基于核心素养培养的高中化学实验教学策略探析

开展基于学科核心素养培养的化学课堂教学,要求教师应具有更高的专业素养,要进一步增进对化学学科、化学课程和化学学科核心素养内涵的理解,不断总结提炼有效的教学方法和策略,提升自身课堂教学能力和水平。在高中化学教学中,化学实验能有效地激发学生的兴趣和学习动力,帮助学生完成知识的内化,为学生转变学习方式提供支持。因此,笔者就基于核心素养培养的高中化学实验教学策略进行简单的探析。     

核心素养背景下高中化学实验改进与创新研究

在高中阶段的学科教育体系结构中,化学课程是一个非常重要和关键的组成部分,同时也是高考重点考查的学科之一。众所周知,化学本质上是一门建立在实验基础之上的自然学科,实验不仅是化学课程知识,也是学生理解化学、学会用化学的重要学习方式。而且在化学学科核心素养中,实验技能是一个重要组成部分。在日益强调培养学生学科核心素养的背景下,需要高度重视高中化学实验教学的全面优化和完善,力争达到更好的教育教学效果,这也是现阶段高中化学教育的一条必经之路。因此,文章针对核心素养背景下高中化学实验改进与创新进行深入探究和分析。首先阐明核心素养背景下高中化学实验教学的重要性,然后分析现阶段高中化学实验教学工作中存在的不足,最后提出针对性的优化和完善建议,希望对新时期高中化学实验教育工作起到指导作用。     

基于核心素养的高中化学实验教学研究

高中化学教师要充分重视实验教学,通过实验教学激发学生学习兴趣,培养学生探究精神和创新能力,提高学生化学学科核心素养。文章简述高中化学实验教学的主要原则,并从引导学生设计和验证实验方案、指导学生开展实验探究活动、拓展化学实验教学空间、运用多媒体设备辅助实验教学等方面研究高中化学实验教学的具体策略。     

浅谈高中化学实验教学培养学生化学核心素养的有效策略

高中化学教师要充分重视实验教学,通过实验教学激发学生学习兴趣,培养学生的探究精神和创新能力,提高学生化学学科核心素养。文章简述高中化学实验教学的主要原则,从引导学生设计和验证实验方案、指导学生开展实验探究活动、拓展化学实验教学空间、运用多媒体设备辅助实验教学等方面研究高中化学实验教学的具体策略。     

基于核心素养的高中化学实验教学策略探讨

在素质教育的大背景下,培养学生各个学科的核心素养成为教学的重中之重。在培养"核心素养"的大环境下,对高中化学核心素养的含义也有了更加深入的解释,高中化学核心素养主要由化学观念、科学思维、科学探究、科学态度四方面组成。文章基于高中化学实验教学现状,分析核心素养对高中化学实验教学的要求,旨在探讨高中化学实验教学中核心素养的贯彻落实,使学生形成严谨、科学的实验态度。     

立足深度学习，优化实验教学——浅谈高中化学高效开展实验教学的对策

实验活动是高中化学课堂教学的支撑,是学生深度学习化学知识的媒介,为此需要教师深入研究高质量开展实验教学的有效策略。文章首先概述了深度学习背景下高中化学实验教学的内涵,然后总结了高中化学高效实验对于学生深度学习专业知识、培养学科核心素养的意义,最后详细论述了高中化学教师要立足高阶思维、设计实验问题、创设实验情境、开展实验评价,推动学科高效课堂教学,以此高质量开展实验教学,进一步提高实验教学效果,让学生从中获得能力和素质的同步提升。     

学科核心素养视角下的高中化学实验教学分析

随着新课程改革的不断推进,核心素养已经成为教师教学面临的主要课题。教师在教学过程中应注重从学生的核心素养培养角度构建化学课堂,在课堂教学中帮助学生提高对化学学习的兴趣和学习积极性,转变教学思路与方法,培养学生化学学科思维。本文以高中化学实验教学为例,分析学科核心素养培养背景下高中化学实验教学的具体策略,为进一步培养学生化学思维出谋划策。     

论高中化学教学中与学生互动实验的重要性

在高中化学学科考查中,化学实验考查占据极大比重,这不仅仅是因为高中化学学科对于学生具体实践能力要求在不断提升,还是出于对新课标下化学学科应提升学生综合素养的要求。但是,单向实施的化学实验与传统化学教学课堂并无差别,只有具有学生互动实验的化学实验课堂才是有效的。本文将对比传统化学实验教学与互动性化学实验教学的差异,并以此得出高中化学实验教学在学生互动实验的重要性。     

拓展化学实验 培养学科素养

《普通高中化学课程标准(2017年版)》明确提出高中化学教育以发展学生的"化学学科核心素养"为主旨。在化学实验教学中开展"素养为本"的教学,通过实验过程趣味化、实验内容生活化、化工生产模拟化、抽象原理直观化、认知冲突探究化、定性实验定量化,创新拓展化学实验,优化高中化学教学,能激发学生的化学兴趣,满足学生多元发展的需求,使学生在实验活动中获取科学探究的方法、提升学科核心素养、形成终身学习能力。     

