教师心理健康问题初探

由于教师的工作压力过大、各界对教师的角色期望过多过高、教师的自我定位过于完美、教师评价制度不够完善以及一些其他因素,使得很多教师出现心理健康问题.从社会、学校、教师自身角度深入探讨如何减少教师心理健康问题的出现.     

教师心理健康问题探究

探讨了教师心理亚健康产生的原因，从教师自身的角度，从学校的角度及社会的角度提出了解决教师心理亚健康的对策。     

中职教师心理健康问题探析

中职教师心理健康问题产生的原因很多,它是在外界压力和自身心理素质的互动下形成的。解决中职教师心理健康问题应从三个方面着手：首先,中职教师自身应加强心理健康的自我调适,正确认识自己,真诚接纳他人,以积极心态对待自我和周围世界;其次,中职学校及教育行政主管部门要营造一个关心教师心理健康的环境,做好职前筛选、职前培训、职业培训工作,建立教师心理咨询、心理援助的机构;再次,从社会层面讲,要促进中职教师群体的职业化,在政策和学校自主权之间形成一种平衡,并且为中职学校和教师提供充足的、易于获取的资源,达到缓解教师职业压力、促进其心理健康的目的。     

教师心理健康浅谈

学生心理健康问题逐渐受到重视，而与学生群体密切相关的另一个群体——教师的心理健康却未引起关注。有关部门应采取一些相应的对策.使教师以健康的心态面对工作和生活。     

职业倦怠：教师心理健康的突出问题

职业倦怠是西方职业压力和心理健康研究中较为流行的一个概念。职业倦怠是个体因不能有效地缓解工作压力或妥善地应付工作中的挫折所经历的身心疲惫的状态。它的主要特点是对服务对象的退缩和不负责任、情感和身体的衰竭,以及各种各样的心理症状,如易激怒、焦虑、悲伤和自尊心降低。我国中小学教师面临较大的心     

关于教师心理健康问题的探析

目前,随着教育体制改革的逐渐深入,高校教师感受到的职业压力越来越大,教师心理健康问题已日益突出.通过对心理健康含义及教师心理健康标准的介绍,探析了引起高校教师心理问题的原因,并从社会、学校及教师本人三方面提出了解决高校教师心理问题的应对措施.     

理性认识教师的心理健康问题

一、理性分析教师的压力源,防止把教师的心理健康问题绝对化 教师的职业使命固然神圣,但是教师是人不是神,人有七情六欲,有喜怒哀乐。教师的心理困惑和情绪失调,是每一个正常人都可能会发生的。不能绝对化地认为,教师有心理困惑就是不正常。     

高校“两课”教师心理健康初探

“两课”(即“马克思主义理论课”和“思想品德课”)教师是大学生心理健康教育的实施者。只有教师自身的心理健康水平提高了,才能有学生心理健康水平的提高。然而,当前“两课”教师存在着情绪低落、焦虑、过分担心、缺乏安全感、睡眠障碍、内心冲突、人际关系过于敏感等方面的心理问题。要解决教师这些心理问题,需要学校及教育主管部门和全社会为教师“减压”,需要“两课”教师提高自我调适能力。     

职业学校教师的心理健康问题

随着高等教育的大力发展,中等职业学校的结构调 整、教育资源的市场化和职业教育的普及程度的提高, 在教育比较发达的省市,初中毕业的学生除进入普通 高中学习外,都有机会进入中等职业学校学习。由于学 生的文化基础相对较差,中等职业学校部分教师心理缺乏适应性的调整,因此教师的心理健康已成为当今不容忽视的问题。从多年的教育实践中我们可以看到,导致教师心 理问题的诱因有以下几个方面:     

关注中小学教师心理健康

现如今,学生的心理健康教育越来越受到重视,却忽略了与学生发展息息相关的教师心理健康问题。中小学教师心理健康问题必须高度重视．只有维护好中小学教师健康的心理,才能更好更多地造就人格健全的学生,促进社会进步。     

教师心理健康浅谈

学生心理健康问题逐渐受到重视，而与学生群体密切相关的另一个群体－－教师的心理健康却未引起关注，有关部门应采取一些相应的对策，使教师以健康的心态面对工作和生活。     

关注教师的心理健康

心理健康的教师,才能培养出心理健康的学生。为了全社会的健康持续发展,全社会应该对教师的心理健康问题重视起来。解决教师的心理压力问题是一项系统工程,也是一项长期的工作,需要我们坚持不懈的努力。     

论教师心理健康

教师心理健康问题是目前备受关注的一个问题，维护和促进教师心理健康首先需要对心理健康标准有充分的认识，并明确其影响因素。维护和促进教师心理健康的有效措施包括：赋权于教师；完善绩效评价体系；丰富心理健康知识；进行职业生涯规划。     

专科学校中年教师心理健康问题初探

近几年来，随着本科院校规模的扩张和社会就业形势的变化，专科学校的生存与发展遇到了前所未有的；中击和挑战：人才外流，师资匮乏，生源危机，改革势在必行，然而由于各方面条件的限制，改革步履维艰专科人正经受一场严峻的心理考验，中年教师作为其中的一个重要组成部分，由于自己在学校发展中所处的地位、作用和所扮演的角色的特殊性，产生了与众不同的心理健康问题。     

农村中小学教师心理健康问题初探

教师和学生处于相互联系着的并且互相运动和制约着的社会体系之中。群体之间心理的互相影响和制约,营造出一个学校一个班级特有的心理环境与气氛。在广大的莘莘学子心目中,教师的形象是崇高的,他们应该成为一个品德、人格、情操、言行特别是个性特征为学生所模仿和学习的社会优秀群体。不可想象,如果教师心理不健康,那么,对于那些幼稚的易受感染的学生来说,无疑也很容易受到不良感     

关于教师心理健康问题的思考

教师作为社会大众的一分子,也是有七情六欲的普通人,面对种种压力,如果调节不当,也有可能产生不正常的心态,这直接关系青少年的培养,关系着祖国的未来。因此,教师的心理健康问题是一个不容忽视的问题,值得沉思和探讨。     

关注教师心理健康提高教师心理素质

近几年来 ,心理健康问题越来越受到人们的重视 ,特别是在教育领域里 ,心理健康教育正在逐渐普及。在一些学校里 ,配备了专职的心理健康教育教师 ,开设了心理健康教育课程 ,心理健康教育问题也在教育科研领域占有了一席之地。但是 ,人们只注意学生的心理健康问题 ,而教师的心理健康问题却很少受到关注 ,没有引起社会足够的重视 ,成为了一个被遗忘的角落 ,据国家中小学生心理健康教育课题组前不久对辽宁省 16 8所城乡中小学的 2 2 92名教师所进行的检测结果 ,表明中心小学教师心理障碍发生率竟高达 5 0 % !这是一个惊人的数字。关注教师的心理…     

缓解教师工作压力 维护教师心理健康

如何缓解教师的工作压力，维护教师的心理健康，这是当前教育界普遍关注的问题。造成教师工作压力的因素有很多，正确应对这种压力，对缓解目前存在的教师职业压力具有积极意义。     

试论教师的心理健康

美国的毕尔斯1908年以自己的亲身经验撰写的《我找回了自己》一书的出版,引起了世人对精神疾病的关心,也因此展开了世界范围的心理健康运动。人们不仅关心一般