浅谈举例法在语文教学中的运用

在语文教学中使用举例法,可以显著提高教学效果。本文阐述了举例教学应注意的问题和具体的实施方法。只有做到这些,才能确保举例法对语文教学的＂催化剂＂作用。     

定势思维对英语学习的负面影响

本拟就定势思维在英语学习中的负面作用加以举例分析，以期对同学们的学习有所帮助。     

防止消极因素 注意正面引导

在语文教学中进行思想教育,要根据教材的实际,坚持正面引导,注意防止消极因素。一位教师教学《三味书屋》一文后,发现全班二十五张桌上竟有十八张上刻了一个“早”字。经调查,原因是学生模仿课文中人物的言行,也在自己的课桌上刻字。就连一些平时从不在课桌上乱写乱画的学生也如此。产生这样的后果,主要是教师教学时未能根据教材实际,针对学生的年龄和心理特点,注意正面引导,防止消极因素。因而出现意外的“偏向”。     

翻译中的望文生义情形及其效应探讨

望文生义是英汉互译中常常出现的一种现象。本文较为系统地探讨了望文生义在翻译中的产生情形及其正负面作用,指出在充分注意避免望文生义的负面作用的同时,要尽可能发挥其积极作用,以期在翻译中做到适文达意,避免产生误译。     

法制新闻的负面效果及防范

法制新闻由于其内容的特殊性和受众的广泛性,要求记者在进行新闻报道时仔细考虑,谨防新闻报道对新闻事件行为主体和受众产生负面效果。为防止负面效果的产生,记者在新闻报道过程中要遵守新闻记者职业道德规范,以善意对待新闻事件当事人,防止对其造成伤害;同时以受众的角度考虑新闻报道,防止对受众的环境认知、态度、行为产生负面效果。     

英语课堂教学举例之我见

本文说明了对英语课堂举例的一些看法,主要从英语课堂教学的道德层面,联系学生实际,和举例时应注意学生感受三方面举例说明了英语课堂教学举例应注意的一些问题,包括要有好的道德意义,要联系学生实际情况,和举例要用积极意义的词汇.从而探讨了英语课堂教学的举例问题.     

语言测试对大学英语教学的反拨作用

英语教学和测试是语言教学过程中密不可分的两个部分。语言测试对教学的作用不论是正面还是负面,都会产生反拨作用,这已经受到教育界越来越多的关注。通过对大学生测试问卷调查,分析测试中正面和负面反拨作用对大学英语教学的影响,并提出减少负面反拨作用的措施。     

举例在政治教学中的作用

举例是政治教学中最常见的一种教学方法。恰当运用举例可以使教学收到意想不到的良好效果。但在实际教学中有部分教师对举例的作用还认识不够，那么举例在教学中的作用何在呢?     

《建筑力学》教学方法谈

《建筑力学》是建筑类专业学生必须掌握的一门专业基础课。一、力学概念的教学方法１．广举实例法我们知道，力学与生产、自然现象及人们日常生活存在广泛而密切的联系，因而广举实例对基础较差的职校生理解概念有着特别重要的意义和作用。举例可以是学前举例和学中举例，还可以是学后举例。学前举例，可使学生建立初步印象，产生感性认识；学中举例，可使学生明确概念的物理意义及概念间的内在联系；学后举例，可帮助学生加深对概念的理解，起到强化记忆的作用。２．演示实验法演示实验是力学教学的一种基本手段，对于学生难以理解、不易接…     

思想政治课举例要讲究“四性”

长期以来，人们一直认为中学思想政治课是讲大道理，唱高调，枯燥无味，老师难讲，学生厌学。造成这种局面的原因，不在思想政治课本身，而在于任课老师没有正确运用一定的教学方法进行教学．恰当的运用举例法对开展教学饨够收到意想不到的效果．教育家赫尔巴特说：“教育应当贯穿在学生的兴趣之中，使学生的兴趣在教学的每个阶段都能连贯的表现为注意、等待、探索和行动”．兴趣是教学手段又是教学目的，因此在政治教学中，恰当的举例不仅吸引了学生的注意力，调动了学生的学习兴趣，使之能轻松地理解概念、掌握理论知识，而且对要学的新内容产生认识上的需要，进而激发其思维的创造性，从而取得良好的教学效果．要改变传统教学模式，教师的举例应做到“四性”．     

