新同学来了

我们班里来了一位新同学,她是吴嘉慧,我和徐倩、吴嘉慧原来就是很好的朋友。下课了,同学们都好奇地看着新同学吴嘉慧,我忙给同学们做介绍:吴嘉慧的作文写得非常好。让我意想不到的是,前面的一位同学突然站起来,笑嘻嘻地对我说:“陆莹,这下你要下岗喽!”我一听,好像被冷水一激,想:这……这怎么可能?难道新同学来的第一天就对我的打击这么大吗?不,我不能这样。过了好一会儿,我才赔了笑脸说:“对,对了,我要下岗了。”同学们都没有在意,我的脸一阵红,一阵白,心里总不是个滋味。放学了,同学们的脸上都洋溢着笑容,只有我的脸是阴沉沉的,爸爸妈妈问…     

一个实实在在的话题——追求

同学们的发言很真实也很生动。读后深思,我想,同学们要和家长成为“知心朋友”就有一个最应该议论和沟通的话题——追求。 陈婷婷同学问得好:“有房子、有车、有钱那又代表什么?”范玲燕同学也问得好:“你周游世界又是为什么?”这些问号是有内涵的。有同学还说:“最重要的是做自已理想做的事”。实际上这是在提问:人生在世究竟应当追求什么?是金钱?是文凭?是享乐?还是另有更高的境界?这既是现实话题又是长远话题,花时间值得。我建议同学们跟家     

谈“外号”

学校里,同学们总喜欢给人取“外号”。我呢,也包括在内。这个同学的脸太白了,我就说:“小白脸。”那个同学经常流鼻涕,我说:“鼻涕大王。”这个同学姓朱,我就说:“一头猪。”总之一句话,我给同学们取的外号数不胜数。我给同学们取“外号”,同学们也给我取“外号”。因为我姓翁,同学们就给我取了“小蜜蜂”、“白头翁”、“不倒翁”三个外号。可我一点儿也不生气。这是为什么呢?我是这样想的:“小蜜蜂”十分勤劳,对人无所求,却把用生命换来的蜂蜜毫不保留地献给人类。同学们叫我小蜜蜂不是在夸我吗?“白头翁”是一种鸟,它自由自在,不受约束。有多少同学想摆脱父母的约     

做个受欢迎的拜访者

老师在课堂上宣布，下周举行书法绘画大赛。话音一落，班里就像炸开了锅一样，沸腾起来。同学们都唧唧喳喳地讨论着，有的说：“我推荐王周去参加比赛。”有的说：“我一定能得第一。”还有的撇撇嘴巴，说：“就你啊，别自不量力了。”这时候，周宁的心里却有了一些想法，他想放学的时候叫同学去他家看看他的作品，他也想参赛，但不是很有信心，想听听同学的意见。于是，故事就这么开始啦——[编按]     

让体育课生辉——对个人教学的反思

一、关注学生差异 案例1：七年级的一节室外课上,教学内容是安排学生分组搬运实心球接力,分组后我听到有学生议论：“肯定又输了,我们这组有个胖子。”听了这话,我看了看那位“胖子”同学委屈的表情,他红着脸说：“我在起跑线前面跑。”我想了想,对全体同学说：“大家同意他在起跑线前面2米的地方起跑吗？”“同意!”全班同学几乎异口同声地说。感激、兴奋之情马上在这位同学的脸上表露出来。练习中他表现出很高的积极性,并和同学们一起合作顺利完成学习任务。     

把课上到孩子的心里——新课程理念下的阅读教学课《最大的麦穗》教学实录与反思

一、教学实录师:同学们,今天是周六,你们和在座的老师一样放弃了休息日,来到这里与我见面,我非常感谢你们!(真诚地鞠躬,同学和老师热烈鼓掌)想不想认识我?生:想!(同学们异口同声。其中,有一位女同学高举着手并且站起来说)师:请你到前面来。(那位同学走到了前台,显得有些紧张)听说盐城一小同学的字写得很棒,愿不愿意现场展示一下?生:当然可以!(很自信地说)师:请你先写一个孙悟空的“孙”,再写一个建设的“建”,然后写一个雷锋的“锋”。(她的笔下立刻出现了“孙建锋”三个字,其他同学惊奇地看着黑板)师:你写下的就是我的名字。(她猛地愣了一…     

