对现代中文字体设计的思考

通过类比西文字体的分类与发展历史,以及类比日本现代设计对于汉字设计的应用,来探讨现代中文字体设计所存在的问题,并提出现代中文字体设计的两个方向:(1)将现代字体、传统字体以及书法字体做区别对待;(2)现代字体又应细分为老式字体与几何特征的字体,并同时注意对于字体细微差别的设计。     

浅析几何形态在室内设计中的应用与表现

在几千年人类文明发展史中,建筑一直与我们的生活息息相关.从原始的巢居和穴居开始,人类就越来越关注建筑室内空间的创造.这是一种以科学的构造为基础、以艺术的形式为表现,塑造出一个精神与物质并重的室内生活环境.人类从自然事物中发现具有规则和秩序的几何形态,并将这些形态作为装饰,应用在室内设计中.当下,几何形态在室内设计的领域中使用的越来越多,常见的有圆形、方形、三角形等.下面,我将从对几何形态的基本认识与其表现力入手,研究几何形态在室内设计中的应用与表现.     

浅谈几何教学中的情境

在我们的周围,有许许多多美丽的物体,这些美丽的物体都是由几何知识中的点、线、面、体构成的,通过实物的观察,情境的再现,不难看出:点点连接成线、线线包围成面、面面包围成体.从动态来看是:点动成线(例如流星),线动成面(例如旋转的车轮辐条),面动成体(例如半圆绕它的直径旋转成球体),整体齐动在空间.下面就以几何中的点、线、面、体谈谈情境在几何教学中的应用.     

浅谈几何教学中的情境

在我们的周围,有许许多多美丽的物体,这些美丽的物体都是由几何知识中的点、线、面、体构成的,通过实物的观察,情境的再现,不难看出:点点连接成线、线线包围成面、面面包围成体.从动态来看是:点动成线(例如流星),线动成面(例如旋转的车轮辐条),面动成体(例如半圆绕它的直径旋转成球体),整体齐动在空间.下面就以几何中的点、线、面、体谈谈情境在几何教学中的应用.……     

汉字字体设计之创意思维

借助汉字的形和体以及设计元素点、线、面在字体形态上演化出图形创意自由发挥的空间,通过汉字部分形态而感知整体或转换形象,给汉字注入图形化因素,探究其它设计元素和设计方式不可替代的效应。在多元设计理念交汇的今天,汉字字体设计的思维拓展与创新是设计界探讨的重要课题之一。     

汉字字体设计之创意思维

借助汉字的形和体以及设计元素点、线、面在字体形态上演化出图形创意自由发挥的空间,通过汉字部分形态而感知整体或转换形象,给汉字注入图形化因素,探究其它设计元素和设计方式不可替代的效应。在多元设计理念交汇的今天,汉字字体设计的思维拓展与创新是设计界探讨的重要课题之一。     

过程性变式在几何教学中的应用探究

变式教学是一种广泛使用的教学策略.一线教师常以由易到难、启发式和探索式的变式问题来帮助学生掌握数学知识、理解问题的本质.本文以一个几何案例来说明过程性变式在初中几何中的应用.     

利用三角形“三线”的性质解题

三角形的高、角平分线和中线统称为三角形的"三线",三角形的"三线"是三角形中的重要线段,它们在几何中有着广泛的应用,为了同学们更好地掌握"三线",现举例说明.     

几何构成形态的内涵及表达

几何构成形态具有知觉效应、符号性及结构的经济性等内在特征,在现代艺术设计领域得到了广泛的应用.几何构成形态的艺术设计教学,有利于激发学生的创造思维.     

一道几何竞赛题的探究与推广

<正>平面几何题浩如烟海且富于变化,解决方法灵活多样.平面几何题经常出现在各类数学竞赛活动中,其中又不乏以高等几何为背景的试题.极点与极线是射影几何中的重要内容,与调和点列、完全四边形有着紧密的联系,在处理几何问题时有着广泛的应用.本文基于极点和极线理论,通过分析和挖掘题1的背景,加强并推广得到一些命题和衍生结论.     

