浅谈中学生地理课学习兴趣的培养

“兴趣是最好的老师”，中学生地理学习兴趣的培养是中学地理教学的重要方面，地理教师只有不断地激发学生学习地理课的兴趣，才能使学生保持旺盛的求知欲望进行地理学习。     

地理课教学中学习兴趣的培养

“兴趣是最好的老师”,是学习的一种最直接的动力。那么怎样才能激发学生学习的积极性和主动性呢？     

地理课中学生学习兴趣的培养

学生智力的发展、能力的提高,直接受学生学习兴趣的制约。兴趣是教师引导学生步入科学殿堂大门的钥匙,只有学得有趣,才会产生对学习科学知识的欲望,主动地去学,才能学得好。为激发学生在课堂上的学习兴趣,教师要不遗余力地尽力唤起学生对所教学科的兴趣,对于失去高考应试压力的中学地理教育,兴趣教学的地位显得尤为重要。在地理教学中,笔者主要通过以下几方面来培养学生学习的兴趣。     

谈地理教学中学生学习兴趣的培养

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”在地理课教学中,学生学习兴趣的养成更是重要的一环。 一、入门时激发兴趣 俗话说得好：好的开始是成功的一半,兴趣的培养也是如此。在地理课开课之初,采用一些学生感兴趣的内容激发学生学习地理知识的兴趣。     

让学生在地理课上“动”起来——谈如何激发学生学习地理的兴趣

目前中学地理教学中，初中学生学习地理普遍存在着畏惧、厌学的心理问题。究其原因：一方面是由于地理知识起步较难．一开始学习就被一些知识吓住了，产生了畏惧心理；而另一方面是地理教学中没有展现出地理学习的魅力所在，对同学没有吸引力，同学难以形成兴趣。因此．学生对学习地理畏而远之，在地理课上提不起精神，难以参与其中．对于学习则是敷衍了事，对于知识点只是死记硬背．对于考试只能应付了事．难以掌握真正的知识。     

地理课中学生学习兴趣的培养

兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物,力求参与某项活动,并具有积极情绪色彩的心理倾向.学生智力的发展、能力的提高,直接受学习兴趣的制约.因此,在地理教学中应注重对学生兴趣这个非智力因素的培养.     

地理课的情境教学

从符合中学生心理认知过程的角度出发，合理创设地理教学的情境．将抽象的地理知识变为形象的阁像，从平面的地理变成立体的可感知的地理，从生活出发，感知对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理，能有效激发学生学习地理的学习兴趣，调动学生学习地理的内驱力。     

培养初中生学习地理的兴趣初探

学生对感兴趣的事物,必然渴求认识它。没有兴趣,学习就会从享受变成忍受,成为负担。有了兴趣,学习就成为一种需求,就学得轻松愉快,动力无穷。因此,在教学中,合理、有效的培养学生学习兴趣,对于提高教学成绩,无疑是一条重要途径。     

培养学生学习地理的兴趣

兴趣是最好的老师,探究是成功的秘决。学生智力的发展、能力的提高，直接受学生学习兴趣的制约。在地理教学中，我们主要通过以下几方面来培养学生学习的兴趣。     

地理课怎样激发学生的学习兴趣

伟大的科学家爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师”。心理学实验表明：当一个人对某种事物感兴趣时．他就会产生强烈的好奇心,主动地、积极地、执著地探索该事物的奥秘。因此,在地理教学中首先应让学生产生兴趣,让学生充分认识学习地理的重要性和必要性,理解学习地理对自己成才的重要作用,还要培养学生对教学内容和学习过程本身的兴趣。教师要努力采取多样化的教学方法和教学手段．     

