他们是时代先锋

爱心铺就助学路--离休干部江诗信江诗信,武汉市一名普通的离休干部。12年来,他矢志不移,倾尽所能资助贫困山区孩子上学,被人们誉为"希望老人"。每年,他都要花上八九个月时间在贫困山区,走村串户寻找失学孩子。将学费和募集到的衣服送到他们手中,帮他们种地、做饭、补课,用镜头记录下他们生活的艰难,呼唤爱心救助……1999年腊月里的一天,郧西大雪,山路被封。为了帮助远在25公里外祖师殿村辍学的张斌兄妹俩重返课堂,江诗信硬是穿着草鞋,踏着一尺多深的积雪,步行一整天赶过去。     

那手不脏

烈日炙烤着这个小镇.人们都缩在家里,或吹着风扇,或享受着空调.他却顶着烈日,走街串巷地捡拾着废品. "哈哈……"听到弟弟他们几个小孩的笑声,我赶忙跑了出去.他们正对着那个捡废品的老人在笑.老人面容苍老,穿着破旧,还戴着一副老土的黑框眼镜.     

心愿

"五一"到了,人们沉浸在节日的气氛中。清水塘八一路上却是尘土弥漫,机器轰鸣。工人伯伯正在工地上来回地穿梭着,辛勤地工作着,他们个个挥汗如雨。我久久地站在马路边,注视着他们的一举一动。我心里     

杀死自己的鸽子

在一座城市广场,那里的鸽子给我留下了深刻的印象。广场上到处都是鸽子,它们停在人的肩上、手上,"咕咕"地叫着,显得是那样自由和快乐。人们对鸽子也特别友善,他们或     

美丽的信江

我爱美丽的信江,那缓缓流动的江水,清澈见底,江面静得像一面巨大的镜子。信江的早晨呈现出一派生机勃勃的景象。勤劳的渔夫们站在竹排上,用力地撑着竹竿,撒下碧绿的渔网,期待着网上来成千上万的鱼……     

以生为本以生为镜以生为友

我校启动的师生"书信交流"活动,取得了改善师生关系的最佳教育效果. 上学期末,学校别出心裁,布置了一项特殊寒假作业:给自己的每位老师写一封信.学期伊始,我收到了厚厚的三叠.品读着一行行或工整或流畅的文字,聆听学生的心声,触摸他们的心跳,我只有用我零星的思考来表达我的感动.     

聆听内心声音 回归精神家园

<正>小高考刚结束一个星期。高二(13)班课代表悄悄地送给我一个礼盒,包装得很精致,盒子里是厚厚的一沓明信片。我迫不及待地翻过几张精美的明信片,立刻被明信片上密密麻麻的字迹和或亲昵或俏皮的话语给打动了。我没想到他们竟如此真挚而热烈地爱着我这个相伴他们仅仅七个月的老师。我连续几天都沉浸在巨大的幸福和喜悦之中,我能想象自己飞扬的嘴角和得意的笑容是如何惊羡了周围的人们。一、心灵之声的拔节曾几何时,我是如此排斥这份职业,我认为中学是"地狱"一般的存在,里面没有科研、没有学     

语文——让我们发现自己

在教学中,我不喜欢"学生"这个词,它太冷漠,喜欢用"同学",或"大家",或"我们";在教学中,我相信能够传达表述的知识都是无用的,这些东西,我们要讲,但我们不能满足于单一的传承与表达;在教学中,我主张教育的理念是培养有独立人格和审美情操的人,他们能够感到思想着的独立人格的可贵,而不仅仅是追求一技之长。     

尊重 赏识 提高 发展

"叮零零……"随着一阵清脆的上课铃声,我走进了高二(9)班的教室,放下课本,用眼光扫视了全体同学,学生正用好奇的眼光打量着我。我用简单的语言介绍了自己,便开始和他们谈起了今天的学习内容——《生活中的美》。     

读她

我曾经在脑海里虚构过那么多的形象,或美好,或善良,或勇敢。他们却都是死的,我无法用简单的想象和我苍白的文字,赋予他们生命。我羡慕三毛,简单的人,一如她的名字。我羡慕三毛,羡慕她的勇气。住在撒哈拉沙漠里,与一望无边又变幻莫测的沙漠为伴;在加那利群岛,和丈夫荷西过着与世无争的生活。在她的笔下,所有的东西仿佛都活了过来。与荷西捉鱼去卖,在海边大叫着彼此的名字,在加那利和荷西厮守,却没有到终老。那些情节,我仿佛亲眼目睹一般,是那么真实。读三毛的书,就像是在读一个鲜活的生命。我想去三毛去过的地方,我想去流浪,然后对刚刚认识的人说:"不要问我从哪里来,我的故乡在远方。"可     

手的乐章 心的舞蹈

几年前,我被分配到张家界市特殊教育学校,担任律动课及学校舞蹈兴趣课的老师。记得第一次我伴着上课的铃声踏进了律动课的教室,用刚学会的手语表达了"上课"这句话时,同学们用异样的神情互相比划着我看不懂的手语,然后从上到下打量着我这位新老师,此时的我就像个外星人与他们格格不入,过了许久,孩子们才礼貌地用手语表达了"老师好",我生硬地用手比划了一下"同学们好",于是开始了我精心准备的第一堂课的教学内容。我发现学     

新年第一天

这是一个晴朗的好天,我沿着加利福尼亚州一条干涸的河床走着。四周的山谷、小坡和群山环绕着我,空气温暖而又干燥,棉絮似的白云飘浮在碧蓝的天上,明媚的阳光照亮了远处的房子和汽车。人们有的沿着河岸走着,有的骑着自行车。他们享受着工作结束后的悠闲。他们一边说着话,一边用手指着什么,又一起笑起来。这是多么美丽而又安宁的景象!     

