关于高中数学有效教学的实践与探索

打造高效课堂,提高课堂教学的实效性是当前高中课堂教学的发展目标,高效的基础是有效教学。那怎样才能够保证教师课堂教学的有效性呢?本文通过调整教学难度,有效落实教学任务;追求熟练,有效落实重难点几方面进行了阐述。     

关于高中地理学案的探讨

实施有效课堂教学,提高课堂教学效益,是落实新课程标准的重要途径。高中地理学案教学强调学生的学习过程,落实学生在学习中的主体地位,是一种落实高中地理新课程标准中“课程实施方式转变”的科学有效的课堂教学模式。学案的设计策略,力求使教师设计的学案符合学生的认知规律、符合地理教学规律。     

高中地理学案的组成及设计策略

实施有效课堂教学,提高课堂教学效益,是落实新课程标准的重要途径。高中地理学案教学强调学生的学习过程,落实学生在学习中的主体地位,是一种落实高中地理新课程标准中“课程实施方式转变”的科学有效的课堂教学模式。学案的设计策略,力求使教师设计的学案符合学生的认知规律、符合地理教学规律。     

用三维目标引领数学课堂教学

数学课堂教学过程中,许多教师不能正确认识、合理制定和有效落实三维教学目标,致使教师在课堂教学中只有环节或内容意识,教学行为存在盲目性与随意性,不能最大程度地促进学生发展因此,正确认识、合理制定和有效落实三维目标是引领数学课堂教学的重要途径。     

新课标下物理课堂有效教学的艺术

随着新课改的不断深入,有效教学逐渐成为各国教育改革的重要方向,课堂教学是教学活动展开主要场所,也是教学中最常使用的一种手段,将有效教学落实到课堂教学中,有利于提高课堂教学的有效性。本文主要通过对影响物理课堂有效教学的因素进行分析,提出初中物理课堂有效教学的教学策略。     

高中英语课堂教学反思之我见

英语新课程标准的实施,对英语教师的教学能力提出了更高的要求。笔者认为,科学、有效的课堂教学反思和课后教学改进是教师提升课堂教学能力的有效途径。本文试图从以下几个方面切入：熟悉课堂教学反思的内容是有效实施课堂教学反思的前提;掌握课堂反思的策略是有效落实课堂教学反思的重要保证;实践授课、反思和改进的全过程教学是实现教学反思目标的根本。     

浅谈体育课有效教学的三个推手

有效教学是提高体育课质量的重要指导思想,是"课标"对体育教师课堂教学的要求,但现实中体育课堂教学与"有效教学"还有差距,有效教学的基本理念在一些学校、一些教师的体育课堂里还没有得到很好的落实。"有效教学"的指导思想和基本理念落地、见成效还需要"三个推手",从学校管理、体育教研组、体育教师自身三个层面来推进和落实。     

科学创设,提升师生互动品质——小学语文课堂教学师生互动有效性探析

师生互动是语文课堂教学的基本形式,也是现代语文课堂教学的重要标志。有效的师生互动不仅能够改善课堂教学气氛,还能有效提升学生学习思维,全面塑造课堂教学品质,为落实新课改奠定基础。     

浅谈课堂教学中的教学组织方式

落实课堂和谐高效是一个系统工程,它涉及到诸多方面。其中有效组织课堂教学是重要一环,要有效组织教学和落实和谐高效的课堂我认为应做好以下几点。     

小学数学课堂有效教学的几点思考

课堂教学是深化课程改革、落实素质教育的主渠道.无论课程改革到哪一步,"有效的课堂教学"是我们教师永恒的追求.就数学来说,有效课堂教学涉及很多因素,什么是有效教学?如何做到有效教学?笔者从重视数学教材的有效挖掘、实施数学课堂的有效措施两方面入手,对小学数学课堂有效教学进行了思考.     