笑笑笑翻天

日积月累语文老师让学生用:“越……越……”造句。王小聪第一个举手发言:“课文越短越好背;生字越多越头疼;作业越多越烦人;零食越多越过瘾;足球越踢越好玩……”“你是怎样一口气造出这么多句子的?”老师问。“老师,”王小聪大声回答,“我天天都是这样想的!”有一天小宝在上历史课,听到老师在讲秦始皇的暴政焚书坑儒,就摆出一脸很不高兴的样子,正巧被老师看到,就问:“小宝,谁惹到你了?”小宝回答说:“秦始皇!”老师问:“为什么呢?”小宝说:“因为他没把书烧完!”学习雷锋好榜样,老师让同学们每天做一件好事。贝贝同学第一天说拾到了五分钱…     

名字的苦恼

我名叫蔡铭洲,多顺耳的名字,可是有些同学总往别处想,把我的名字当做“笑丸子”,让我感到很尴尬。“嘿,大——白——菜!”你瞧,这刚一下课,几个男生就拿我的名字开玩笑,那语调怪里怪气的,一听就没安好心。我毫不客气地给了他们几个“超级白果”,没想到他们根本不在乎,反而变本加厉。“我很喜欢吃卷心菜。”一个男生冲着我说。明明是跟我这个“蔡”过不去。我刚想到这,另一个男生又接话了:“鸡毛菜很难吃的。”几个男生哈哈大笑起来。我真是又好气又好笑,好笑的是他们竟想得出这样的损招来损我,好气的是他们说的话太尖酸了,我真恨不得把他们…     

拔牙记

<正>“啪！”我的两颗牙松了。它们在我的嘴里扭来扭去,都快能原地转一周了。我很烦恼。我想拔牙,可同学们告诉我拔牙很痛,说会“血溅三尺”“大口吐血”“含血喷人”。听到这儿,我感到毛骨悚然,心想：算了,还是不去拔了吧！可一想到上课发言不方便,一句话要说几遍,老师才能听清楚,同学们也笑话我,仿佛我是一个初到地球的外星人,我就很烦恼。我一咬牙,决定去拔牙。     

举手

今天作文课上,董老师让我们根据课上的活动,写一个片断。写好后,董老师说:“哪位同学愿意到前面来,把你写的内容读给大家听,让大家评析评析?”过了好一会儿没有一个同学举手。其实我很想到前面去读一读自己写的作文,但抬头望着鸦雀无声的教室,一直不敢把手举起来。我多希望不举手董老师就喊我呀,但我知道这是不可能的,因为董老师一向很尊重每一个同学,不举手她是不会喊你回答问题,让你难堪的。这时,当我把头一转,正好与董老师的目光相撞。董老师信任的目光仿佛在对我说:“快举手吧,你一定能行!”望着老师鼓励的目光,我慢慢举起了早就想举的…     

小小的我

我叫岳圆,今年9岁, 是十五小学三年级六班的学生。我从小就喜欢看书,班里的同学都说我是书呆子, 你可别见笑。有一次我正在看书,班里的几个同学叫我出去玩,我没听见,还在看书,同学们说: “书呆子?”我想:“我是不是木呆呆的,所以同学们叫我“书呆子”就在班里传开了。     

我

我是一个忌妒心很强的男孩，一旦别人的学习成绩超过我，我就开始大发脾气，因为这，同学们都在背地里说我是小心眼。尽管这样，我却总改不掉这个坏毛病。在一次考试中，我考了第三名，非常得意，到处炫耀。不过一想，我前面还有两个同学，这两个同学的成绩都排在我的前面，于是我的炫耀变成了愤怒，就开始大发雷霆，对着谁都一副怒气冲冲的样子。回到家里，妈妈看我愁眉苦脸的样子，问：“是不是这次考试成绩不太理想？”我说是。“考了第几名？”妈妈皱着眉头问。“第三名。”我答道。“第三名怎么能说没考好？噢，一定是又忌妒考试排在你…     

未来科学家的照片

今天作文课上,高老师突然神秘兮兮地说:“同学们,你们见过未来科学家的样子吗?”同学们都摇摇头。潘露同学站起来,大声说道:“我知道,我知道,肯定是戴了一副老花镜,臂弯下夹着许多书,显得很有学问。”“那可不一定……”同学们七嘴八舌地议论起来。高老师又说:“我这儿有张未来科学家的照片,你们想看吗?”“想!”同学们异口?同声地答道。     

把课上到孩子的心里

教学内容新课程、新理念下的阅读教学观摩课———《最大的麦穗》。教学过程师：同学们，今天是周六，你们和在座的老师一样放弃了休息日，来到这里与我见面。我非常感谢你们！（真诚地鞠躬，同学和老师热烈鼓掌！）想不想认识我？生：想！（同学们异口同声。其中，有一位女同学高举着手并且站起来说。）师：请你到前面来。（那位同学走到了前台，显得有些紧张。）听说盐城一小同学的字写得很棒，愿不愿意现场展示一下？生：当然可以！（她很自信地说道。）师：请你先写一个孙悟空的“孙”，再写一个建设的“建”，然后写一个雷锋的“锋”。…     

