浅议信息技术与初中英语教学的整合

作者根据自己的教学实际从多个方面论述了信息技术在初中英语教学中的意义;并且分析了信息技术与初中英语学科整合过程中所面临的一些问题。     

多媒体运用与英语课程教学整合

信息技术与课程整合作为一个重要教学思想引起普遍关注。在英语教学过程中,正确合理地利用多媒体辅助教学系统能较便利地展现感性材料,创设最佳教学环境,更好地培养学生探究、实践、思考和综合运用的能力,从而获得最佳的教学效果。     

试论信息技术与初中英语教学有效整合

信息技术的发展和计算机的普及应用至今,已经给人们的生活、工作、学习带来了深刻的变化,也给教育教学改革带来了历史性飞跃。如何在课堂教学中实现信息技术与学科课程有效整合,这是现代教育发展的必然结果,也是实现高效课堂教学的关键。     

浅谈信息技术教育与初中英语教学的整合

信息技术教育与英语教学的合理整合．突破了传统的局限,激发了学生的学习兴趣。创造了真实的语言环境,为学生提供了语言实践机会,增大了课堂信息量。减轻了学生的课业负担。促进了素质教育的开展,带来了教学效益的全面提高,促进了素质教育的实施。     

新课标下初中英语教学与信息技术整合

英语是一门学科,更是一种工具,初中英语教学应当培养学生良好的知识基础与自主的学习能力和素养。在新课标指导下,初中英语教学应与现代信息技术相结合,通过优化教学理念、教学方法,丰富教学的形式和内容,从而切实实现素质教育背景下初中英语的教学目标,实现英语教学从呆板地＂背＂向灵活地＂学英语＂、＂用英语＂的转变。     

浅析现代信息技术与初中英语教学的整合

将现代信息技术介入到初中英语教学中,可以使教学由平面走向立体,转静态为动态,变抽象为具体,突破时间和空间,微观和宏观,历史与现实的限制,激活学生的兴趣,降低学习难度,缩短认识过程,实现教学过程的优化,已成为提高教学质量的重要途径.     

初中英语教学中的多媒体技术整合

随着信息科学的不断发展,多媒体技术越来越受到人们的重视。在现代初中英语教学中,教师越发注重对学生英语实际运用能力的培养。多媒体技术可以很好地抓住学生的注意力,这使得多媒体技术的使用也越来越频繁。伴随着新课改的不断推广,多媒体技术成为教师提高学生学习主动性、提升学生英语能力、增强英语教学质量的重要手段。通过探究初中英语教学中多媒体技术的融入,探索如何为初中英语教学提供更多的便利,让学生感受到初中英语学习的乐趣。     

多媒体技术与初中英语教学整合的有效性研究

多媒体技术与英语教学的有效整合是英语教师必须加以研究的一个重要课题。本文对多媒体技术与英语课程整合的目标以及如何实现这一目标作了初步的探讨。     

例谈信息技术与初中英语教学的整合

信息技术与课程整合，是当前现代信息技术教育普及过程中的一个热点，也是全面实施素质教育，培养学生创新意识和实践能力的重要手段。实现信息技术与学科教学包括英语教学的整合，就是要在教学中广泛应用信息技术手段，充分利用现代信息技术和信息资源，转变师生的教法和学法，从而培养学生探究、实践、思考和综合运用的能力，最终达到利用信息技术改善学习的目。     

探析信息技术与初中英语教学的整合问题

信息技术的发展给现今的教学模式带来新的变化。初中英语教学非常有必要利用多种教学模式来增强学生的学习热情,提高课堂效率。如何有效地利用信息技术提高初中英语教学质量,这是应该重点研究的课题。     

浅析多媒体在初中英语教学中的应用

随着当今社会的飞速发展,现代信息技术倍受人们的关注。在当今社会发展迅猛的趋势下,利用现代信息技术——多媒体辅助初中英语教学也成了一种社会潮流。现代信息技术在初中英语教学中有着举足轻重的作用,在现代社会发展进程中,多媒体使初中英语课堂发生了"质"的改变。实际上多媒体辅助英语教学是一种先进的教学手段,它具有"图、文、形、声"并茂的特点,丰富了英语课堂的教学内容,使英语课堂充满了兴趣。本文结合笔者多年的英语教学经验和实践,试图通过先进的多媒体技术应用,将多媒体技术的优势与初中英语教学完美结合,提高初中英语教学的课堂效率。     

