一等奖的标准了。”“啧啧，真不简单，小学生能写出这么编辑部里的好的文章，我看还是我手里的这篇得一等奖吧。”大家正争论不休，“啪”，一声巨响，震得Jan的眼镜差点掉下来，众编辑愕然。却见Helen捶胸顿足，一副悔恨莫加的样子。众人惊呼：“你怎么了？家里出什么事了？”良久，Helen才在众人关切的目光中开口说道：“这个参赛的小朋友，稿子写得很有新意，可是竟然忘记写名…     

我的风景搭子

<正>“你是落在我世界里的一束光……”这是你经常挂在嘴边的歌。那时我们肩并肩,共话斜阳。有一次,你问我：“你知道吗？昨天的火烧云真的超级超级好看！”“哦。”我轻轻点头。“那个火烧云有很多很多颜色,有金色、红色,还有紫色！”你兴致勃勃地说。     

新时代的“超人”

<正>动画片里时常出现一种超级英雄,他充满智慧,能解决常人无法解决的问题;他乐于助人,为更多的人奉献自己。曾经,我以为这种身怀超能力的英雄只能出现在动画片里。后来发现,在我们生活中处处都有新时代的“超人”。2019年,新闻报道：“四川凉山大火30名失联扑火消防员全部遇难”。     

一场“好戏”

<正>晨读课快结束时，刘老师一进门就阴下脸来，眼睛里似乎火星子乱蹦。顿时，我有一种不妙的预感——刘老师这是要罚人的节奏呀！我会不会是那个倒霉蛋？我心里七上八下，大脑高速运转，搜索着自己前几天有没有错误的言行。突然，我的思路被刘老师严厉的话语打断了：“懂不懂什么是一天一篇素材？有谁写够了五篇？”我慌了，因为周四的素材没写。结果，班里竟没有一个人写满五篇。“你们这是全军覆没啊，都给我举着手站起来！”刘老师大吼一句，愤怒指数直线上升。     

一个美国人的古代中国情结

大约 10年来 ,我一直在做中国古代思想史的研究。从我开始涉足这个领域 ,我的那些中国朋友就在好奇一件事 :我 ,一个美国人 ,为什么要研究中国 ,而且是古代中国。毕竟 ,从那些他们熟悉的美国电影里 ,十几岁的美国孩子总是把时间花在赛车和玩橄榄球上——我几乎想不到哪一部好莱坞影片里 ,英雄在学习古代汉语。因此他们的这种好奇 ,部分地是这些美国电影造成的。但另外也是因为美国人学习和研究古代中国 ,似乎必须有一个和中国人不同的理由。下面 ,我将会从我的个人背景和历史原因这两个方面来谈我学习和研究中国文化的原因。学习和研究古代…     

让课堂焕发生命的光彩

背景：在无锡市天一实验小学举办的一年一度的惠山区小学英语赛课活动上，三位参赛教师围绕语篇“Do you like stamps？”展开教学，他们各具特色的课堂教学演示给我留下了深刻印象。[第一段]     

读出画面 感受神奇——神话体裁略读课文教学例谈

人教版课标本中编排了一组中国古代神话故事。二年级下册《识字8》中让学生对“后羿射日,精卫填海,嫦娥奔月,女娲补天”等四个神话故事进行了初步感知,并且与现代科技进行了对比;     

记美国“OM”赛

一年一度的世界“OM”比赛在美国马里兰大学举行。作为中国参赛队的一员，我感到特别高兴。我们初中队参赛的是一个高难度项目：机器宠物。我在剧中扮演一个重要角色——中国古代神话中的哪吒。我是第一次参加如此重大的世界决赛，又是参赛中年龄最小的，不免有些紧张。比赛时，我穿着哪吒服，浑身感到不自在，心情越来越紧张，汗水顺着脖子流了下来。裁判对我们高声喊道：“现在是最后一支队伍了，让我们‘兽医’为两只可爱的宠物做一下检查！”美国裁判幽默的话语，使我紧张的心情松弛了下来。“队员们，你们准备好了吗？”裁判问道，“…     

抓住“神”教学神话

神话是关于神仙或神化的古代英雄的故事,是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。神话故事从远古一路走来,尽管一走就是数千年,可人们还是由衷地喜欢它．一辈辈地传诵着,就因为神话故事中蕴藏着动人的美!它给人温暖、给人力量、让人感动．久久不能忘怀。小学语文教材中有《开天辟地》、《普罗米修斯盗火》、《嫦娥奔月》等神话故事,在教学神话故事类课文时,要紧紧抓住“神”字,才能收到事半功倍的效果。     