核心素养观下的高中化学实验教学

教育教学已进入培养学生核心素养的大热潮中,化学学科核心素养也渐渐受到重视。因此,高中化学实验教学应围绕学科核心素养开展教学,常见措施有突显化学实验教学功能,重视实验探究,并使探究过程与实验形式多样化,以培养学生的思维品质、科学精神、变化观念以及宏观辨识与微观探析的意识。     

谈基于学科核心素养的高中化学实验教学模式的构建

学科核心素养下,传统知识型课堂已无法满足培养学生终身发展品格和能力的要求,积极推进课堂教学改革已成为一线教师关注的重点。文章以高中化学实验为研究视角,分析了学科素养下化学实验教学现状：理念滞后、教学方式单一、缺乏科学评价手段。然后,在此基础上,具体问题具体分析,对症下药,提出针对性的改进路径,对化学实验教学实践案例进行探究,旨在为高中化学实验教学提供参考。     

怎样在高中化学实验学习中培养学生的学科素养

<正>目前,在新课程标准中,关于高中化学实验的学习,其提出需要以培养学生的学科素养为主要学习目的。化学学科核心素养的内容包括多个方面,主要指的是从化学学科这门课程的角度思考,在化学知识、化学思想、化学观念的基础上,形成具有高中化学学科特征的素养。一、深入挖掘教材实验,发展学生的思维能力就目前高中化学这门学科的学习现状而言,由于大部分高中化学教师受到应试     

中学化学实验教学的重要性及教学策略

在新课程理念中,对高中化学的实验教学提出了全新的要求:通过对学生的化学实验教学,帮助学生掌握化学学科知识、培养化学实验素养。为了促使新课程理念下的化学实验教学,教师采用学生自主性、绿色创新性实验,通过实验化的化学教学法,激发学生们的化学学习素养,从而提高化学教学质量。本文通过对各种能够提高学生化学实验技能的方法的讨论,对高中化学实验的教学展开讨论。     

新课程高中化学实验教学管见

化学是一门以实验为基础的自然科学．具有可操作性和探究性。高中化学新课程改革将化学实验提到一个全新的高度,认为化学实验教学应从实验的内容和学习要求出发,发挥学生的主动探究性,鼓励学生通过自主实验、合作探究等方式来增强学习化学的体验,提高学科综合素养。     

学科核心素养视角下的高中化学实验教学思考

随着新课改的不断深入,在高中化学实验教学中培养学生的学科核心素养,显得越来越迫切。为了提高高中生的学科核心素养,高中化学教师要更新教学观念,改进教学方法,激发学生学习化学的兴趣,提高学生的创新思维和创新能力,促进学生全面健康的发展。     

在高中化学实验教学中培养学生的化学学科素养

高中化学课程标准提出了培养学生化学学科素养的基本理念,因此在高中化学实际教学过程中,对学生学科素养的培养提出了新的要求。化学作为一门基础的自然科学,实验是其进行研究的基本方法,通过实验教学可对学生进行化学学科素养的渗透,从而使学生形成有效的化学能力、化学思维和化学意识,掌握化学研究方法。     

学科核心素养在高中化学实验教学中的渗透

2022年版的普通高中化学课程标准指出，化学教学应指向发展学生的核心素养，培养学生形成适应社会的关键能力与必备品质，引导学生在学习活动参与中，深入地理解化学理论知识，发展学习的证据推理能力，树立科学探究与创新意识，并树立正确的社会责任感.实验作为高中化学教学中的主要组成部分，需要承担起培养学生形成化学核心素养的职责，优化实验教学指导方法，助力高中生的全面发展.基于此，文章以高中化学实验教学为例，对学科核心素养渗透的原则以及有效策略展开了分析.     

高中化学实验校本课程的开发与实践——以“玩转化学”趣味实验校本课程为例

化学实验素养是化学学科核心素养的重要组成部分。依照当下学校化学教学的现状，依托校本课程开发化学实验教学新途径，通过遴选若干化学基础实验、化学原理探究实验及化工生产模拟实验等典型实验项目形成校本课程的主要内容，可为学生创造更多实验机会，有效填补高中化学必修课程的不足，促进学生学习方式的转变，发展学生的科学素养。     

高中化学核心素养的建构视角

从化学课程对学生发展核心素养和科学素养的贡献,化学的学科价值和育人价值等方面分析了如何建构高中化学核心素养,形成了如下认识:高中化学核心素养应该包含化学学科观念、化学学科思维、科学探究实践和化学学科价值追求等方面;学生高中化学核心素养的形成和发展离不开正确的化学学习过程和学习方式.     

核心素养背景下高中化学信息化教学策略研究

随着高中新课改的深入推进,培养学生学科核心素养变得越来越重要。化学是高中必修学科之一,是一门较为抽象的学科。文章从借助信息化教学技术激发学生学习兴趣、实现教学资源共享、突破教学重难点、优化化学实验教学等方面,探究高中化学信息化教学策略,以更好地培养学生化学核心素养。