学生地理学习兴趣培养四法

学生智力的发展，能力的提高，直接受学生学习兴趣的制约。笔现就这个话题，结合地理教学实践，谈谈学生学习兴趣的培养。     

谈地理教学中学生兴趣的培养

<正>爱好是最好的教师,兴趣是成功的秘诀,学生智力的发展,能力的提高,直接受学生学习兴趣的制约。理想的地理教学应该是智力因素与非智力因素同步发展的过程。如果教师能以多种方法和手段,激发学生学习地理的兴趣,以趣激     

地理课学习兴趣的培养

地理课是初中教学的必修科目,但是由于在定西市范围内的初中毕业考试中该科目不属于统考科目,加之学校地理教具缺乏、很少有多媒体教学设备,因此学生学习积极性不高。要想使学生较好的掌握地理知识,老师努力培养学生的学习兴趣是一个很重要的方面。学生凡是学习感兴趣的事物,必然力求去认识它,掌握它,有了兴趣才会     

如何激发学生的地理学习兴趣

爱好是最好的老师，兴趣是成功的秘决。学生智力的发展，能力的提高，直接受学生学习兴趣的制约。在地理教学中，我主要通过以下几方面来培养学生学习的兴趣。     

谈地理教学中兴趣的培养

一、紧密结合当代社会的发展变革现象,激发兴趣在地理教学中,若能将课本的资料与现代社会的发展变化联系起来,赋予学科一定的生命力,使其呈现知识的价值,那么学生学习地理的积极性就能调动起来。如讲交通运输时,可结合当前路通、财通促进当地经济发展的大好形势,来说明现代经济建设中交通的重要性,我国已经建成的京九铁路就是一个很好例证。这样,学生就会觉得所学的知识有用,于是就有兴趣去学。     

如何提高初中学生对地理课的兴趣

古人用“上知天文 ,下知地理”来喻人学识渊博 ,在为社会培养复合型人才的中学教育中 ,地理学是一门重要的基础学科。但目前学生、家长、甚至有些老师都视地理为“副课”、“豆芽课” ,极不重视 ,加之其不再是中考、高考中的重要科目 ,学生难以保持浓厚兴趣。如何走出困境 ,再现地理教学的春天呢 ?唯一出路 ,培养学生的学习兴趣 ,让学生喜欢地理 ,自觉学好地理 ,让地理课不再成为其负担。为此 ,我从以下几个方面浅谈。一、提高课堂教学的艺术性———培养学生兴趣的主要途径1、生动有趣地上好第一堂引言课———点燃学生学习兴趣的第一束火…     

浅议地图学习在地理课上的作用

没有地图,就没有地理。地图在地理教学中的重要地位毋庸置疑。在地理教学中,教师是否注重地图的利用,是否能够利用好地图显得非常重要。如果能让地图成为地理课上“隐形的翅膀”,把枯燥的地理知识落实到具体的地理区域中去理解、分析、解决问题,使知识得以融会贯通,教学效果肯定事半功倍。     

如何培养学生学习地理的兴趣

<正>兴趣这一非智力因素,在教学过程中的作用已日益引起人们的关注。地理课教学过程中利用各种教学手段,培养学生的兴趣尤为重要,兴趣是学习的一种原动力。凡是学习感兴趣的事物,必然力求     

如何激发初中学生对地理课的兴趣

正多年来,在应试教育影响下,地理教学过程为讲、抄、背、考的模式,加上中学地理教学失去中考应试压力,教师反而感觉失去了教的方向,学生也觉得没了学的目标,造成地理教学水平下降。地理是中学的基础学科之一,地理知识是人类生活和从事生产活动所不可缺少的知识。所以地理教学应顺应变化,必须改变教学方法,让学生喜欢地理课。由此地理兴趣教学显得尤为重要,基于这一点,我进行了初中地理课兴趣教学方法的探索。一、多媒体教学多媒体辅助教学改变了粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式,将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化,激发学生学习兴趣,使一些在普通条件下难以实现、观察到的过程形象化地显示出来,使学生感受到学习的喜悦,寓学于乐。这种教学方法主要是结合课内的知识,给学生上