浅析多媒体与初中英语教学

近年来,随着科学技术的快速发展,信息化时代的到来推动了传统教育的改革,以往的教学思想、教学理念、教学方法、教学手段都正在逐步改进和优化。总体而言,多媒体教学是一种经实践证明行之有效的教学方式。教师在利用多媒体技术开展初中英语教学工作时,应该以教学的内容、学生的学习特点为依据,有理有度地使用该技术,最大程度地发挥出其重要作用,切实地提升初中英语的教学水平和教学质量,有力地提高学生的英语能力。     

初中英语教学与多媒体技术整合

英语是初中必学的一门科目,它也是我们生活中的一种工具。在新课程理念下,初中英语教学需要与多媒体技术有机地结合起来,通过优化教学理念、改善教学方法,丰富教学内容的形式完成初中英语教学目标,实现英语教学从传统的被动学习转变为灵活的主动学习。     

信息技术与初中英语教学的整合

在初中英语课堂教学过程中,信息技术的运用不仅可以激发学生的学习兴趣,优化课堂教学结构,为课堂教学提供必要的学习资源,而且可以丰富课堂教学形式,从而提高课堂教学效率。     

多媒体在初中英语教学中的整合运用

多媒体辅助英语教学,作为一种新型的“教学武器”已由当初少数教师在各类各级优质课、研讨课上展现的“秘密法宝”逐渐转变为英语教师必须掌握的一项教学技能。笔者通过多年的实践与研究,对多媒体与初中英语教学的整合性问题进行了初步的探讨,获得了一些体会和认识,在此以慰同仁。     

风助火更旺——信息技术与初中英语教学的整合形式

信息技术与初中英语教学进行整合的有效形式主要有如下三种： 1、平台式：这种形式是以多媒体演示平台为主媒介质，网络为次媒介质，将初中英语的知识结构、情景生活、信息反馈融人多媒体课件等信息载体，并结合优质的教案、学案和教法、学法而进行的课堂教学形式。     

初中英语教学与信息技术整合的思考与尝试

“信息技术与课程整合”是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点。课程整合主要是通过学科课程把信息技术与学科教学有机地结合起来,将信息技术与学科课程的教与学融为一体,将技术作为一种工具,提高教与学的效率,改善教与学的效果,改变传统的教学模式,从根本上改变传统教和学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手段。     

信息技术与初中英语教学的整合问题浅探

英语是世界上应用最为广泛的语种,它的作用已经不仅仅局限于日常生活各个领域的交流工具,甚至已经成为信息的重要载体。伴随着我国新课改步伐的不断深入以及信息技术的不断发展,对初中英语教学提出了更高的要求。如何促进信息技术与初中英语教学的有效整合在当前已经成为初中英语教学的首要任务。本文主要就信息技术与初中英语教学的整合问题进行简单的探讨。希望通过信息技术的应用能够更好的促进我国初中英语教学质量的提升。     

初中英语教学中多媒体的应用

我们在现代教育中,利用多媒体进行有效英语教学,是对传统教学的延伸和拓展,是对教学的一种优化。在开放式教学过程中,教师必须对学生的素质有全面的了解和掌握,这样才能知道运用哪种媒体形式教学合适,心中才不会茫然。有经验的教师还会特别注意营造多媒体的学习环境,以利于学生创造性的发挥。多媒体的视听环境,对学生的听觉能力、视觉能力、联想能力等都得到很好的训练和开发。因此,我们提倡进行多媒体教学。     

初中英语与信息技术整合的探讨

本文结合初中英语教学实践，着重从实施原因、实施优势、实施原则三个方面探讨初中英语与信息技术整合的重要性和必要性及其辩证关系，进而阐明实行学科整合是新世纪初中英语教育教学改革发展的新趋势，是全面提高英语教育教学质量的发展方向。