初中数学有效性教学探究

随着教学课程改革的逐步推进和落实,教师可以根据教学理念和教学内容在课堂中将知识和技能等教学目标有效落实,尤其是在初中数学课堂教学中,保证学生知识接受的有效性尤为重要。本文针对初中数学课堂教学方法,提出有效性教学的实施策略。     

“参与”是落实教学目标的有效途径

教学目标的落实是衡量整个教学是否有效的关键,而教学理念和教学方式都在为教学目标的落实服务。要真正落实教学的三维目标,只有通过教师和学生在课堂教学过程中积极参与和有效参与教学活动,才能实现真正意义上的知识与能力、过程与方法、     

有效练测促进语文课堂教学目标落实

课堂教学是实现教学目标的载体,素质教育的目标必须落实到课堂教学的全过程,直至化解到每一个教学环节。有效练测精简了语文教学的内容,落实了语文教学的知识,大大提高了课堂效率。学生由"听"转变到做",在自学和训练中感悟、探究、体验、反馈,实现"有效练测"。     

高中思想政治有效课堂教学的策略探析

高中思想政治有效课堂教学主要关注的是教学能否在三维目标上得到有机整合和落实、学生是否得到了全面发展,但课堂上明显存在着三维目标没有完全落实、教学内容空泛、教学活动形式化等问题,使课堂教学效果受到一定的影响,不能完全达到课改的要求。通过分析其原因,高中思想政治有效课堂教学应合理设计并落实三维目标,充实教学内容并使之联系实际,教学活动要注重实效避免形式化,同时应重视教学反思,以此提高课堂教学效果。     

小学语文有效教学相关问题的思考

有效教学是素质教育的核心理念,教学的有效性是所有教育教学改革的共同追求,课程改革的首要目标就是提高教学的有效性.语文教师要不断地改进教法,进行课堂教学的有效提问,创设有效的课堂教学情境,真正把课堂教学改革落实到实处,使学生的个性在学习过程中得到发展,本文从有效提问、有效情境、有效教法三个方面来谈谈对小学语文教学教学有效性的思考.     

对通向有效教学的几点思考

当前小学数学课堂教学中存在大量低效或无效的教学现象。课堂教学若不能促进学生进行有效的学习。促进学生进步与发展的目标就得不到有效落实。为了提高课堂教学的有效性。在教学时应该把握有效的教学起点,组织有效的学习活动,善用有效的评价手段,以提高教学效率。     

如何提高初中思想品德课的有效性

<正>有效教学是一项复杂而细致的系统工程,其基本途径是课堂教学,但有效教学不仅指课堂教学,教学准备的有效性和教学评价的有效性同样重要。课堂教学准备、教学评价和教学改革是有效教学系统工程中的砖和瓦,随着我国新一轮课程改革的推进,如何在新课程理念的指导下改革课堂教学,把先进的教学理念融入日常教学行为中,对于落实课程目标、切实提高教育教学质量、促进教师发展、提高课程建设能力和办学水平具有十分重要的意义。     

如何在课堂教学中体现新课程理念

教师在课堂教学中采取有效的教学策略是落实新课程理念的有效措施。主要的课堂教学策略有：形成认知结构;探究性教学;创设真实学习情境;教学评价。     

提高课堂教学有效性的几点尝试

有效教学是新课改背景下催生的一种教学理念,也是我们教学活动的基本追求。课堂教学是教学的基本形式．如何落实新课程理念．进行有效的课堂教学成为我们当前的重要课题。课堂教学是一个复杂的综合体。包括很多方面,如教学目标、教学内容、学习形式、教学氛围、学习评价等,如果每一个方面都能合理优化,就能更大限度地提高教学的有效性。以下是笔者在提高课堂教学有效性上的几点尝试。     

对通向有效教学的几点思考

当前小学数学课堂教学中存在大量低效或无效的教学现象。课堂教学若不能促进学生进行有效的学习。促进学生进步与发展的目标就得不到有效落实。为了提高课堂教学的有效性。在教学时应该把握有效的教学起点,组织有效的学习活动,善用有效的评价手段,以提高教学效率。