兴趣班,不以多少论快乐

当人们知道这个不到5岁的孩子一学期陆续上了6个兴趣班的时候,第一个反应就是,孩子多累啊。难道她的妈妈真的不在意她的快乐吗?     

关于兴趣班的困惑解答

如今,许多幼儿园、少年宫、早教中心等机构都开设了种类繁多的兴趣班,幼儿进行各种兴趣的培养早已司空见惯,当然,问题也随之而来:兴趣太多,半途而废,付出远远大于回报……为此,本刊邀请担任多家育儿杂志与网站顾问的早教专家林怡为家长解答这些问题与困惑。     

选好兴趣班,孩子学得更快乐

"兴趣班",顾名思义,就是以满足幼儿兴趣需要,并借此促进幼儿某方面智能、品质、情感态度、价值观念等健康发展的学习组织。但如何选好兴趣班,却是一大学问。     

我累,但我快乐

自从上了高中，我不盼着放假。老师也强调：放假只不过是换个学习的地方和方式。可我上初中的小弟就不同了，他还没放假，计划就列了一火车，概括起来四个字：吃、睡、看、玩。吃嘛想当然，平时住校营养不好，假期应该好好补补；睡也好理解，上学时过重的学业负担，使得睡眠不足，美美地睡几觉是大多数同学的梦想；看电视更是中学生的至爱，今年正月初五那天，小弟一天看了八个小时；玩嘛？     

我的快乐教学

重视儿童音乐教育已成为教育界和家长们共同关注的大事。作为儿童音乐教育工作者的我们为此感到欣慰。几年来，我尝试音乐课堂教学中采用快乐教学，让学生在游戏中趣味性地学习音乐。既培养了学生对音乐的兴趣，又达到了学习目的，从而提高了学生的音乐素质。     

快乐体育我做主

快乐体育是指从情感教学入手,对学生进行以健全身体教育和人格教育为目标的体育教育思想,它重视爱的教育、美的教育与各项运动所独具的乐趣,强调学习兴趣与创造学习。     

我的快乐寒假

假期爸爸带我去学习书法,刚开始老师教我们写“一”,我觉得太简单了便不认真写,结果可想而知,因为达不到老师的要求,于是我写了一天的“一”,爸爸也严厉地批评了我,告诉我凡事要认真对待。     

兴趣班——让我欢喜让我忧

说起兴趣班,很多同学都要感慨:"兴趣班,让我欢喜,让我忧啊!"喜的是,上兴趣班可以结识新同学和新老师,开阔眼界、增长知识。忧的是,难得双休日被太多的课程和作业填充,连玩的时间都没有。那么,到底该如何安排时间,正确对待课外学习呢?就让我们一起来听听各方同学的看法吧!     

我学习,我快乐

有句话说,兴趣是最好的老师。的确,能在教学中最大限度引起学生的兴趣,让学生在学习中获得快乐,在快乐中获取知识,这是每个教师应该追求的境界。在教学中,我依据学生的心理特点、认知规律做了一些尝试。一、灵活导入,引起兴趣     

我让小学生快乐地学数学的几点做法

新课标的一个重要特征便是强调数学与现实生活的联系,以人为本"数学课程的内容一定要充分考虑数学发展进程中人类的活动轨迹,贴近学生熟悉的现实生活"。在小学数学教学中,如何做到让学生在现实生活中轻松、快乐地学习数学,从而达到教学目的,是所有教育者认真思考、不断探究的问题。因此,我尝试着从把握学生学习兴趣,巧妙设计每堂课,积极培养学生的动手实践能力,以及在教学中让学生通过自主探索,合作交流等方面着手,力求使学生轻松、快乐地学好数学。     

我累,但我很快乐

自从上了高中,我就没盼着放假,老师也强调:放假只不过是换个学习的地方和方式.可我刚上初中的小弟就不同了,他还没放假,计划就列了一火车,概括起来四个字:吃、睡、看、玩.     

