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明清英雄传奇小说的内涵与发生 总被引:1,自引:0,他引:1
明清英雄传奇小说来源于宋代的“说铁骑儿”。它的内涵特征包括:以沙场征战英雄为主人公;以“传奇”手法写沙场征战的故事,特别是抗击异族的故事而形成传奇特征;创作目的是为了宣扬英雄良将的“忠义”精神。《水浒传》并不标志着成熟状态英雄传奇的产生,《杨家府演义》才标志着英雄传奇的真正成熟。成熟状态英雄传奇的产生有着主客观等多方面的原因。 相似文献
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杨琳 《作文成功之路(小学版)》2010,(1)
在诗人们的笔下,一个笑字变得千姿百态,异彩纷呈,使诗篇情趣盎然,韵味无穷。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?(唐·王翰《凉州词》)就是醉卧沙场,也请诸君不要笑 相似文献
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恽焓蕾 《全国优秀作文选(高中)》2006,(Z1)
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。——王翰《凉州词》这是一首极普通但却流传许久的古诗,很小的时候我就读过。一直以来,我总是天真地认为《凉州词》是对战争的嘲弄,美酒下无心恋战的士兵,才会醉卧疆场。 相似文献
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周俊根 《初中生世界(初三物理版)》2006,(13)
《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌,记述了木兰女扮男装、代父从军、征战沙场、凯旋回朝、建功受封、辞官还家的故事,充满传奇色彩。《木兰诗》采用的是顺叙手法。《木兰诗》紧紧围绕着木兰的形象着 相似文献
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葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。 ——唐·王翰《凉州词》 专业自述说起葡萄与葡萄酒工程专业,想必你一定觉得很新鲜很刺激吧。这个专业在国内乃至整个亚洲都是惟一的,因而独具特色。不了解的人肯定会问:什么,葡萄与葡萄酒工程?还有这样的专业?是做什 相似文献
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荣国红 《中国小学语文教学论坛》2001,(22)
葡萄关酒夜光杯,欲饮瑟瑟马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。【赏析】 晶莹剔透的夜光杯中盛满了香浓的葡萄美酒,将军刚端起酒杯想要品尝,征战的瑟瑟声却在马上响起了。我若醉倒在沙场上您可别笑,从古至今外出征战的将士们又有几人能够生还? 读着这首诗,使人不由地产生一种壮士一去不复返的豪情与悲壮。掩卷遐思,让思绪飘扬到遥远的历史长河中,涌起一派历史的苍桑。那豪气常常使人想倚剑长歌仰天长啸,邀清风明月畅游,乘烈马着征衣驰聘沙场,尝试侠士的豪爽,将军的威风。 试想在清冷的月光下,一切亭台楼榭都失去了本色。… 相似文献
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壮志未酬的豪杰之士,总把李广作为缱绻情怀的对象:"但使龙城飞将在,不教胡马度阴山"(唐·王昌龄《出塞》),"君不见,沙场征战苦,至今犹忆李将军"(唐·高适《燕歌行》),"冯唐易老,李广难封"(唐·王勃《滕王阁序》)。所有这些吟唱都对李广的遭遇尤其是他终生未能封侯寄予了深深 相似文献
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河西走廊自古是通往西域的必由之路,又是历代征战频繁的战场,因而一些著名诗人的边塞诗,也与河西走廊梦魂牵绕。人口皆碑的唐诗“葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。”(王翰《凉州词》)“黄河远上白云间,一片孤城万例山。羌笛何须怨... 相似文献
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话说公元2001年,《中文自修》网站犹如一精灵,在键盘的敲击之下,从电脑中,在网络上脱胎而出。虽说当时网站身形简陋,功能单一,充其量只能将《中文自修》杂志在网络上的小范围内广而告之,但其小小身形之内所隐藏着的一颗发奋向上之心,注定其一生不会平凡度过,必将成为日后《中文自修》杂志必不可少之利器,助其征战“沙场”。时至2001年9月,杂志社出于对网站的关心爱护,给新生的网站找了一个漂亮舒适的“摇篮”。《中文自修》网站开始了一段生活在“氧气网”中 相似文献
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潘绵 《中学语文园地(初中版)》2007,(6):17-18
"滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄"。在这些英雄之中有一位我们熟知的"智多星"——诸葛亮。诸葛亮平生统率千军万马,征战沙场,在刀光剑影、鼓角争鸣中运筹帷幄、摆兵布阵,可谓用兵如神,鲜有败绩。在他为数不多的败绩中,最典型的就是要数街亭之战中误失街亭了。 相似文献
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<正>在众多现代文学大师中,朱自清被认为具有“最完整的人格”,他的散文文质兼美、至真至诚,取得了极高的成就。《匆匆》《春》《绿》《背影》《荷塘月色》都曾入选中小学语文教材。朱自清的散文素有“美文”之称,《匆匆》(统编版小学语文六年级下册)堪称范本。燕去再来、柳枯再青、花谢再开,自然万物循环往复,他由景生情,不由得发出了对时间、对生命的追问:“我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们吧:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢?”朱自清借助想象,由此及彼,由浅入深, 相似文献
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<正>写作营项目:《普通高中教科书·语文·选择性必修上册》第七单元——借鉴《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛》《赤壁赋》《登泰山记》中的艺术手法,写一篇不少于800字的散文。写作营目标:明确散文的写作特点。如何发现生活中值得书写的经验?如何剪裁这些经验成为一篇散文?应该从何处进入散文书写的母题?如何书写共通的情感以向读者发出邀请? 相似文献