用圆锥曲线极点与极线的性质解题

本文介绍圆锥曲线极点和极线的几何性质在解题中的应用,以飨读者． 1圆锥曲线极点和极线的定义     

贵州彝文楷书字体开发研究

基于信息技术对贵州彝文楷书字体开发至今还没有专项研究。彝文楷书是彝族的传世主流应用字体。彝文计算机楷书印刷字体是实现彝文字体规范化、标准化建设与彝族传统书法字体的有效结合,同时也是实现彝族传世字体在计算机中的数字化应用。     

怎样让学生感受美术作品中线的功能与审美特征

<正>线是表达物象艺术的一种工具。在绘画中,线,或称线条,是一种存在于美术作品中的视觉形态要素,由于它们往往是和形、体、色、光等视觉同时并存,所以,造型观念中的线,往往和视觉上的概括提炼与抽象相联系。视觉中,线的功能与审美有很大的差异。几何上的线往往是形的塑造者,在这方面,线有功能但无艺术审美特征。然而,美术中学生对线的功能与审美特征的感受和认识,对线功能与审美能力的形成,必须通过美术欣赏和美术创造的实践去     

一道背景丰富的解析几何选择题

文章对2020年高考数学全国卷Ⅰ理科试题的第11题进行解题分析,挖掘试题背后蕴藏的几何背景——托勒密定理与极点极线,探讨托勒密定理与极点极线在数学解题特别是解析几何中的应用.     

巧用向量和求三角式的值

利用单位圆研究三角函数的几何意义时,表示三角函数的三角函数线其实就是平面向量.因此,可以利用平面向量研究解决一些三角问题.下面举例介绍用向量和在三角式求值中的应用.     

几何空间中线线关系的代数判定方法探究

探讨了如何通过分析线性方程组导出组的解空间结构去判定几何空间中的线线关系.     

辅助未知元在列方程解应用题中的应用

在几何计算和证明题中,为了做题的需要添加的线叫做辅助线,在列方程解应用题中有些量不需要求,但是为了解题的需要必须设此未知量,它的作用和解几何题中的辅助线是一样的,把它叫做辅助未知元,下面举例说明辅助未知元在列方程解应用题中的应用.     

几何画板在数学教学中的应用研究

几何画板以数学为根本,以"动态几何"为特色,探索几何图形内在关系的环境,以点、线、面为基本元素,展示了几何元素在运动过程中保持几何关系的不变性,提供了方便的动态演示,显示和探索轨迹的生成过程,使原本抽象,枯燥的内容变得具体、生动、活泼,充分展示了数学教学的美.应用几何画板将图形动起来,就可以使图形中各元素之间的位置和度量关系更加形象和具体,学生可以从各个不同的角度去观察图形.深入几何的精髓,突破了传统教学的难点.文章从三个方面介绍了几何画板在数学教学中的应用,以及几何画板为"数形结合"所起的桥梁作用.     

浅谈文字字体的设计与教学

阐述作为现代视觉传达设计要素之一的文字字体设计,在现代商业社会中的重要性。分析字体设计在应用设计中的地位和作用及其字体设计真正意义和艺术魅力。并提出如何从多角度思维引导学生进行创造性地字体设计造型活动,如何在设计的规律,设计的法则指导下去培养学生字体设计的创造性思维能力。     

结构力学课程复习指导(一)

中央电大土建类1994级结构力学课程共72学时。本文对课程重点内容复习进行指导。1 结构的几何组成分析几何不变无多余约束平面杆件体系的基本组成规则有三个;1.一个点与一个刚片用两根不在一直线的链杆相连,组成无多余约束的内部几何不变体;2.两刚片用一个铰和不通过该铰的链杆相连(三根不交于一点且不完全平行的链杆相连),组成无多余约束的内部几何不变体;3.三个刚片用不在一直线上的三个铰