“人物描写”教学实录及点评

师：我们曾将会意的笑声送给《社戏》中“偷豆”的那帮小伙伴，我们也曾被“城南旧事”中那个舐犊情深的父亲而打动，那个用生命谱写音乐的贝多芬告诉我们坚强是成功的动力，而想起爱穿新装的皇帝我们马上会暗自告诫自己：爱慕虚荣的人最终会遭人唾弃……信手拈来，我们会发现，古今中外作家笔下的人物个个栩栩如生，呼之欲出，他们刻画人物的立意与技巧值得我们体会。今天老师就和同学们共同探讨如何描写人物。     

“人物描写”教学实录及点评

[实录]师:我们曾将会意的笑声送给《社戏》中“偷豆”的那帮小伙伴,我们也曾被“城南旧事”中那个舐犊情深的父亲而打动,那个用生命谱写音乐的贝多芬告诉我们坚强是成功的动力,而想起爱穿新装的皇帝我们马上会暗自告诫自己:爱慕虚荣的人最终会遭人唾弃……信手拈来,我们会发现,古今中外作家笔下的人物个个栩栩如生,呼之欲出,他们刻画人物的立意与技巧值得我们体会。今天老师就和同学们共同探讨如何描写人物。(屏幕显示)学习目标1.掌握人物描写的技巧2.学会描写人物师:同学们,谁来告诉老师人物描写主要有哪几种方法?生:主要有外貌描写、动作…     

“沟通，从心开始”班会实录

开场小品：《一个家庭》。三组同学，用小品展示了三个父母和孩子沟通方面存在的问题，反映了三种“烦人”的家长。     

有温度的教育，从接纳开始

<正>著名教育家林格先生曾说：“我们的教育最缺乏什么？不是爱,更不是教育艺术,而是温度,是基于人性所需要的精神温度,是让孩子的心灵富足和自豪的精神温度。”那么,何为精神温度？我认为,它需要教师真心接纳每个孩子,用心聆听孩子的声音,耐心挖掘孩子的潜能,让孩子深切感受到来自教师的温暖。——题记     

“剖析从众”教学实录及点评

2007年底,由教育教学出版社,中国德育杂志社共同主办的“首届教科思想品德优质课大赛”在山东济南召开。教科版初中《思想品德》教材是由我国著名德育学者、时任中央教育科学研究所所长的朱小蔓教授和浙江大学魏贤超教授共同担纲主编。本次大赛共有从全国各实验区推选出来的12位优秀教师同场切磋教学心得,本刊将陆续推出此次大赛的部分获奖课例实录及专家现场点评,以飨读者。 本期刊载的是由济南实验初级中学教师崔新喜执教的《思想品德》八年级上册第三单元第六课主题一“剖析从众”的教学实录,由济南市市中区教育局教学研究室教研员孟晓健进行现场点评。     

“认识人民币”教学实录及点评

一、揭示课题师 :世界上有多种多样的钱 ,比如日本的钱叫日元 ,美国的叫美元 ,英国的叫英镑 ,我们中国的叫人民币。今天 ,我们就来认识人民币（板书课题后 ,教师拿出一些硬币和纸币 ,让学生辨认）。师 :硬币和纸币是我国的两个币种 ,（出示１分、２分、５分的硬币及１角、２角、５角、１元的纸币）它们各表示多少钱呢？比一比 ,看谁认得又快又好。点评 :开门见山 ,直入课题 ,免去了一些不必要的复习环节 ,有利于提高教学时间的利用率。讲点外币知识 ,有助于学生开阔视野。能否将外币知识放到课尾再介绍？哪种方法效果好 ,值得研究。二、认识…     

