市县教育之窗：高要市专辑

2001年,省确定我市作为全省中小学布局调整的试点之后,市委、市政府高度重视,把调整中小学布局,整合优化教育资源配置,提高办学效益作为实践“三个代表”的重要工作来抓,制定了《高要市中小学布局调整方案》,按照整体规划,分步实施,稳步推进的原则,计划用5年时间,将小学从现在的296所减至196所,教学点由104个减至87个;初级中学由37所减至34所,普通中学由6所减至4所,职业中学由4所减至2所。通过一年的布局调整,我市基本上达到了把学校规模调大,办学条件调好,教师队伍调优,教学质量调高的目的。 今年,我市在调整过程中,要突     

动态调控中小学布局

近十年来,在上级政府和教育部门的指导下,我市对中小学布局结构积极主动地实施了三轮递进式的动态调整,即构建性调整、适应性调整和战略性调整,使基础教育实现了由学生有学上、有较好的学校上到有规范化学校上的跨越式发展,学校布局结构日趋合理,教育资源配置不断优化,促进了素质教育的全面实施。中小学布局调整工作也走出了一条“因地制宜、动态调控、以调促优、以调增效”的持续发展之路。     

大力调整学校布局 全面提高办学效益

为了彻底改变吉县教育状况落后的现象 ,优化教育资源配置 ,发展优质教育 ,满足广大群众对教育的需求 ,吉县县委、县政府抓住中小学危房改造和撤乡并镇的机遇 ,大力开展中小学布局调整工作。截止目前 ,全县撤并初中 4所 ,使初中校均在校生达到了70 3名 ,比 1999年的 4 79名增加了 2 2 4名。小学撤并单人校 89所 ,剩余 19所 ,比过去降低了80 .8%。合并四、五年级教学点98个 ,复式校减少为 112所 ,比以往降低了 19% ,小学校均在校生达到了 71名 ,比 1999年的 5 0名增加了 2 1名。一、结合实际 ,合理规划实现中小学布局调整规划是基础。在布局调…     

农村中小学校布局调整的实践与探索

2001年,海门市中小学布局调整工作取得了较好成绩。全市共撤并学校39所,初中、小学分别由50所、226所调整为47所、190所,超额完成了2001年调改任务。全市初中实现了一乡一中,中心小学大都完成了扩至4轨的任务,村小布局调整正在紧锣密鼓地进行。结合布局调整,全市新建校舍155800平方米,投入资金11030万元,修理危房56152平方米,其     

为实施素质教育注入强大的活力

新世纪，素质教育如何深入？全国上下都在积极探索。人们发现，当教育资源的配置、教师队伍的素质严重影响和阻碍素质教育的实施时，调整中小学布局、调整优化教师队伍就成了一项紧迫的时代课题。本刊本期推出岳阳市调整中小学布局、调整优化教师队伍的经验值得借鉴。岳阳市各级党政领导和教育部门的同志顺应时势，在“两调”工作中表现出了极大的勇气和战略意识，把这项工作做得非常成功。岳阳成功的原因在于：首先，他们没有把“两调”工作只作为教育部门的事，而是当作了政府行为，当作了全社会的事。市委、市政府、市人大、市政协，都把…     

在调整中改革 在改革中完善——甘肃省临泽县中小学布局结构调整工作纪实

2003年以来，根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》提出的“因地制宜调整农村义务教育学校布局”的精神，我县立足县域实际，遵循”科学规划、合理布局，规模办学、注重效益，实事求是、稳步推进“的原则，积极探索实施中小学结构布局调整工作。经过三年的不懈努力，目前，我县义务教育阶段中小学总数南106所调整为93所，7所乡（镇）的农村小学五、六年级学生全部到初级中学寄宿上学。义务教育阶段中小学教学班由2002年的713个调整为目前的626个。基本完成了全县义务教育阶段中小学结构布局调整任务。我们的主要作法：     

枞阳制定中小学布局调整方案

<正>本刊讯近日,枞阳县人民政府批转该县教育局呈报的《枞阳县中小学布局调整方案》请示意见,至此,该县中小学布局调整工作拉开序幕,走上前台。"十一五"期间,枞阳县中小学布局调整工作虽然取得了一些进展,但从总体看,全县360多所中小学,学生数急剧下降,不少学校规模偏小,布局日渐不合理,经费投入不     

万源市农村学生读书难调研

近年来,我市教育事业得到了长足发展.2000年顺利完成“普九“任务以后,我们及时调整了工作思路,大胆进行了学校布局结构调整和中小学人事制度改革,加强学校常规管理,狠抓危房改造工程,大力推进高中阶段教育的发展,积极开展示范学校的创建工作,先后把万中、三中、竹峪中学、河口中学等25所学校创建成了各级各类示范学校,尤其是万中、三中成功创建为省、市示范性普通高中以后,基本满足了我市广大人民群众对优质高中教育的需求.……     

教育信息港

孟州市农村中小学布局调整稳步进行为了深化教育改革，近日，中共孟州市委、孟州市政府结合本市实际，提出了农村中小学布 局调整意见。意见中强调：大力推进农村中小学布局调整，有计划、有步骤地撤并一些村小和教学点，积 极推动村与村联办完全小学，发展示范性中心小学；初中布局原则上一个乡镇办一所，人 口 多的地方可增办一所；到2003年，把该市现有的163所农村小学调整到53所，初中由现在 的2 7所压缩到16所。这项重大举措有效地控制了农村中小学教育资源的浪费，有利于教育行政部门加强行政管理 力度。（钱亚升 刘晓宝）信阳市平桥…     

