孩子的心，你读懂了吗？

教育评析 作为教育我很理解孩子的心声，也更能理解家长的一片苦心，但是我们要知道孩子在快乐的状态下学习才是最有效的，我们应该先让孩子快乐起来，然后再给出可行的目标。教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。一旦他们发生兴趣，就是教育的好时机。     

今天，你“环保”了吗？

地球连年升温、物种消失、生态失衡……面对这些，我们更需要保护自己的家园。从耗能到环保的洗礼是一种生活态度的转变，2009年你可以：将垃圾分类，多使用再生能源，少用热水，少看电视，与他人共同乘车，注意生活中碳的消耗量……为地球减温贡献自己的一份力量。     

今天，你“卷”了吗？

<正>小编的话：“内卷”一词相信大家并不陌生,它指代的是一种非理性的内部竞争,或者是一种“被自愿”的竞争现象。有人说,内卷是一种不健康的竞争关系,它会给人带来焦虑、抑郁等负面情绪;也有人说,内卷可以提高学生的学习动力和竞争意识。对此,你怎么看呢？     

网络时代，你“博”了吗？

教师博客是教育博客(edublog)中的一种,是各年级各学科的教师利用互联网新兴的"零壁垒"的博客(blog)技术,以文字、多媒体等方式,将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表,超越传统时空局限,促进教师个人隐性知识显性化,并让全社会可以共享知识和思想。     

教师，你“博客”了吗？

教师博客以文字、多媒体等方式,将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表,充分发挥了网络方便快捷、信息共享的优势,架起了教育教学沟通的桥梁,拉近了师生间的心理距离,密切了家校联系。但是,教师博客在给广大教师带来诸多“好处”的同时,却也不可避免地存在着这样那样的问题。如何才能做到正确使用教师博客,最大限度地发挥教师博客的优势？本期话题邀请各位嘉宾畅所欲言,来谈谈教师博客。     

今天，你“愚”了吗？

每年4月1日,是西方也是美国的民间传统节日——愚人节。愚人节起源于法国。1564年,法国首先采用新改革的纪年法——格里历（即目前通用的阳历）,以1月1日为一年之始。但一些因循守旧的人反对这种改革,依然按照旧历固执地在4月1日这一天送礼品,庆祝新年。主张改革的人对这些守旧者的做法大加嘲弄。     

老师，你“失位”了吗？

一直以来,在数学教学中力求体现“教师为主导,学生为主体”,这是数学课堂教学实施有效教学的根本保障。在新课程实验推进过程中,学生的操作、探究等活动愈来愈多,这似乎是突出了学生的主体地位,学生俨然成了学习活动的主人。但透过这些“繁华”的现象,我们不难发现,许多活动不是真正意义上的有效的学习活动,在一定程度上折射出教师主导作用的缺失。下面从课堂教学中采撷几个镜头供大家反思。     

面对“问题”，你焦点了吗？

<正>说到班主任工作,最让你“刻骨铭心”的是什么？是各有特色的学生？是形形色色的家长？是应接不暇的任务？还是层出不穷的问题？……这些让本就繁杂的班主任工作雪上加霜。走出班主任工作的困境,应该怎样做？如果,工作的时长、任务、问题是无法改变的,那么我们可以改变的是什么呢？看待问题的视角、处理问题的方法……焦点解决技术给班主任工作带来新的视野和启示。     

今天，你“学困”了吗？

一、你“学困”了,但是你很聪明 因为“偷懒”才有发明,因为“偷懒”才有进步。例如：懒得走路,才有了各种交通工具,而且速度也越来越快,我们因此也走得越来越远;懒得爬楼梯,才有了电梯,而且越来越普及,我们因此住得越来越高看得越来越远;懒得计算,才发明了计算机,而且需要计算数据越来越快,但我们因此需要的数据越来越多,获得的越来越丰富……正是有了这样的“偷懒”,才有了想入非非,才有了发明创造,才有了生产力的提高,人类的进步。所以,这种“偷懒”是勤劳的表现,是智慧的展示,是文明的体现,绝不是懒惰人的所为．     

“炸弹”闹钟，你怕了吗？

我有一个坏习惯，每天早上闹钟晌起来，会迷迷糊糊地把它关掉，蒙起被子继续睡，睡着睡着……哎呀，上班要迟到了!     

