生物医学工程专业本科生就业期望度与满意度分析——以安徽中医药大学生物医学工程专业为例

为了描述和反映生物医学工程专业学生对就业择业的期望度以及就业后的满意度,探索生物医学工程专业就业指导新模式,该文通过问卷法对安徽中医药大学生物医学工程专业2017—2020届学生的就业期望度和就业满意度进行调查。结果显示,生物医学工程专业本科生专业对口率一般,整体薪资偏低,继续深造期望较高。建议从巩固专业思想、明确就业目标、加强就业指导课程体系建设、积极拓展实习就业基地、努力打造职业技能竞赛平台等方面出发,充分发掘生物医学工程专业本科生潜能,提升其工作满意度。     

新工科背景下生物医学工程专业培养模式的梳理

生物医学工程是21世纪具有代表性的交叉学科,新工科建设成为生物医学工程发展的原动力,促使生物医学工程在更尖端领域交融与创新。我国生物医学领域在近40年的发展中取得了丰硕成果。各级院校都有长足发展,有少数已经处于世界领先行列。为使生物医学工程专业在新工科的引领下更好地发展,文章从学科发展、课程设置、课程体系改革、师资调配方面对当前高校生物医学工程专业发展状况进行梳理。     

生物医学工程专业虚拟仿真实验项目建设与实践

生物医学工程专业是理、工、医高度交叉的专业,在进行虚拟仿真实验项目建设时必须考虑其专业特点。该文分析了生物医学工程专业虚拟仿真实验项目建设的现状,提出了多学科融合、科研导向、线上线下、虚实结合的一些项目建设思路,并介绍了本校生物医学工程综合性虚拟仿真实验项目建设的实践经验。     

医学院校生物医学工程专业人才培养模式探讨

本论文简要介绍了我国生物医学工程学科的发展和目前高等院校开设生物医学工程专业面临的问题,并从优化课程设置和创新实践体系两个方面着重对医学院校生物医学工程专业的人才培养模式进行探索与创新,为培养复合型应用型人才提供一种新的思路。     

生物医学工程专业虚拟仿真实验项目建设与实践

生物医学工程专业是理、工、医高度交叉的专业,在进行虚拟仿真实验项目建设时必须考虑其专业特点。该文分析了生物医学工程专业虚拟仿真实验项目建设的现状,提出了多学科融合、科研导向、线上线下、虚实结合的一些项目建设思路,并介绍了本校生物医学工程综合性虚拟仿真实验项目建设的实践经验。     

生物医学工程专业中计算机类课程教学的探讨与研究

计算机类课程是生物医学工程专业课程中的重要组成部分,根据专业特点这类课程的教学有其特殊性。本文就生物医学工程专业计算机课程的教学,提出了几点建议:与专业结合;与实际生活结合;构建新型教学模式;注重实验教学。     

砥砺为学 勤勉做人

宁新宝1941年2月出生於江苏常熟辛庄,1965年毕业于南京大学物理系无线电电子学专业。现为南京大学电子科学与工程系教授、博士生导师,南京大学生物医学电子工程研究所所长,《数据采集与处理》编委。兼任全国生物医学物理研究会理事长,中国生物医学工程学会高频心电图学组委员会副主任委员,江苏省生物医学工程学会生物医学信号检测与处理专业委员会主任委员,南京市物理学会副理事长等职。享受国务院颁发的政府特殊津贴。     

新工科背景下课堂辩论教学的选题设计与实际应用——以制药工程专业开展生物医学工程教学为例

在发展新经济、新产业的背景下，国家对工科新型人才的需求非常迫切，新工科教育已经成为我国现代化工科高等教育的重要课题，对高校工科专业教师的教学提出了新要求和新挑战。文章运用“启发思辨”教学思想，在制药工程专业开设的生物医学工程课程教学中，有机融入课堂辩论教学，介绍如何选择和设计辩题，如何在课前、课中组织学生深度融入课堂辩论教学，以及如何课后总结和反思，不断完善课堂辩论教学。     

生物医学工程专业特色人才培养模式的探索与实践

围绕我校生物医学工程专业开设10年来的教学实践和学生的学习状况、社会需求,结合教育部2018年发布的《本科专业类教学质量国家标准》(以下简称《国标》)中对于生物医学工程类专业的办学要求,从明确人才培养目标、设置科学合理的课程体系、加强师资队伍建设、强化实践教学环节等几个方面探索具有特色的生物医学工程专业人才培养模式。     

