浅析幼儿口语表达能力的发展

发展幼儿口语表达的能力,首先要为幼儿创设良好的语言环境,还要从各个方面提高孩子口语表达的能力,才能使幼儿的语言表达能力得到更好的发展。     

如何提高幼儿的语言表达能力

发展幼儿的口语表达能力,就是培养幼儿复述别人说话主要内容的能力、培养幼儿进行对话的能力、培养幼儿独自讲述的能力、培养幼儿在人前大胆地表达自己想法的能力等。2岁至4岁是孩子发展语言表达能力的关键时期,在这一段时间内,孩子的词汇量增加较快,组织语言的速度变快,句子长度增加,家长应能够与孩子多练习对话。其实,孩子在1岁到2岁期间,是在理解语言,吸收语言,并在内心以内语言的形式进行着语言组织工作,家长应让孩子多接触语言材料。     

如何培养幼儿的口语交际能力

<正>语言在人类思维发展的过程中起着举足轻重的作用,更是人类交流、了解外界的重要工具。语言特殊的重要性要求我们对语言要足够重视,幼儿的口语交际能力更是如此。因为幼儿掌握汉语语法,理解抽象词汇以及综合语言能力是在5岁半左右,这是语言发展中的第三个关键期,这个年龄段正是上幼儿园的时期,所以要求幼儿教师要认识到孩子语言发展的关键期,对孩子加以正确的引导,这样才有利于孩子良好语言能力的培养,促进孩子良好口语交     

倾听孩子的心声

正语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域,也对其他领域的学习与发展有着重要的影响:幼儿在运用语言进行交流的同时,也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。通过语言获取信息,幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。这个时期的幼儿爱说话,经常会让大人觉得这孩子太贫了,有时甚至会呵斥孩子不让他说,这样会压抑孩子语言的发展,从而影响其他方面     

浅谈农村幼儿园班本特色活动的开展

心理学研究表明:3~6岁是幼儿发展口语的关键期,这段时期的孩子大脑发展较快,求知欲旺盛,发音器官也日趋成熟完善,如果教师能抓住这个有利时机对孩子进行口语交际能力的培养,就能促进幼儿语言的发展,取得事半功倍的效果。基于农村孩子的语言现状,并结合各班孩子的年龄特点及能力水平,在班级中打造了丰富多彩的班本特色活动,运用多种幼儿喜爱的方式来培养其语言及其他多种能力。     

浅谈如何提高小班幼儿语言能力

蒙特梭利认为,语言是出生后从环境中得来的,婴幼儿时期是语育发展的敏感期。在这一时期,如果成人能让孩子处在良好的语言环境之中,孩子便可以轻松自在地掌握某种语言。但语言的敏感期具有短暂性,现代科学研究也证明：3-6岁是幼儿言语发生阶段中的基本掌握口语阶段,幼儿在掌握语音、词汇、语法和口语表达能力方面都能迅速地提高和发展。那么如何来提高幼儿的语言运用能力呢？     

促进幼儿语言学习的几点思考

幼儿期是语言发展的关键期,在此阶段如何发展孩子的语言智能,是教育工作者广泛关注的课题。在日常的教学活动中,教师在引导幼儿学习语言时,首先要了解幼儿的语言特点,掌握幼儿的语言规律。注重对幼儿学习语言过程的观察与分析,使自己的教学语言尽量适合他们的心理特点和口语表述,为幼儿营造语言学习的氛围。在我们的日常教学过程中,我们着重思考如何开发幼儿的语言智力,发展幼儿的语言表达能力。     

浅谈如何培养幼儿的口语能力

随着社会需求的变化,人们对口语交际的认识不断提高;而社会口语交际的需求则要求学校幼儿园应高度重视对学生进行口语交际能力的训练。作为现代公民口语交际能力是必备的能力,在幼儿园应培养幼儿语言交往的积极性、发展语言能力,为幼儿创造良好的、宽松的谈话氛围;作为幼儿教师必须要掌握幼儿学习语言的规律,有目的地培养幼儿语言健康发展。     

“家”“园”合力提高幼儿语言表达能力

《3~6岁儿童学习与发展指南》指出“：幼儿期是语言发展特别是口语发展的重要时期。”蒙台梭利更是认为：一个人的智力发展和他形成概念的方法,在很大程度上取决于他的语言能力。幼儿园教育是提高幼儿语言表达能力的有效途径,家庭和社会亦是幼儿学习语言的重要场所,因此,幼儿园和家庭要紧密配合,切实有效地抓住幼儿学习语言的关键期,正确引导和挖掘孩子的语言表达能力,让幼儿的语言表达能力在成长过程中得到充分的锻炼和发展。     

幼儿教育如何提升孩子的口语表达力

随着社会不断发展,人才竞争越来越激烈,语言表达能力无疑是衡量人才综合素质的重要方面。幼儿教育时期是语言发展的黄金时期,研究如何提升孩子的口语表达能力具有一定的价值与意义。接下来,笔者将结合自身实践经历,浅谈幼儿时期如何提升孩子的口语表达能力,希望能够起到部分借鉴作用。     