今天，你上“班”了吗？

“快点快点!小祖宗!”“哼,谁让你不叫我的!” “拖三落四的,本来我给你计划好6点半就要起床的。你看看,现在都7点半了!” 春节前的一个星期天,提着一大袋行李正赶回家过年的我,在公交车站遇到一对母子——母亲一边训斥儿子不会安排时间,一边帮他整理衣服;     

天下父母，你“盲爱”了吗？

卢勤讲过这样一个令人心酸的故事。 下岗的妈妈知道女儿爱吃虾,就狠了狠心给女儿买回了半斤虾。女儿心安理得地享用,最后,她实在吃不动了,剩下了两只。妈妈拿起了一只想要尝尝,不料女儿打了一下她的手,厉声呵斥道：“放下!那是我的虾!”这位妈妈向卢勤哭诉,向她讨要教育女儿的办法。卢勤说,     

“春秋假”来了，你准备好了吗？

一大清早,“不吐不快”议事会就收到了一份神秘的提案。什么提案？小编也不是很清楚,据说是关于放假的。于是,耐不住寂寞的TT狗就自告奋勇,决定把事情的原委调查清楚。     

“词语盘点”，你“盘点”了吗？

在人教版的教材中,“词语盘点”从四年级开始露面,安排在每组课文的后面,对本组课文的词语进行集中的回顾。“词语盘点”分“读读写写”与“读读记记”两栏。“读读写写”中列的是本组精读课文中出现的由会读、会写的字组成的词语;“读读记记”中列的是由要求认识的字组成的词语以及略读课文中出现的由会读、会写的字组成的词语。     

你“透支”了吗？

翻开《现代汉语词典》，“透支”一词有三个意思：①存户经银行同意在一定限额之内提取超过存款数字的款项：②开支超过收入；③旧时职工预支工资。近年来“透支”有了新的意义和用法，指“事物由于过度使用或消耗超过了应有的限度而显得不足”，使用范围由金融领域扩展到其他经济领域。例如：     

今天，你亲子阅读了吗

暑假到了,爸爸妈妈有更多的时间和孩子们在一起啦!本栏目的几篇文章围绕亲子阅读这个主题,从不同角度介绍了早期阅读方方面面的内容：什么是亲子阅读,它的意义是什么？     

“停云小憩”，你留意了吗？

“三味书屋”是鲁迅先生少时求学的地方,从他以后的作品中多次提及“三味书屋”,足可见鲁迅先生对于“三味书屋”的怀念,足可见鲁迅先生受“三味书屋”影响之深。我读文章《从百草园到三味书屋》后,觉得“三味书屋”的陈设布置很有人文的熏陶作用。     

“精神内耗”，你扛住了吗？

<正>【案例回顾】小雷是一个很爱纠结的人,上课遇到老师提问自己懂的问题时,会纠结举手还是不举,但错过机会后她又会责备自己为什么如此懦弱。看到朋友聊天没有叫她,她会怀疑他们在谈论自己,别人的一句评价会让她产生很多联想,甚至是自我攻击,总觉得自己不被喜爱。这种持续反复的情感消耗让她心力交瘁、疲惫不堪,就像是一种病毒,表面上看不见、摸不着,却在暗地不断侵袭她的想法,让她陷入纠结、焦虑、抑郁……     

作文语言，你追求“可视性”了吗？

认知心理学研究表明：人类知识的获取，80％以上来自视觉，仅有不足20％来自听觉、触觉等。这一研究成果对写作的启示意义极大：一篇作品，应力求给读“画面”的效果，增强“可视性”，借以丰富阅读的想像，加深阅读的印象．增强阅读的审美愉悦。