弦论的未来--物理学家、《优雅的宇宙》作者布赖恩·格林(Brian Greene)访谈录

(以下简称SA):有时我们的读者在听到"弦论"或"宇宙论"时,他们会两手一摊说:"我永远也搞不懂它."格林:我的确知道,人们在一开始谈到弦论或者宇宙论时会感到相当的吃力.我和许多人聊过,但我发现他们对于这些概念的基本兴趣是那么的广泛和深刻,因此,比起其他更容易的题材,人们愿意在这方面多花点心思.     

时常提醒自己

一直将"严师出高徒"作为为师之道的我,因为假期里一场与毕业学生的聚会而倍感不安。他们说,老师,我们都想和您亲近,不过您太严肃了。于是,新学期,我时常提醒自己:带着发自内心的微笑走进教室。我用充满鼓励和爱抚的眼光凝视每一位学生,对正在捣蛋的学生更是努力用信任的眼光去示意他们。我要让他们最终明白:老师关爱着每一位学生,     

船跟帆分开后

船和帆本是一对形影不离的好兄弟,它们俩紧密地配合着,运走了一批又一批的货物,受到了人们的称赞。人们的赞美声,几千年、几万年不断,听得船儿不由得陶醉起来,它洋洋自得地对帆说:"老弟,你看看我,对人类的贡献多大啊,要不是我用身体载着沉重的货物,任劳任怨地把他们送到需要的地方,哪会获得人们众口称赞呢?""不对吧,老哥?"听了这话,帆很不服气,"要不是我勇敢地驾驭狂风,让粗暴的大风乖乖地护送你,你就会像枯叶似的在水中随波逐流,哪还谈得上为人们运送货物呢?"     

如果

人们总喜欢说如果。懒惰的学生说:"如果我勤奋一点,成绩肯定会很好。"穷人说:"如果我中了彩票,日子该多么好过。"鲁莽的人说:"如果我当时没有冲动……"失败的人说:"如果我早些计划好……"嘴张成一个小小的"o"形,这个词就从齿间跃出,熟门熟路的。人们说这个词的时候,脸上或带着兴奋的期待,或挂着沉痛的悔恨,或含着焦虑不安     

源清流洁，本盛末荣——江西上饶市第一小学

与信江书院隔河相望的上饶市第一小学,沐东岳之晨曦,汲信江之灵韵。华盖如伞的大樟树矗立校园,见证着学校近百年的发展历史,培育着祖国花朵茁壮成长！     

静待花开

"慢养孩子"是我国台湾著名成功学大师黑幼龙先生的家教心得,他说:"养孩子就像种花,要耐心等待花开."身为人民教师,我认为这句话在我的工作中也同样受用. 作为一名小学数学教师,我陪伴一届又一届学生度过了他们人生中最重要的六年.刚入校的学生来自不同的家庭,受过不同的学前教育且性格迥异,这些客观因素直接影响着他们后期的在校学习.对于小学学习生活,绝大部分孩子都能慢慢适应.但也有些比较特殊的学生,他们或张扬,或内敛,需要教师对其投入更多的关注和爱心.如果你减少了礼物和对他的关注,他一定会用一种比较独特的方式告诉你他的存在.     

流亡与边缘——高行健与奈保尔比较

高行健和奈保尔都是诺贝尔文学奖获得者,在他们身上具有一些相似点。他们的身份尴尬模糊,是人们眼中的"流亡"作家,且始终充当一种边缘化的角色。这种经历也深深地影响了他们的创作和作品中的人物形象,于是他们自己或通过作品人物去"寻根",这是"流亡"后的回归,是对边缘角色的否认,同时还充盈着浓厚的宗教情结。     

嘴上所说的就是你的人生

"你嘴上所说的就是你的人生。"我对很多人说。"好的""一定会有办法的""没问题",每天都能说出这种积极话语的人,他们的每一天都会过得非常顺利,即使遇到了困难,他们也能够渡过难关。相反,每天嚷着"太糟了""太让人气愤了""没办法了"的人,遇到的挫折也特别多,运气也显得特别糟糕。你自己或是你周边的人,是不是也曾经历过这种事情呢?如果你看不清自己,那么,就试着看一下周边的人与事,你一定发现人们都过着他们嘴上所说的人生。特别是跟钱有关的事情,这一点会更明显。令人吃惊的是,每天叫着"没钱"