我成长 我进步 我快乐

我出生在一个教师世家,爸爸、妈妈和叔叔都是有着几十年教龄的人民教师。记得小时候,每次跟着爸爸出门,总有很多大哥哥、大姐姐尊敬地喊爸爸“傅老师”;每逢过年过节,学生的问候电话就会响个不停。看到这些,小小的我特别羡慕当老师的爸爸。很多次,     

我画,我快乐——在美术教学活动中让幼儿快乐作画之我见

人类把握世界的方式有理性和感性两种。幼儿在美术活动中呈现的是感性的对世界的把握。他们喜欢将自己看到的、想到的清新、强烈的感觉用笔画下来,表现得是那样具体、生动又充满生命力。但幼儿毕竟年龄小、好动,能够吸引他们的东西都是新奇有趣的。在美术活动中如何激发幼儿的兴趣呢?"快乐作画"是最好的途径。作者尝试通过不同的特别材料,利用各种有趣形式让幼儿边玩边画,幼儿不仅很快乐,还能不断激发想象力和创造力,起到事半功倍的效果。     

快乐语文,快乐课堂

在语文的课堂教学中,只有让孩子们快乐地学习,才能焕发出孩子们对未知世界的渴望,更大地调动孩子们的主观能动性,这样的课堂才算得上真正的课堂。孩子成长过程中的最主要的伙伴应是快乐,那么,怎样才能让孩子快乐地学习呢?如何才能让孩子在自己的课堂中快乐起来呢?笔者认为课堂作为一个开放式的学习空间,如何驾驭你的课堂教学,给孩子创造快乐学习的课堂是教师应该思索的问题。     

高效课堂让我的学习变得很快乐

以往,我们的课堂总是千篇一律,听着也很乏味。但是,自从我们学校实施高效课堂以来,我的学习兴趣有了很大变化。     

激发兴趣,让学生快乐学数学

数学课堂教学是实施素质教育的主要阵地,教师在教学中必须树立创新性教育观念,文章从调控好课堂气氛、创设情境、动态演示、营造氛围等方面阐述如何激发学生的学习兴趣,让学生快乐学习数学。     

如何让学生快乐地学英语

"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。学生有了学习兴趣,他才会乐于学,主动学,这就要求教师在教学中应努力创造一种宽松、和谐、民主的课堂学习气氛,让学生真正体会学英语的乐趣。     

提升学习兴趣 快乐学习数学

《数学课程标准》明确指出:教师的任务是创设数学情境,激发学生的学习兴趣.可以说,兴趣及快乐的感受是更好地学习知识的情感基础.如何激发学生的学习兴趣,让他们能快乐地学习数学,是摆在我们数学老师面前的一大难题.本文从创设情境,贴近生活,让学生快乐地学习数学;开展竞赛,提升兴趣,让学生快乐地学习数学;潜心观察,注意细节,让学生快乐地学习数学等方面阐述了几点认识.     

老师,让我快乐成长吧

<正>"师傅领进门,修行在自身",这个道理我们都知道。笔者刚参加工作时怀着满腔热情,结果事情完全和笔者的初衷不一样。也许这是许多老师都有过的经历。刚刚上历史课的时候,笔者就担心,学生学不会,理解不了,不会学,不知道学什么,结果就喋喋不休地讲了一节又一节课。想着这下讲得很清楚了,学生肯定掌握了。结果事与愿违,交上来的导学案(作业)令笔者大吃一惊,好几个课本上的名词学生也不会写……作为一名参     

我参与,我快乐

不少同学觉得生活挺枯燥,不是到学校上课,就是在家看电视、玩电脑,要不就上兴趣班,生活似乎没什么精彩可言,作文自然没什么事可写,更别说写出新意。其实,只要你善于观察、发现,就能发现周围有不少事物自己平时没注意过。当然,我们还可以在生活中创造快乐,主动去尝试一些从没经历