火神之锤

<正>“这个周末,我带你们去参观博物馆。”放学前,谷雨老师对同学们说。“太好了!”“我听爸爸说,博物馆里有很多文物,我早就想去了!”“是啊,是啊!”同学们的情绪高涨。“那好,周六上午9点,想去的同学准时在校门口集合。”谷雨老师刚宣布完集合地点,放学的铃声就恰到好处地响起。于是大家都带着一股兴奋劲儿如潮水般涌出了教室。周六上午,馨语早早就来到了校门口,本来她以为自己是最早的了,结果发现已经有好几个同学抢在了她前面。     

如何上好口语交际课浅之谈

一、创设情景,激发学生想说的欲望。“口语交际”的关键是创设情景,激发学生想说的欲望。为了让同学们更好地适应社会的需要,我在上课或班队会、活动课等给学生创设一定情景,进行专题训练。有一次,开班会时,我让同学们给我讲讲他们读过的报纸或者是学过的课文哪一篇写得最好,同学们都争先恐后地给我说。我笑笑说:“你们说了那么多好看的报纸,那么多好看的课外书,老师也只能一篇一篇地看,哪有那么多时间,要不你们给我说说具体内容,我觉得哪篇好就看哪一篇,好不好?”这样就激发了同学们想说的兴趣和欲望。于是,胆大一些的同学就给大家讲起他觉得好的一篇内容,还讲了自己为什么喜欢看等等,我借机又走向胆子小的同学身边表现出想听听他们喜欢和阅读过的报纸、课文,请这些学生也来说说。由于上课没有足够的时间,我就让他们同桌互相说,一节课下来,同学们说得热火朝天,不仅听到许多报纸、课文的大概内容,更主要的是让他们很愉快地完成了一次“口语交际”训练的交流活动。从而,让学生大胆说,激发说的兴趣和欲     

你来比画我来猜

说到课外活动,我最喜欢的就是“你来比画我来猜”这个游戏!我向同学们介绍游戏规则:“一个人站在讲台上比画,下画的同学来猜。哪个同学猜对了,就上来比画,其他人继续猜。”我一说完,同学们都迫不及待地想玩了。     

欣赏成就美丽

李玲属于羞赧文静的女孩子,平时上课从不主动举手回答问题,也很少跟同学讨论课堂问题,但我常常看见她对着黑板露出纯真的微笑。如果不是太胆小了,她会赢得所有老师的喜欢,我想。有一段时间,她的片断日记里,记的都是她对《红楼梦》不同人物角色的褒贬分析,《红楼梦》里的内容她信手拈来,很是熟悉,或三言两语,或一大段,文笔老辣,眼光独特。我很喜欢有思想的文字,我每次都是饶有兴致地“听”完她的“红楼人物论”。在日记本里,你很难想像,课堂上她竟是这样一个不轻易启齿的女孩。我决定试着让她在语文课堂上“动”起来。今天,是《宝玉挨打》的第二课时。我突然想起,让李玲讲讲,说不定比我讲得还好。半节课过后,我问同学们有没有谁能说说《红楼梦》。同学们左右观望,没人敢站起来说。于是我说:“我知道我们班有一个人对《红家,同学们,愿不愿意听她说说《红楼梦》呀?”同学们起初不太相信,但很快就表示愿意。当我说出“李玲”的名字时,同学们都诧异了。他们一定很难想像,一个平时没有什么声息的人,居然很熟悉《红楼梦》。但他们还是鼓起了掌。李玲表现出不想站起来说的神色,于是同学们的掌声更热烈了。李玲这才很不好意思地站了起来。我鼓励李玲谈谈对宝玉的看法,并告诉她“随...     

怎样处理队员之间吵架、打架的现象?

明明说事我是班里的中队长,同学们也比较信任我。有一次同学们来叫我,说我们班里的两个同学吵架吵得可凶了,让我快去看看。我来到教室一看,是学习委员和一个学习不好的同学在吵架,我想,肯定是因为这个同学没按时完成作业,她已经有很多次这样的情况了,就生气地说:"是不是又没有完成作     

第五讲 育英老师语文课堂

亲爱的小读者,上期我提到,我准备创办一个名为“小读者争鸣”的小栏目,发表同学们在学作文过程中的一些思考,有几位同学给我来信说,他们很想参与,但不知该怎么写。下面我模拟两位同学的来信, 供同学们参考。