“悦纳自我，发展自我”教学实录及点评

（课件呈现电视连续剧《家有儿女》中三个主人公扮演者的照片。伴随着欢快悦耳的《家有儿女》过场音乐,给学生创设一种轻松愉悦的学习氛围）     

“危险的诱惑”教学实录及点评

师：老师今天带来了一组珍贵的照片。同学们知道是什么照片吗？（展示图片）生1：发射嫦娥一号卫星。生2：嫦娥一号卫星传回的第一幅月面图像。     

“外衣”要得体——语言教学一得

“外衣”要得体——语言教学一得●张月桂如果说主题是文章的“灵魂”，结构是文章的“骨架”，材料是文章的“血肉”，那么语言便是文章的“外衣”。任何深刻的思想，如果不借助于语言这件“外衣”，它就无法表达。当然，“外衣”一定要得体。如何使文章的“外衣”得体呢...     

教学，要从读懂学生开始

最近,连续听了几节青年教师的常态课,感慨颇多。课堂教学中凸显了一个共性的问题,那就是教学没有从“读懂学生”开始。     

“透视‘追星’”教学实录及点评

师：在我们身边有这样一些人,他们因为某个人的成功而欢呼雀跃;又因这个人的失败而悲痛欲绝;为了能和这个人见上一面而不惜千里迢迢、散尽千金;又因为这个人的影响而改变着自己的生活。这些人是谁？又是谁令他们如此神魂颠倒呢？（视频显示“追星”的疯狂场面和娟娟的材料）片中以娟娟为代表的是些什么人？     

“血液循环”教学实录与课堂点评

一、教学目标 知识性目标： 1．区别动脉、静脉和毛细血管的结构特点和生理功能。 2．描述心脏的结构特点和功能。 3．认识血压、了解动脉堵塞、静脉曲张等心血管方面的症状。     

表达“得体”浅说

1983年曲啸应沈阳大北监狱邀请,向在押的犯人发表了一次演讲。面对这群特殊的听众,他斟酌使用了一个较为特别的称呼,“触犯了国家法律的年轻的朋友们”,一下子缩短了台上台下的距离,沟通了彼此之间的情感,犯     

“平均数问题”教学实录与点评

一、新课引入师:为了早日完成“西气东输”工程,现有一支工程队前往新疆塔里木盆地开采天然气,地质局的工程师为他们提供了这样一条信息。(电脑演示:塔里木盆地地下平均400米深度有天然气)二、新课展开1.猜测。师:根据这条信息,如果要开一     

教学实录要“实”

教学实录,就是教师将自己或他人执教的优质课过程尽可能详细地记录下来,并加上教学后记或听课评价,这是一种很好的教研形式。     

教学实录要“实”

教学实录,就是教师将自己或他人执教的优质课过程尽可能详细地记录下来,并加上教学后记或听课评价,这是一种很好的教研形式。教学实录是对课堂教学过程的真实记录。因此,教学实录一定要以真实的课堂为基础,绝不能     

涵养语文教学，从“教学立意”开始

中国画论素有“意在笔先”之说，意指完成一幅作品．事先要有立意：想表达什么意象？借什么具象来表达？怎样构图？怎样使用画语？等等。有了这些主观意旨的构想，将之烂熟于胸。再提笔追写，方能得其形神。写一篇文章，先要占据一种“立意”的高度，借以决定材料的取舍、详略的处理、结构的搭建乃至方法的选用和语句的铺排等等。内容决定形式。立意决定内容以及内容如何与形式相结合，     

涵养语文教学，从“教学立意”开始

中国画论素有“意在笔先”之说，意指完成一幅作品．事先要有立意：想表达什么意象？借什么具象来表达？怎样构图？怎样使用画语？等等。有了这些主观意旨的构想，将之烂熟于胸。再提笔追写，方能得其形神。写一篇文章，先要占据一种“立意”的高度，借以决定材料的取舍、详略的处理、结构的搭建乃至方法的选用和语句的铺排等等。内容决定形式。立意决定内容以及内容如何与形式相结合，     

“有趣的汉字”活动计划书教学实录及点评

师：同学们，通过上节课的学习，你们知道开展“有趣的汉字”综合性学习，应该分为哪几个步骤吗？