作文——思维的体操——写作指导中启发思维漫笔

一我曾出了一道作文题《说“一”》,学生难于下笔。于是,我做了如下的启发与引导。我问学生:“一”不是起点吗?学生想到了“一月一日”是岁月之初;“一年一岁”是生命之始;“一次一步”是事业之端;想到了朱自清的话:“刚起头儿,有的是功夫,有的是希望。”我告诉学生:“一”也是全部啊!学生想到“一心一意为人民”,就是全心全意为人民;“一门心思钻学问”,就是全副心     

我

假若我是一位音乐家,别人肯定会说我比贝多芬更“疯”;假若我是一位商人,别人肯定会说我比葛朗台更“苛刻”;假若我是一位秀才,别人肯定会说我比孔乙己更“迂”,因为我就是个令人讨厌的我。     

“拨错号”前后

“叮铃铃……”电话铃响了。我拿起话筒礼貌地说:“喂,您好!”“请×××接电话!”“谁?”哦,我明白了,原来是对方拨错号码了。自从家里装上了电话,就经常碰到这类拨错号码的事情。有一次,我和表妹正在下棋,电话铃响了。“烦死了!”我懒得起来去接电话,可铃声还是不断地响着,我只好拿起话筒:“谁呀?”“哦,请问×××在家吗?”“怎么搞的?你打错了,真讨厌!”我狠狠地回了一句,随后“喀嚓”一声挂了。从那以后,凡是遇到拨错号码的人,我都会毫不留情地“打击”他们。爸爸曾经提醒过我接电话时要注意礼貌,我根本没听进去。一个周末的晚上,我忽…     

“财富”

每个人都拥有一笔属于自己的“财富”,这是我最近才悟出来的结论。小时候我时常抱怨自己的财富太少,我的储蓄罐里只有几张又小又窄的钞票;我没有同伴那翩翩起舞的裙子;我没有大把大把的零食带到学校分给周围的朋友;我没有在受欺负时挺身而出的哥哥……我感到我好可怜好寂寞。直到一天,我看到一个故事:一位青年为自己的贫穷发牢骚,一位老人说:“如果我用天下所有的金钱换你一双眼睛,你愿意吗?”“不,我不能失去我的双眼。”“那换你的一双手呢?”老人再问。“不行,手也不能失去。”“既然你有一双眼睛,你就可以学习;既然你有一双手,你就可以…     

我因我而精彩

我是一只“鹰”,翱翔于天地之间;我是一只“鹿”,穿梭于丛林之间;我是一个“足印”,踏在历史的某一页;我是一块“玉”,尽显晶莹的光泽。只要你把两者结合,你就会发现我的姓名——印璐。当初为将母亲的姓——“水”包含其中,故起名“露”,但看相的说不吉利,便改名为“璐”,读起来也挺顺耳的。从起名到定名,父母对我的关怀与爱护可见一斑:他们想让我大吉大利,做一个有出息的     

2006,我的夏天

《2006,我的夏天》,“我”做主;《高一进行时》,“我们”从稚嫩走向成熟;《夜深千帐灯》下,“我”诉说“我与语文”的故事;《我·生活·语文》中,“我”逐渐明白“语文存在于生活中”;《有咖啡的日子》,“我”回忆独自远赴异国他乡的生活;平凡的生活中,“我们”感叹《我拿什么来感动自己》;初三的日子,“我”好《想回到过去》;《十六岁,我长大了》,“我”要“用坚强和坚忍书写我的分分秒秒”;《我的故事》,“我”与你分享我过桥的故事;《我有一个梦想》,“我”要带上我腿脚不方便的外公再次感受国外的风光;《小泉首相,我想对你说》,你参拜靖国神社的行为深深伤害了中国人民的感情;《我想握住你的手》,伊拉克小男孩祈望和平的降临……“我”是作文永恒的主题,“我”是作文永远的主人。“我”的作文要有“我”,“我”作文中的“我”要有个性、有故事、有不同于他人的独特的东西。用我们的青春和文字,书写属于我们的花样年华;用我们的激情和语言,展现我们诗一般的生活。我们是“90一代”,我们有着不同于其他人的别样青春。那么,就让我们拿起笔书写吧!     