怎样教孩子说话——关于幼儿口语能力培养

幼儿时期,是学习口语的重要时期。这一时期孩子口语能力的发展,是他一生的语言发展的基础。两三岁的孩子随着听觉、发音器官的逐步完善和生活经验的积累,他们已掌握了一些词汇,能用最简单的语句与人交往;他们喜欢听故事,会念一些简单的儿歌;他们学说话的积极性很高,喜欢模仿;只要成人正确引导和培养,就能提高和发展他们的口语能力。     

谈谈幼儿口语交际能力的培养

幼儿时期是语言发展的黄金时期,口语交际能力的培养已刻不容缓,势在必行。如何培养幼儿的口语交际能力呢?让幼儿立足课堂,构建口语交际模式;让幼儿走进生活,充实口语交际素材;让幼儿融入情境,激发口语交际欲望;让幼儿及时品尝口语交际甜果。     

发挥幼儿主动性，促进口语发展

语言作为人类交流的工具和手段．它直接影响着幼儿智力、思维的发展，促进幼儿行为的社会化进程．关系到幼儿未来的性格和学习工作能力的发挥．而小班是孩子学习发音和口语表达的最关键时期，激发小班幼儿的语言兴趣．发挥幼儿的积极性、主动性和创造性．是加速幼儿语言发展的重要保证，这就要求教师要善于抓住小班幼儿的特征．一点一滴地进行训练。     

幼儿“口头作文”的教学实践

正人类的语言能力不是天生的,而是后天科学系统适时训练的结果,所以抓住关键期积极对幼儿进行语言的培养非常重要。我对幼儿语言培养进行了一些探索,和同行们共同探讨。一、将"口语表达"转化为"口头作文"学前班的幼儿从生源上来说,是比较杂乱的。有一部分孩子不在同一个年龄段,各方面的发展水平更是参差不齐。尤其体现在语言方面,有的孩子说话不完整,有的孩子不敢说话、不爱说     

敢说·爱说·能说——关于培养幼儿口语表达能力的思考

语言是人类沟通的工具.是人类交流信息的重要载体.只有具备了优秀语言能力的人,才能适应人类社会发展的需要.幼儿期是学习语言的关键时期,因此我们必须重视幼儿口语表达能力的培养,把握住幼儿语言发展与运用的有利时机,对幼儿进行适当的教育和训练.提高幼儿的口语表达能力.发展幼儿的口语表达能力,使幼儿"敢说、爱说、能说"是促进幼儿口语表达能力发展的关键.     

幼师口语教育初探

语言是人类最重要的交际工具,人们利用语言来交流信息,协调社会生产和社会活动。教师是运用语言的典范,而幼儿教师是幼儿接受正规教育的启蒙教师,幼儿的语言教育主要是口头语言教育,幼儿教师听说能力的水平,直接影响着幼儿语言能力的发展。幼儿教师职业口语主要是指教学口语。教学口语在幼儿园开展教育教学工作中有着重要的作用。     

发展幼儿语言能力培养幼儿表达才能

正生活中,人与人之间最普遍的沟通方式就是交流,而交流的最主要工具就是语言。在幼儿之间,语言交流是最基本最主要的交往方式,可以使幼儿表达出自己的情感与需求。幼儿期是培养孩子语言能力的最关键时期。幼儿的口语发展是参差不齐的,总结有以下几点特征:①大部分幼儿能较好地理解一段话或一篇低幼作品中的语言表达的含义,小部分还不能。②幼儿的语言表达能力、朗诵讲述能力居中等水平,一些幼儿经常会在讲述时反复相同的语句,不能流利地表达。③幼儿语言创编能力较弱,语句、修饰词运用单一。针对这些特征,教师在培养幼儿语言发展中应     

充分创设条件 鼓励幼儿大胆表达

幼儿期是语言发展的重要时期，抓住这个时期对幼儿进行语言能力的培养，使他们变得能说会道，为将来适应高度信息化的社会打下良好基础。那么如何发展幼儿口语能力，提高他们的语言水平呢?我想作为一名幼儿教师要鼓励孩子多说，大胆表达，让他们自由自主地在学习生活中表现自我，认识自我，从而培养幼儿自信、自主、自强。     

幼儿口语记忆力的测试

心理学家认为:幼儿期是语言发展的关键期和最佳期,此时期如果能给孩子以正确的教育,就会给他以后语言的发展奠定良好的基础。对幼儿口语记忆力的测试,可以帮助父母和幼儿教师掌握孩子口语记忆力的发展情况,为早期口语教育提供依据。测试分四个年龄段:     

营造阅读氛围发展幼儿语言能力

早慧的孩子有一个共同的特点即喜欢阅读,早期阅读对幼儿的口语表达能力和思维发展都起着重要的作用。通过早期阅读,能够激发幼儿的学习动机和阅读兴趣,提高幼儿的语言能力,促进幼儿的健康发展。家庭是培养幼儿的阅读能力、阅读兴趣最有效的渠道。家庭的阅读氛围会对其子女产生潜移默化的作用。家庭阅读氛围的营造,