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初中语文阅读教学要注重学生的体验,给予学生更多的人文关怀。"体验式阅读教学"强调以学生对阅读文本的自身体验为主,通过师与生、生与生之间的合作、交流,使学生在体验的过程中理解知识、激发想象、发展能力、获得情感体验,不断提高语文素养。体验式阅读重视学习主体的直觉经验,强调让学生亲历阅读实践活动,与文本密切接触,获得真切的心理体验。因此,在倡导全民阅读、人文教育的今天,要重视体验式阅读在初中语文教学中的应用。 相似文献
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写作学习中普遍存在学生因缺少对真实情境的体验而难以唤起写作兴趣的问题,如何改善学生的情境体验和情感参与成为改善写作学习效果的关键。在基于球面视频虚拟现实(SVVR)技术构建的体验式写作学习环境中,通过融入体验式学习理念与引导策略,设计了包含具体化经验、反思性观察、抽象化概念、评价与修正四阶段的写作学习活动,并将其运用于教学实践。实证分析结果表明:除思维创新性外,基于SVVR的体验式写作学习环境对学生写作的主题契合性、结构完整性和语言表达具有促进作用,并能够提升学生的情感参与水平;在SVVR的支持下,高情感参与水平的学生有更佳的写作表现,特别是在作品的结构完整性、语言表达与思维创新性上;相较于传统写作学习环境,在基于SVVR的体验式写作学习环境中,学生的阅读习惯与写作成绩间呈现出更强的相关性。可见,SVVR支持下的体验式学习有助于促进学生的情感参与和阅读积累向写作能力的迁移,实现对写作学习效果的提升。同时,有必要强化基于SVVR的智能交互和多感官体验,并将其与教学过程有机整合。 相似文献
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阐述小学英语体验式学习模式的内涵。分析体验式学习在小学英语教学中的应用价值。以核心素养为导向,探索小学英语体验式学习的可行路径,即创设主题情境,在体验中感知和构建语言知识;整合多模态语篇,在阅读分享中促进思维品质的发展;组织实践活动,在交流和合作中实现能力的提升;结合文本重构,体现知识转换与创造的过程;融合知识与文化,在语言应用中达到情感升华。 相似文献
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《教学随笔》2021,(27)
传统初中语文阅读教学模式下,初中语文教师多是让学生自主阅读语文体验式阅读材料,并让学生跟随教师总结阅读材料的主旨大意,进而培养学生的语文阅读学习能力。在这一过程中,初中生的语文阅读兴趣是不高的,学生多是对初中语文阅读知识不感兴趣,更不愿意主动地阅读课外阅读材料。然而,在体验式教学模式下,教师可以引导学生主动地探究体验式阅读材料、了解体验式阅读材料的重点内容,进而启发学生建立终身阅读的好习惯。同时,体验式学习可以提高初中生的体验式阅读学习兴趣,让学生在体验的过程中认识体验式阅读、了解体验式阅读材料中所富有的情感观,进而提高初中生的综合能力。因此,本文就体验式教学法在初中语文阅读教学中的应用情况进行了初步分析,并提出了几点具体的教学建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
在体验式阅读教学中,小学语文教师可以在课本的基础上引导学生自主体验学习过程;学生则需要充分调动多种感官和思维,准确地把握语言文字所传递的信息,在阅读实践活动中获得深刻的体验。基于体验式阅读教学方式的重要性,探讨了小学语文体验式阅读教学的有效策略。 相似文献
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<正>小学低年级是培养学生阅读兴趣和阅读能力的关键时期。传统的阅读教学往往注重知识的传授和技能的训练,忽视了增强学生对文本的感受和体验,导致学生对阅读学习感到枯燥无味,缺乏兴趣和动力。为了改变这种状况,体验式阅读教学逐渐受到关注。体验式阅读教学法注重学生的主体性和参与性,注重学生的参与和体验,通过创设情境、角色扮演、小组合作等方式,让学生亲身参与和体验文本所表达的情感和意义,从而激发他们的阅读兴趣,更好地理解文本内容,提高阅读能力和语文素养。本文旨在探讨如何通过体验式教学, 相似文献