照镜子照出专利来——新式学习武器:英语学习筒

梳妆打扮、照镜子,是女人的专利。我正是由于多照镜子、细观察、勤思考获得了一项国家专利。我叫戴瑛瑛,今年13岁,是湖南省城步县第三民族中学初二学生,我从小喜欢骑自行车、绘画、剪纸、看电视。精彩的电视节目常常吸引我,我非常喜欢对比思考问题,我感兴趣的问题,我就会千方百计想办法弄明白。陶虹主演的“空镜子”,我反复看了好几遍,我想西游记中有“照妖镜”,说明镜子很神奇;照一照“哈哈镜”,大家会笑哈哈;看一看“去皱纹镜”,老人变年青;瞧一瞧“显微镜”,细菌世界真奇妙;望一望“望远镜”足球明星眉毛全看清。用一用“瑛瑛牌学习筒”…     

我看《祝福》中的“我”

鲁迅先生的《祝福》通过记叙祥林嫂悲惨的人生遭遇,揭露了封建礼教吃人的本质。读完这篇文章,心里生起一个疑惑,鲁迅先生为什么不开门见山的记叙祥林嫂,而是穿插一个“我”呢&经探究,得出以下结论:一、“我”是一个见证人。全文由“我”回鲁镇过年引起,以“我”的视觉观察鲁镇的变化;以“我”听到的传闻追忆祥林嫂人生片断;以“我”的心灵来感受封建制度下的肃杀气氛。“我”是连接读者与祥林嫂间的一根纽带。二、“我”是一个探索者。“我”回鲁镇受到四叔的接待,虽然并不隆重,但也表明“我”是一个有一定身份的人,“我”深切同情最底层的…     

初中部分

<正>(1)[题目]请以“你最珍贵”为题,写一篇800字左右的文章。[思路导航]此作文题的对象“你”可以是“近距离”接触过的、具体的人,比如父母长辈、亲戚朋友、老师同学,或是陌生人等;也可以是自己熟悉的书中人物、历史名人等;还可以是某一物件、某一次的体验。总之,对象的选择范围是很广的。“你”字也提示了文章要以第二人称叙写。“珍贵”有宝贵、价值大或意义深刻之意,在此之前又用“最”突出其程度之深。可见,“你”对“我”而言有着极为重大的意义。文章需要在这一方面下足功夫,比如书中的某一人物对“我”成长的启迪;生活中的某位师长在“我”迷惘时给“我”引路,鼓励“我”前行;某一段人生经历给了“我”别样的生命体验。     

作文奇侠小可乐 第十三回:掌握“太极引用诀”——引用可以借力打力

<正>“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”我找到了一种豪情;“春花秋月何时了?往事知多少。”我找到了一种回首;“有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。”我找到了一种静谧;“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。”我找到了一种壮烈;“清水出芙蓉,天然去雕饰。”我找到了一种朴素……大清早,东写师父就在演武场里,一边吟诵着这些诗词,一边沉肩坠肘,垫步凌腰,练着一套动作缓慢、看似绵软无力的功夫。     

幽默

“哎呀,热死啦!老爸,冰棒怎么没啦?”“那还用说!还不是你那‘血盆大口’干的好事!” 我眼睛一亮,“啊!有啦!” 我急忙拿来果冻。盒、牙签和一杯糖硝,一水。我把糖水均匀f·’ 什么反应。只听见“啪”的一声, 然后就没有动静了。嘿!怎么搞 的!我打开门,只见老爸瞪着铜铃 般的大眼正盯着我。糟了!我急中一· 生智,随手拿起一根 冰棒往老爸嘴里一 I{、喜:算又躲进了 我的“杰作”完成了,我心想:不!不能让老爸吃我的“无与伦比”的“夏季大镤”,要让他尝尝说我坏话的“甜头”。 我把特意做的“酸死你”冰棒递给了老爸,然后拿着“夏季大餐”躲…     

自制酒窝

在我读三年级的时候做过一件蠢事,这次我把它说出来,可是豁出去了呀,你们可别笑我。在一次体育课上,我看见同学何依雯脸上的酒窝好玩,便上前与她搭腔:“喂,何依雯你的酒窝真有趣,怎么有的?”“天生的,怎么,你也想要?”“想是想,但是没法子。”我无·奈·地·低下头。“谁说的!”“莫非你有法子?”我忙接过话茬,极·其··兴奋·地··问。“嘿嘿,那是当然的喽!”她得·意·地·说。于是把嘴凑近我耳根,告诉了我秘方。“原来那么简单!”听完,我连忙把手使劲按住脸颊,只·要·一··有空·就·按·。一天,我起得早,走到镜子前一照,啊,两个红点…     