调整学校布局 促进均衡发展

合理调整中小学布局 ,有效开发利用和优化配置教育资源 ,让农村、山区的孩子享受高水平的义务教育 ,是贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,促进基础教育均衡发展的重要举措。 1999年以来 ,晋中市坚持“因地制宜 ,统筹规划 ,分步实施 ,依法办事”的原则 ,大规模开展中小学布局调整工作。全市减少中小学校数 10 2 9所 (其中小学减少 980所 ,初中减少 4 9所 ) ,寄宿制小学新增 31所 ;全市初中校均规模达到 5 5 8人 ,比 2 0 0 0年增加了 76人 ;小学校均规模达 10 6人 ,比 2 0 0 0年增加 2 6人。中小学布局调整进一步改善了农村中小学办…     

节约资源扩大效益朝阳乡集中办学新实践

朝阳乡地处我市北部的小兴安岭南麓与松嫩平原的过渡地段,现有乡域面积667平方公里,人口10244。全乡现有13所小学、1所中学、教学班组77个、在校生1334人、中小学教师122人。 一、集中办学构想的提出 考虑到现朝阳乡办学网点布局分散,容易造成教育资源浪费的实际情况,按照农村税费改革有关文件精神,可以合理调整中小学网点布局,以提高教育资     

深化改革 标本兼治 加快改造薄弱学校

一、调整布局,重组资源,提高改造薄弱学校的投资效益 早在1994年,我市就提出了调整农村中小学布局的若干原则,主要是: 1.学校布局要与当地小城镇建设规划和人口规划相适应,根据人口分布、流向及交通状     

宁乡大力推进中小学布局调整工作

为进一步优化教育资源配置，提高办学效益，日前，宁乡县委县政府组织各乡镇政府、乡镇联校和普通高中主要负责人召开会议，就农村中小学布局调整工作作了专题部署。35名乡镇主要负责人向县政府递交了责任状。宁乡县现有人口130万，行政村921个，中小学800所。近年来，该县在中小学布局调整工作方面取得了初步成效，去年被定为全省中小学布局调整试点县。去年下半年，该县组织有关人员到10多个乡镇进行了认真调查，制订了全县中小学布局调整方案，决定从今年起至2001年，用三年时间分批撤并中小学184所。为确保布局调整工作有序推进，该县人…     

超前性 合理性 效益性 有序性——关于农村中小学布局调整的实践与思考

目前农村中小学的布局大多是在五、六十年代计划经济的框架下形成的。村村办小学,片片办初中。七十年代还提出了一个社社办高中。造成学校密集,布局不合理。虽然各地做过一些调整工作,但总体布局并无多大变化,致使农村教育一直未能摆脱投资分散、设备简陋、管理粗放、经费紧张、质量低下、效益不高的困境。随着社会主义市场经济体制的建立和教育改革的不断深入,旧的学校布局束缚农村教育发展的矛盾日益突出,重新调整旧的学校布局势在必行。在贯彻《中国教育改革和发展纲要》和实施《中华人民共和国义务教育法》的工作中,我们把调整学校布局工作作为一项重要工作来抓,开始对我市农村中小学布局进行调整,并在整个工作中,注重了调整的超前性、合理     

宏伟工程:中小学布局调整

１９９８年起，全省五年调整中小学校１７４９所，教学点从１９９７年的１１４３７个调整到２００１年的３７００个。五年中全省累计投入“改薄”资金６６．３３亿元。省政府将安排１亿元用于补助贫困地区和经济欠发达地区继续实施中小学布局调整。这是去年１１月底在肇庆市召开的广东省中小学布局调整工作会议上透露的重要消息。据悉，中小学布局调整工作将在今年全面推进，成为今年基础教育的工作重点。布局调整这一宏伟工程将对我省基础教育的发展产生深远影响。１９９７年，我省结合改造薄弱学校，全面开展中小学布局调整工作。全省各地…     

万源市农村学生读书难调研

近年来,我市教育事业得到了长足发展。2000年顺利完成“普九”任务以后,我们及时调整了工作思路,大胆进行了学校布局结构调整和中小学人事制度改革,加     

相对集中 合理布点武宁县合理调整中小学布局

相对集中合理布点武宁县合理调整中小学布局近两年来，武宁县下大力气抓了中小学网点调整工作；１９９２年对小学网点进行了规范调整，明确全县中心完小２５所，村级小学２３８所，组织教学点４９０个；１９９３年又对中学网点进行了局部调整，撤并中学１４所。在此基础上...     

北京加强贫困乡中小学建设

为了加快实施九年制义务教育,北京市从1990年起到1992年,用3年时间完成了46个贫困乡中小学布局调整和改善办学条件的工作。总计建设改造了27所中学,168所小学。新建校舍7.2万平方米。总投资达4508万元。北京市把调整中小学布局,适度规模办学,压缩单人教学岗位和举办寄宿制学校与新建校舍工作结合起来,取得了较好的效果。贫困乡校舍的改造从学校的规划布局到校舍图纸设计都经过认真的勘察和严格的论证,坚持校舍调整做到整体规划,改造一     

农村小学布局调整的动态及未来走势

2001年5月国务院颁布了《关于基础教育改革与发展的决定》,由此拉开了农村中小学布局调整的序幕,各地政府纷纷制定本地区的农村中小学布局调整规划,农村中小学布局调整于是在全国广泛展开。如今已十余载,农村中小学布局调整取得了成效,但也存在着因盲目"撤点并校"而带来的一系列问题。2012年11月17日,21世纪教育研究院院长杨东平发布了《农村教育布局调整十年评价报     

农村学校布局调整与教育的均衡发展

在农村中小学布局调整过程中,如何使农村基础教育实现均衡发展,是一个重大现实问题.本文基于对中西部6省(自治区)38个县市177个乡镇中小学布局调整的调查,分析农村中小学布局调整与教育均衡发展问题,并就如何保证偏远地区农村教育的均衡发展提出了相应的对策建议.