把机会送给每一个孩子

新的一学期又开始了。下午刚放学，我就看见小丰站在办公室外。“有事吗？”“老师，您能选我当小组长吗？”看着孩子期待的目光，我微笑着说：“只要你有进步，老师和同学就会选你的。”“是吗？”选不选小丰当小组长呢？我感到左右为难。小丰以前可不是一个乖孩子，甚至可以说是“劣迹斑斑”，可最近他的进步确实很大。但他离小组长的标准确实还有比较大的差距，语文期末考试全班最差。这样的孩子能服众吗？改选的日子终于到了。一进教室，我就看见小丰带着自信的微笑端坐在位子上。“我选×××”、“我选××”。被推荐的学生嘴角挂起了…     

把初中古神话教学置于“文化研究”的视野下

一、问题的背景在人教版的初中语文教材里，收录的中国古代神话篇目有：《女娲造人》（七上语文）、《夸父逐日》（七下语文《短文两篇》）、《共工怒触不周山》（七下语文《短文两篇》）。除此以外，学生对很多中国神话故事都是耳熟能详的，     

小的善

在童话故事、武侠小说或美国大片里,“坏人”的对立面是什么？好人？错,是英雄！尽管也有这样那样的缺点,经历这样那样的磨难,但英雄们本性纯良,嫉恶如仇,胆识过人,品格超群,在危难之际挺身而出,救苦救难乃至拯救世界。 而每年2月,中央电视台都会播出一档堪称“催泪弹”的晚会--“感动中国”颁奖晚会,那些“感动中国人物”虽然没有故事里的英雄那么传奇,却也在平凡的生活中做出了常人难以做到的不平凡的事。     

追寻英雄足迹 让和平书写未来——我是这样讲《最可爱的人》一课的

一、教学过程 我在寒假中备人教版《中国历史》八年级下册第2课《最可爱的人》一课时，唤醒了自己尘封的记忆。小时候看过的电影《上甘岭》的片断不断在眼前闪现，“一条大河波浪宽”的曲调在耳边萦绕，曾经有过的对英雄的崇敬和感动在心头涌动，我不禁思考：在距离我观看电影《上甘岭》二十多年后的今天，在价值观日趋多元化的时代，如何将这一课呈现给学生？如何引领学生体会英雄气概、崇敬英雄行为？     

学生应该怎么学

自身承担的角色需要进行怎样的转变 在研究性学习中,很多同学习惯向老师提出以下问题：“老师：你要我怎么做？”“老师：下一步该做什么？”“老师：这节课上什么？”“老师：下节课我们还做这个事情吗？”“老师：这次作业最后上交的期限是什么时候？”“老师：你帮我选一个题目吧!”     

让一年级的复习课也绽放精彩——一年级上册期末复习课“排队数数”教学实录

课前思考： 听说我准备上一节一年级复习课的研讨课,几个对数学教学颇有研究的朋友都劝我说：“一年级的复习课有什么好上的？你看到有几个名师上低年级复习课的？一年级的学生根本就没有复习的意识,换句话说,一年级整个第一学期都是在复习幼儿园里学到的知识,孩子们对‘复习’早就腻了。你的复习课就等着零零碎碎地摆破烂吧。”     

意志在磨炼中增强思想在实践中提升——“三角形的特性”研究过程

2009年3月,我被确定为在洛阳举行的全国第九届深化小学数学教学改革观摩交流会参赛对象,倍感荣幸。“三角形的特性”一课概念多、知识零碎,不容易讲好。我查阅了历届大赛的参赛课题,很少有老师讲这一内容。我抱着研究、学习,还稍有点好奇的心理选了这节课,希望能够在磨课的过程中挑战困难、战胜自我。     

对当前教学反思的反思

到学校调研，有些教师关于教学反思所谈的话题令我始料不及，他们说：“教学反思是不是一定要课课思？”“有时候课上完了什么感觉也没有，思什么？写什么？”“写教学反思究竟以多少字为宜？我们学校规定必须要在两百字以上，愁呀!”“教学反思到底应该写在哪里？是写在教案上，还是要专设笔记？我们学校要求既写在教案上又抄在教学反思录上，一月还要选交一篇到学校，忙呀!”“就那些内容那班学生，日复一日、月复一月，有什么可思的？