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孙俊跃 《职业技术教育研究》2005,(12):47-48
当前,远程网络教育已经定位为“以在职人员为主要服务对象的继续教育”。要保证和提高远程高等教育的教学质量,就必须了解生源构成的特点。那么,远程高等教育生源构成是什么特点呢?笔者所在的辽宁辽河石油技术学院,是由原辽河油田职工大学,原辽宁电大辽河油田分校和原辽宁辽河石油高级技工学校三校合并而成, 相似文献
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辽河石油职业技术学院依托辽河油田各企业,树立知识经营的理念,特色专业建设已经初具规模。办学贴近企业和市场,根据企业对人才的需求调整办学思路。学院在特色专业建设的定位、发展、过程和经验等方面都带有石油行业的鲜明特色,注重教育质量,搞好师资队伍建设,搞好教学改革创新,重视特色人才的环境建设,培养了大批企业和社会急需的合格特色人才。 相似文献
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高职英语教学的目标是培养学生的英语实用能力,突出职业特色的教学应能够满足社会各个行业对英语人才的巨大需求。辽河石油职业技术学院办学特色为"突出石油高职特色,打造辽河教育品牌",为更好地突出这一特色,在教学中,要引入专业英语知识,提升教师自身业务水平,才能培养出适应市场需要的专业技术复合型人才。 相似文献
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我校隶属于辽河石油勘探局(辽河油田),为企业办学,主要是依据办学企业的内部市场需求来培养各门专业人才。企业办学要求自己的职业技术学校能为企业的发展提供所需的专门人才,这一人才培养目标决定了我校的主要工作任务和人才培养方向。由于是企业办学,我 相似文献
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辽宁辽河石油技术学院位于盘锦市兴隆台区,创办于1973年,建院30多年来,先后被评为“国家级重点技工学校”、“国家能源系统职业技术教育先进技工学校”。先后被授予“辽宁省成人教育教研先进集体”、“辽宁省科教先进单位”、“辽宁省职业教育培训系统先进单位”、“全省职业教育先进单位”。 相似文献
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《中国职业技术教育》2005,(1)
天津石油职业技术学院原名华北石油学校,始建于1976年9月是国家重点中等职业学校,2004年1月经天津市政府部门批准成立天津石油职业技术学院。天津石油职业技术学院 相似文献
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高职院校必须注重人才培养目标与企业需求的紧密衔接,才能真正适应市场的需求。辽河石油职业技术学院经过多年的探索,按照企业实际需求制订电气自动化专业培养方案,设置专业课程,为企业储备和培养了大批有一定基础理论、动手能力强的应用型高技能人才。 相似文献
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目前,辽河石油职业技术学院的在校生中,50%以上是从小学阶段就开始接受计算机技能的训练,其余的学生中80%以上的是从初中开始。到升入高职时,绝大多数学生已经具备了一定的计算机知识和基本技能。同全国范围内的高职计算机教学一样,石油类高职院校的计算机教学也是从计算机基础知识开始,以基础知识结束,即仅仅围绕纯粹的计算机书本内容展开,很少涉及油田现场的计算机实际应用的技术。 相似文献
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刘伟 《中国科教创新导刊》2012,(10):71-72
为了培养高技能应用型人才,适应我国经济社会发展的需要,就必须加快高职教育人才培养模式的改革和创新。辽河石油职业技术学院经过多年的探索发展,学院形成了独具特色的"五零制"人才培养模式:专业设置、生源计划与企业实际需求零距离、教学内容与岗位需求零间距、教学过程、教学情景与培养对象的岗位场景零位移、教与学的矛盾零积累培养目标与企业需求零对接。 相似文献
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《中国职业技术教育》2006,(1):57-57
天津工程职业技术学院坐落于天津市滨海新区,是一所以工科为主的全日制综合性高职学院.前身为天津大学石油分校。学院占地779亩,建筑面积20多万平方米,在校生8000余人。 相似文献
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天津石油职业技术学院 204年新改建的高职学院--天津石油职业技术学院,面对学生中学习主动性差、不良习气严重等诸多问题,勇于发扬石油战线的光荣传统,并在继承中发展、在发展中创新,不断地更新工作思路,创新工作方法,逐步地建立了以"两大循环"思想教育模式为龙头的八个思想教育体系. 相似文献
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《化工职业技术教育》2008,(1)
州阅甲枷中华人民共和国劳动和社会保障部组织的2007年全国职业技能竞赛系列活动启动仪式在北京召开“渤化杯”全国石油与化工职业院校学生化学检验工技能大赛在渤海职业技术学院开赛了__资娜姗奋:夕缴“中控杯”全国石油与化工职业院校学生技能大赛在徐州工业职业技术学院开赛 相似文献
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辽河油田地处渤海之滨,是我国第三大油田。束滨霞,辽河石油勘探局欢喜岭采油厂采油一大队102队33号站站长,采油高级技师。束滨霞身高一米六左右,体态略显发福,脸庞黝黑,面相看着比实际年龄要大一些。这是24年野外作业风 相似文献
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由香港专业教育学院、深圳职业技术学院、广州民航职业技术学院、番禺职业技术学院四校发起联办,广州民航职业技术学院承办的2002年粤港职业技术教育研讨会,于5月22日—24日在广州民航职业技术学院举行。原职教司司长杨金土教授应邀出席了会议,并作了题为《中国加入WTO后的职业教育改革》的专题报告。香港专业教育学院、广州民航职业技术学院、深圳职业技术学院、番禺职业技术学院、顺德职业技术学院等院校的九名代表在大会上作了发言。经过大会交流和小组讨论,代表们就以下几个问题达成了共识。1、入世后,高职教育能否站住脚,关键… 相似文献