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目前，在文言文教学中，我发现许多学生不愿或不能很好地诵读文言文，究其原因，其一，是学生对诵读缺乏正确的认识，认为诵读就等同于死记硬背。其二，是由于受片面追求升学风气的影响，一部分学生急于求成，认为诵读不是快捷有效、能迅速提高考分的捷径，也就置之不理。其三，是诵读习惯欠佳。绝大多数学生不善于控制语气和语调，不懂得掌握节奏，诵读课文时读错、读漏的现象十分普遍。 相似文献
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合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土。——题记 相似文献
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汉代辞赋大家杨雄曾说:“能读千赋则善赋。”著名作家王汶石也主张:“必须下决心读点书,花点本钱把基本建设搞扎实。”在语文教学中,很多教师都把“读”作为重要训练项目来抓。他们或指名读,或集体读,或分角色读,可谓用心良苦,抓住不放,着实为学生理解课文、积累知识起到了重要作用。 相似文献
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雄鹰一次又一次地落入山谷,正是由于有着坚强的毅力,最终才伸展双翅,翱翔蓝天;梅花一天又一天地忍受寒风,正是由于有着坚强的毅力,最终才傲立冰雪,散发清香;河蚌一回又一回地吞吐水浪,正是由于有着坚强的毅力,最终才练就珍珠,闪耀光芒。毅力不仅让自然界的万物得以生存,独领风骚,而且使人类创造了一个又一个的辉煌。周恩来总理说过:"有恒心,有毅 相似文献
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知识的丰富,认识的提高,情感的加深,习惯的养成……都要经历天长日久的坚持:一点一滴的积累。请以日积月累为题,写一篇文章。要求:(1)将题目抄写在答题卡上。(2)文体不限(除诗歌外)。(3)字数在600-1000。(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 相似文献
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一滴水固然渺小,但千万滴乃至十亿滴凝聚成的力量却是我们不可小视的。石“穿”对人类来说,若想要办到自然是轻而易举的,可是又有谁愿化作那一滴水的力量去成就这一现象呢？这便告诉我们要学会积累,积累看似渺小的力量,日后将会化作巨大的能量。 相似文献
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合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土。——题记都说中华传统文化博大精深,若没有多年如一日的坚持、一点一滴的积累,又怎能触到她飞扬的裙脚,读懂她泪光里的笑?正是日积月累使我走进了语文这个五彩斑斓的世界。 相似文献
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从2014年开始,快乐写作课每月送大家一个小积累,帮助大家建造起国学知识的大厦爆竹一声除旧,桃符万户更新。——《幼学琼林》译文:爆竹声中,旧的一年过去了,干家万户都换上了新的门联。知识链接——桃符:桃树为五木之精,能压邪气,所以鬼畏桃木。古人在辞旧迎新之际,在桃木板上分别画上神荼郁垒二神的图像,悬挂于门首,意在祈福灭祸。后来,人们为了图省事儿就直接在桃木 相似文献
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我是江底的一粒石子。江水的冲刷虽然磨去了我的棱角,但也磨炼了我的意志;岁月虽然摧残了我的容颜,却也锤炼了我向上的信心。在岁月流淌中,我积累了阅历;在日升月落里,我丰富了情感。终于,我明白了自己的价值——不能成为丰碑,就把自己当做泥土,让众人踩成道路。 相似文献
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雄鹰一次又一次地落入山谷,正是由于有着坚强的毅力,最终才伸展双翅,翱翔蓝天;梅花一天又一天地忍受寒风,正是由于有着坚强的毅力,最终才傲立冰雪,散发清香;河蚌一回又一回地吞吐水浪,正是由于有着坚强的毅力,最终才练就珍珠,闪耀光芒。 相似文献
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文言文教学是语文教学中的一个重点，对许多中学生来说也是一个难点。不少教师在教文言文时怕学生读不懂，仍按照“导入———串讲———翻译———总结”的老套路走。结果，教师讲得唇干舌燥，学生头脑里却一片空白，通读依然有相当的难度。那么，如何才能有效地引导学生诵读呢？一、熟读成诵，理解是基础教学实践告诉我们，无论是朗读，还是背诵，都必须以理解为基础。例如：李白《望天门山》中“天门中断楚江开，碧水东流至此回”，是读成“天门中断／楚江开，碧水东流／至此回”呢，还是读成“天门中断／楚江／开／，碧水东流／至此／回… 相似文献
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熟读成诵有利于小学识字教学。低年级是识字阶段，新教材变过去识字晚、识得少、识得慢为早识字、多识字、快识字．从心理的角度看．小学生的求知欲十分旺盛，记忆力处于黄金阶段。但对单调而枯燥的事往往缺乏兴趣和耐心。小学一年级要求的识字量达550个．靠单纯的识字教学是很难完成的。因此，新教材变先识字再阅读为先阅读再识字、边阅读边识字。 相似文献
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<正>记得一位作家写过这样一副对联:苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言愁纲愁线愁情愁理愁眉苦脸愁断肝肠这可以说是学生写作文时的真实写照。同学们都怕写作文,一提起写作文就头疼,每次写作文都觉得无话可说。"巧妇难为无米之炊",究其原因,我觉得还是同学们没有积累丰富的写作素材。所以我觉得指导学生积累素材是培养学 相似文献
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有许多同学，天资很好，也较努力，却常常事倍功半。这是因为他们没有掌握适合自己的学习方法。在高中三年的学习生活中，我摸索出了一些学习方法，这里一一列出，希望达到抛砖引玉的效果，帮助大家梦想成真。 相似文献
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keep one’s fingers crossed祈求成功(幸运)A:Do you think you’ll pass the exam?B:I don’t know.but I’m keeping all my fingers crossed,甲:你认为你能通过考试吗?乙:我不知道,但是我从心里祈祷成功。 相似文献
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学习方法阅读尽量读原著随着时代的前进和教育制度的改革,高考的目的越来越侧重于检验学生的整体综合能力,而不是为了训练出一个“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的记忆机器。除了课内用功外,我想语文与其他科最大的不同就在于它还需要你广泛涉猎其他各科各门的知识,正所谓“功夫在课外”。首先文学名著、诸子散文是要读读的。在这里我不太赞成大家去读一些名著简写本,我认为名著之所以有“名”,就因为它的原著有其独到之处,比如或境界深远,或文字优美,或发人深省,或开创了一种新的文学样式或流派。而简写本只是浓缩了原著的内容梗概或是… 相似文献
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在小学习作教学中,教师茫然、学生无话可说的现象非常普遍。为了改变这一现状,找寻习作教学的突破口,根据多年的教学实践经验,我以日记为载体,开展了生活化作文的初步尝试,取得了较好的成效。一、批注鼓励,激发写作热情我对学生日记绝不是简单浏览一遍,打上个等级就算了,而是逐句赏 相似文献
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