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体验式学习是一种以学习者为中心,在一定的情境中通过实践与反思相结合来获得知识、技能和态度的学习方式。结合七年级《历史与社会》具体教学案例阐述体验式学习的实施策略,包括情境体验学习法、社会实践体验学习法和动手操作体验法三种策略。 相似文献
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<正>体验式活动化教学模式是一种体现"以学生为中心,以任务为基础,让学生通过具体体验来感悟和认知语言"的教学方法。一.目前在教学实践中要注意以下几个问题:1.对体验式活动化教学模式的"泛概化"倾向。体验式活动化教学模式强调学生的参与和实践,并不是所有的学习领域和学习主题都需要用体验学习方式来进行。教师要根据教学内容,依据恰当、合理的教学目标,整合适当的教学资源,按照提供情景、自主体验、相互交流、归纳迁移的程 相似文献
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实践出真知,小学语文学科教学中成功引入体验式学习模式,符合学生学习成长的实际要求,具有更为广泛的实践空间,教师要在体验任务设置、体验方法传授、体验活动组织等方面做出创新探索。特别是传授体验式学习方法,能够为学生带来更多学习启迪和感知。诵读、演绎、辩论、读写等,都是最为常见的体验式学习形式,教师要做出综合评估,以有效提升... 相似文献
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浅论体验式阅读教学的实施策略 总被引:1,自引:0,他引:1
体验式阅读教学作为一种新的教学方式,符合新课程对语文阅读教学的要求。它能激发学生阅读文本的热情,能在具体语境中进行体察,寻找出浅表、深层、醒目、隐蔽的各种信息,为己所用,进行研究性学习。它能使阅读成为学生的个性化行为,并促进学生阅读能力和文化品位的快速提升,最终使学生成为语文学习的主人。体验式阅读教学已经成为语文阅读教学中所不可缺少的重要方式。本文阐述了体验式阅读教学的理论基础及其意义,并从创设民主的学习氛围,鼓励原初体验、提倡多元解读,鼓励学生生成个性化体验、以问导读,增强学生阅读体验的深刻性等方面简要论述了体验式阅读教学的实施策略。 相似文献
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本文论述在高中思想政治学科教学中运用体验式教学的策略:创设情境,启动生本体验;设计问题,进入生本体验;互动讨论,分享生本体验;归纳总结,内化生本体验;反馈应用,深化生本体验,使学生在多样化的体验式学习活动中理解和掌握知识,形成主动探索的主观意识,提高教学效率。 相似文献
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徐刚 《新课程导学(上)》2013,(16)
最近几年,体验式学习得到越来越多人的关注,它倡导以学生为主体的讨论、互动、探究和体验教学方法.目前,我国《小学信息技术课程标准》就要求体验式教学在全国广泛开展.
一、体验式课程学习的概述
(一)体验式学习的含义
体验学习有利于学生从实践体验中获得信息,然后对信息进行理解和消化,最后达到对客观现象进行科学合理的分析过程. 相似文献
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近些年,体验式学习走进课堂,体验式学习是一种以学习者为中心,注重为学习者提供真实或模拟的情境和活动,把抽象的知识、价值和情感态度等转变为可体验的生活事实,强调以学生体验的生成为重心,通过实践与反思相结合来获得知识意义的一种学习方式。文章基于课堂实践活动和体验式学习相关理论,探讨了高职"数控机床装调维修技术"体验式学习环境构建,为相关的教育教学研究工作提供借鉴。 相似文献
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体验式阅读教学作为一种新的教学方式,符合新课程对语文阅读教学的要求.它能激发学生阅读文本的热情,能在具体语境中进行体察,寻找出浅表、深层、醒目、隐蔽的各种信息,为己所用,进行研究性学习.它能使阅读成为学生的个性化行为,并促进学生阅读能力和文化品位的快速提升,最终使学生成为语文学习的主人.体验式阅读教学已经成为语文阅读教学中所不可缺少的重要方式.本文阐述了体验式阅读教学的理论基础及其意义,并从创设民主的学习氛围,鼓励原初体验、提倡多元解读,鼓励学生生成个性化体验、以问导读,增强学生阅读体验的深刻性等方面简要论述了体验式阅读教学的实施策略. 相似文献