独立学院生物医学工程专业电路实验教学改革的探讨

文章通过对独立学院电路实验教学现状的分析,结合独立学院生物医学工程专业人才培养要求,提出有利于培养学生创新能力、提高教学质量的实验教学模式。该实验模式让学生自主探索和学习,对于提高生物医学工程专业所需要的多学科综合应用能力有重要的意义。     

独立学院生物医学工程专业电路实验教学改革的探讨

文章通过对独立学院电路实验教学现状的分析,结合独立学院生物医学工程专业人才培养要求,提出有利于培养学生创新能力、提高教学质量的实验教学模式。该实验模式让学生自主探索和学习,对于提高生物医学工程专业所需要的多学科综合应用能力有重要的意义。     

“生物医学传感器”课程理论与实验教学探索

生物医学传感器是我校生物医学工程专业基础课,本文针对目前"生物医学传感器"课程内容包含的传感器种类多,知识点分散的特点,提出理论教学通过分析不同传感器间异同来建立知识点间联系,自制了生物电极传感器并应用于肌电采集实验,丰富了生物医学传感器实验教学内容。本文对"生物医学传感器"课程的理论及实践教学有一定的参考价值。     

医学图像处理课程应用型教学的探索与实践

医学图像处理是生物医学工程专业的一门核心课程。本文结合独立学院的学生特点、现状和应用型人才的培养定位,结合生物医学工程专业人才培养要求,从教学内容设置、教学方法的拓展以及课程设计环节等方面对医学图像处理课程进行探索与实践。     

BME竞赛对提高大学生综合能力的影响分析

医疗健康领域需要有人去大胆探索、开拓创新,这也是举办全国大学生生物医学工程创新设计竞赛(BME)的目的。BME竞赛为大学生,特别是生物医学工程领域的大学生,搭建了一个开展专业实践、展示研究成果、提高综合能力的平台。BME竞赛是当前我国生物医学工程领域的最高赛事,大学生参加此项竞赛能培养团队精神、锻炼实践能力、培养科研意识、激发创新意识,全面提高自身综合能力。     

提高企业竞争力,向产业链两端延伸——深圳生物医学电子业发展述评

发展生物医学电子深圳尚属初期 　　生物医学工程是当今生命科学与电子、信息、材料、精密机械等学科交叉与高度综合的产物.生物医学工程的发展不仅促进了医学的现代化,而且形成了一个新的高技术产业领域--生物医学工程产业,并与制药业构成了现代医疗体系的两大产业支柱.……     

专业学术期刊网站附加数据抽取探讨

探讨了如何对专业学术期刊网站的附加数据库进行半自动化抽取.文章以10本国际知名生物医学期刊作为分析对象,确认了学术期刊网站附加数据抽取的必要性和可行性.并提出了这些期刊网站附加数据的关键字段及组合规律,逐步讨论如何将网站附加数据抽取到本地的过程.     

基于CDIO的生物医学工程专业人才培养策略研究

生物医学工程专业是医工结合、多学科交叉、实践性较强的一门新兴边缘工科类学科，基于CDIO的人才培养模式给本专业的人才培养提供了很好的借鉴。     

浅析EDA软件电子技术课程教学中的应用

电子技术课程是第四军医大学生物医学工程专业一门非常重要的专业基础课程。在电子技术课程的教学过程,我们将EDA软件应用于理论和实践教学中,采用软件中功能强大的分析、可视化工具和虚拟仪表,把抽象、死板的理论和实践教学变得具体和生动化,充分调动了学生学习的兴趣和积极性,提高了学生的学习效果。通过多年来探索,为医科大学的生物医学工程专业本科人才培养创建了一套有效的教学方法。     

生物医学工程专业背景下的医学图像处理教育教学探讨与实践

“医学图像处理”课程旨在让学生掌握处理生物医学图像的基本原理和方法,并能应用医学图像处理技术开发医学图像处理系统,进行医疗分析和设计。本文在生物医学工程专业背景下,围绕医学图像处理的课程目标,并结合实际教学经验,从理论教学设计、实验教学设计和考核方式三个方面探讨了医学图像处理的教学改革。实践表明,通过这些改革措施,本专业学生的专业素养得到有效提高。     

指导生物医学工程专业本科毕业设计的实践与思考

毕业设计是本科生学习阶段最后一个重要环节,也是学生将理论知识转化为实际应用的实践过程.指导学生完成毕业设计并真正提高学生的综合能力,是每一位指导教师的任务和责任.本文以生物医学工程专业为例,谈谈在具体指导 学生毕业设计过程中的一点体会和思考.