我的旧玩具柜

<正>我一出生,这个玩具柜就在我房间的一角静静地待着。我的小玩具柜,又名翻盖柜。它穿着一件红色的“外套”和一条“牛仔裤”,红蓝拼接款,特别有童趣,“外套”上还嵌着几颗珍珠呢！玩具柜不仅能收纳我各种各样的玩具,还是我的“秘密基地”。     

偷名字的人

<正>“猪猪,你数学考多少？”“猪猪,这个饼干好吃不？”“猪猪,这是你新买的本子？”女生基本都是这样喊我的。“一只猪,你作业借我抄一下。”“一只猪,你怎么总在吃？”“猪一只,你就不能跑快一点？”男生喊我的时候是这样子的。我讨厌自己姓“朱”,当我站在体重秤上,就觉得自己永远都逃脱不了那种肥胖动物的阴影。我也讨厌自己的名,它土气得就像爷爷奶奶的花被子。我最最讨厌的,当然是姓和名连在一起,“猪只一”,爸妈取名的时候到底是怎么想的？“我要改名！”每当有人取笑我,我就会向爸妈抱怨。     

“追求”语丝——摘自“我的追求”征文

我喜欢教师“爱满天下,乐育英才”的胸怀; 我敬仰教师“刚正不阿,不畏权威”的个性; 我赞赏教师“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神; 我钦佩教师“一身正气,两袖清风”的品格; 我愿意终生从事这太阳底下最光辉的职业,我永远痴心不改!     

享受孤独 点亮生命

说实话,从一开始,我就不愿当老师;为了不给自已“丢脸”,我走上了“证明”自己的道路;在“证明”中,我发现自己竞逐渐变得“难以自拔”……     

“纵令不过一洼浅水,也可以学学大海”

在两次参加“五·四”杯赛的日子里,我都想起了鲁迅先生勉励青年的一句话:“纵令不过一洼浅,也可以学学大海。”我自知像我这样的人,自然“不过一洼浅水”;而两次参加“五·四”杯赛,也可以说是一种“浅水”的追求。“浅水”要有所追求,首先应该自知是“浅”的;其次,又不能因为是“浅”的而自卑,而放弃追     

恢恢天网“四选一”

十多年来,我们高中语文教师日日夜夜被“四选一”所缠绕。晨读下班,学生问“四选一”;课堂上,讲“四选一”;阅卷,看“四选一”。“四选一”弄得我们晕头转向了!有次到初中监考,语文题也是满版的“四选一”,两个多钟头,如坐针毡,我望着填“答题卡”的少年发呆。有天到朋友家,他10岁女儿拿题目问我:“防微杜渐”的‘杜’正确答案是:A制止B堵塞C阻住D杜绝。”我说四个答案都对;女孩摇头:“四选一只能有一个正确的答案。”唉!我原以为     

从“吾丧我”到“齐物论”--论《齐物论》中物我对待问题的脉络

纵观《齐物论》,庄子开篇用“吾丧我”引出对物我对待的反思;而后通过“彼是方生”,说明物我其实为一;最后将“彼是方生”推衍开来,与“齐物论”这一标题遥相呼应,“齐物论”指的是物与论之齐一不二。整个《齐物论》中,探讨的都是物我对待这一问题,而最后物我对待的解决之道,依然落脚到开篇的“吾丧我”之上。     

感谢对手

人们都说:上天给你关了一扇门,自然会给你开上一扇窗!的的确确是这样的,在我小学六年的生涯之中,我在同学们心中,永远是那么的优秀:写作文,我是班里的“小作家”;考试,我是班里的“小神童”;上课回答问题,我是班里的“小能手”……总而言之,我是班里的“支柱”,是不可以动摇的!但是,有一次,我这个“支柱”被动摇了。记得那一次,我们班转来一位女生,这女生顿时成了我班的“热门人物”,忽略了我这个“支柱”,我不免有一些妒忌她。后来,我讨厌开她了,因为她把我这个“支柱”的称谓“夺”走了。我当时都快气炸了!连我这个中队长也变成了中队委,…