非德育课程教学中的德育教育——从举例教学法看德育

德育教育需要举例,举例教学法可以而且应当运用于德育教学。当前非德育课程中德育教育渗透不足,通过举例在非德育课程教学中渗透德育教育具有重要理论意义和实际操作价值。举例教学应当注意思想性、指向准确性等有关问题。     

初三政治课教学举例四要

初三政治课教学举例四要初三《思想政治》把中国社会主义建设常识教育与国情教育、宪法教育、历史教育相结合，既具有一定的理论性，又有一定的实践性。在教学中选择精当的事例，辅助理论教学，帮助学生理解教材，是掌握知识不可缺少的环节。１．举例要注意适度性。所谓适...     

非德育课程教学中的德育教育——从举例教学法看德育

德育教育需要举例,举例教学法可以而且应当运用于德育教学.当前非德育课程中德育教育渗透不足,通过举例在非德育课程教学中渗透德育教育具有重要理论意义和实际操作价值,举例教学应当注意思想性、指向准确性等有关问题.     

化学教学中举例五要

化学教学中举例五要江苏崔华在化学教学中，把情理寓于事例中是一种常见的重要教学手段。实践表明，教学中一个好的举例，胜过千言万语，具有事半功倍的效果。怎样举出色的例子？笔者认为要注意＂五要＂。一、要新所举的例子尽量鲜为人知，令人耳目一新。比如要学生理解一...     

作文教学点面结合一技

评改作文提纲要注意点面结合,这是作前精思的重要一环。“面”是教学的广度,只有掌握班级全貌,才能居高临下,展开教学。有一次,我布置学生列四篇作文提纲。这四篇作文题目是①我的老师;②我和我的老师;④老师与园丁;④红烛赞。我从“面”这个角度,向全班学生指出,拟作文提纲必须注意四个问题。即,防止提纲过简、防止提纲过宽、防止提纲等于或大于题目等。并从学生的“面”出发,举例讲析。     

中国现代化进程中的民族主义和国家主义

在中国现代性进程中，由于建立现代民族国家是最迫切的任务，民族主义和国家主义成为主潮。鸦片战争到五四前是民族主义和国家主义形成的时期，五四以后是民族主义和国家主义主导的时期。中国的民族主义与国家主义一体化，对外是民族主义，对内是国家主义。民族主义和国家主义在建立现代民族国家的斗争中发挥了主导作用，同时也产生了牺牲现代性的负面作用，这种负面作用在建国后更为明显。当前的现代性建设必须警惕民族主义的陷阱，防止国家主义的复活。     

多媒体在英语教学中的作用及应用

多媒体在英语教学中的优势显而易见，然而如不注意其合理应用，必将导致喧宾夺主、过犹不及的后果。如何发挥媒体在英语教学中的作用，以及如何合理应用多媒体，把多媒体与传统教学有机结合起来，是我们应该积极探讨的。     

大学生在线英语学习中的学业情绪问题及对策研究

目前大学生在线英语学习趋于常态化，而在线学习学业情绪是影响学习成效的重要因素，由此帮助学生克服、缓解负面情绪对保证其学习有效性至关重要。首先，本文厘清我国大学生在线英语学习环境的基本类型；之后，本文聚焦网课环境，呈现大学生在网课学习过程中常见的负面学业情绪，分析这些负面情绪产生的原因和可能引发的后果；最后，本文借助教育心理学和积极心理学研究成果，提出应对大学生在线英语学习负面情绪的策略，并明确教师在此过程中需要得到的外部支撑。     

地理课程和信息技术整合应避免的几种倾向

现代信息技术和课程整合的一个重要标志是信息技术和网络通信技术进入课堂，并逐渐改变课堂教学模式。应用这种现代化的教学手段对我们的实际教学工作有巨大的推动作用，但是，在实际操作过程中却出现了一些值得我们注意的问题，如果不加以纠正，势必会给中学地理教学带来负面的影响。     

注重举例艺术 提高中职数学课堂实效

从举例原则、举例方法、举例注意点等三个方面对中职数学课堂举例艺术进行了探讨。举例是数学课上常用的一种教学手段。恰当地运用举例,能把抽象的问题形象化,复杂的问题简单化,从而激发学生学习兴趣,启迪学生思维,使知识融会贯通,进而降低教学难度,提高课堂教学实效。