班主任工作——职业 事业 专业的集合体

在高中阶段，有一部分教师不愿意做班主任工作或班主任工作做得不尽如人意，究其原因，除了班主任工作较累、事务庞杂外，还有教师认识上的偏颇，以为班主任工作是教师的“副业”，班主任工作不能成就教师事业等原因。在这里，我们结合高中学段的实际情况，阐释班主任工作是职业事业专业的集合体这一理念。     

把握教育“火候”

班主任几乎天天和学生打交道,这是一件非常耗费精力的工作。无论你经验多么丰富,也总是担心出现失误,因为世间责任最重的事情莫过于教育孩子。正因如此,人们都说做教师累,做班主任更累。而在我参加工作的23年里,担任班主任工作就有18年,在与学生相处的过程中,我渐渐学会了把握教育“火候”,学会了根据不同的情况采用不同的方法去引导学生。     

班主任工作的“保姆-导师-朋友”三阶段模式

提起班主任,大家的感觉只有两个字——“忙”和“累”。一般的任课教师课一上完就可以走人,而班主任却是一天到晚忙个不停,有时甚至班级学生的家庭纠纷也需班主任去调解,某种程度上班主任成了无所不能的全能战士。许多担任班主任的年轻教师因此而出师未捷身先衰、年纪不大发已斑。我已担任过三届的高中班主任,我的体会是,其实班主任工作也可以做得轻松一点。     

我和学生一起分享成长的经历

有人说班主任工作就是一个无底洞,你投入多少都不算多;也有人说班主任整天和学生打交道,好像学生保姆,烦都烦死了。我却把班主任工作当作我生活的一部分去享受其中的快乐,如果不做班主任,那是无法体味其中的快乐与幸福的。我曾经担任过高中各年级不同班级的班主任,除了初次做班     

我和学生一起分享成长的经历

有人说班主任工作就是一个无底洞，你投入多少都不算多；也有人说班主任整天和学生打交道，好像学生保姆，烦都烦死了。我却把班主任工作当作我生活的一部分去享受其中的快乐，如果不做班主任，那是无法体味其中的快乐与幸福的。我曾经担任过高中各年级不同班级的班主任，除了初次做班主任时所带的班     

班主任工作——职业事业专业De集合体

在高中阶段,有一部分教师不愿意做班主任工作或班主任工作做得不尽如人意,究其原因,除了班主任工作较累、事务庞杂外,还有教师认识上的偏颇,以为班主任工作是教师的“副业”,班主任工作不能成就教师事业等原因。在这里,我们结合高中学段的实际情况,阐释班主任工作是职业事业专业的集合体这一理念。一、班主任的职业事业专业的阐释班主任是一个岗位,是一个职业。什么是职业?职业是招牌,是人生的标签,是人活着的通行证,是养家糊口的工具。职业就要追求利益,追求最高的工资待遇。但是,把班主任工作仅当着职业来做是远不够的,还必须把它当成事业…     

心理健康是中学生健康成长的必要条件

凡做过班主任的教师,对如何做好班主任工作都有着自己成功的经验和失败的教训。在长期的高中班主任工作实践中,给我最为深刻的教训是,在日常的班级管理及教学工作     

我绝不让你掉队

<正>我是一名普通的教师,在这个平凡的工作岗位上工作已有二十个春秋,幸运的是一直担任班主任工作,也许有人会嘲笑我"班主任工作有什么幸运?"实话实说,我也知道班主任吃苦挨累,责任重大,何来的幸运?但回首这二十年真是一笔财富,送走的一届届毕业生使我不断成长,人生观、价值观都有了改变,累点苦点也值得。凭心而论,每位班主任都在尽职尽责地工作着,每位班主任都不希望自己的学生流向社会,而我在这许许     

身体力行做好班主任

<正>工作二十多年,一直担任中学班主任,我深深地感到,农村中学的班主任太累、太琐,学校的一些细事、小事、琐事,都事关班主任工作。学生从懵懂孩童成长为有礼貌、有理想的人,班主任不知倾注了多少心血。一、责任心是做好班主任的前提与科任教师相比,班主任是一种特殊类型的教师,不但肩负着教学工作,还肩负着育人的工作。学生良好行为习惯的养成,高尚品质的形成,与班主任工作不无     

巧做轻松快乐的班主任

当过班主任的教师都有一个共同的感受:"累!"虽然累,但班主任工作的重要性众所周知,班主任工作不能不做,因此,班主任只能寻求更好的班级管理途径,让自己做一个轻松、快乐的班主任。     

如何巧做班主任

<正>班主任是班级工作的组织者和引领者,是跟学生接触最为密切的老师,对班级和学生有非常重要的影响。但是班主任工作琐碎繁杂,令很多班主任感到压力大、工作累。我做班主任七年,探寻出了一些有效的管理措施,不仅能够帮助我轻松做班主任,还能取得良好的教育效果。     

用激情点燃学生的心灵之火

做高中班主任非常辛苦，高三班主任尤其如此。社会压力大，学校要求高，学生很叛逆，我们努力工作了，效果可能不尽如人意。我刚参加工作时做过家长式班主任，采取专制、高压手段治理班级，可班上总是按下葫芦浮起瓢，有处理不完的烦心事，到后来看谁都像捣乱分子；后来尝试做保姆式班主任，对学生吃喝拉撒什么事都管起来，     

点燃科研心灯,照亮育人苦旅——谈班主任在日常教学中如何开展教研活动

正如今的高中班主任是一项既苦又累的差事,每天起早贪黑地忙碌着.那么如何才能提高工作效率,做到静心教书、潜心育人呢?我的经验是:在日常班级管理中开展教科研活动.一、班主任为什么要开展教科研首先,班主任的角色只是学科教师的一种自然延伸,其角色内涵是丰富的:不仅是"学科专家",还是"组织与管理者"、"学生的朋友与知己"、"学生人际交往的指导者"、"学生心理健康发展的咨询者"等,所有这些内涵对班主任素质都提出了新的要求.     

教师的苦恼对谁说

做高中教师16年了,工作的忙、累是显而易见的,学校的作息时间,无论冬夏,都是毫无例外地从早上5:30起床,到晚上9:30结束第三节晚自习。按照学校“人性化管理”的要求,教师的坐班时间是上午四节课、下午三节课、晚上两节课,若是有早自习和晚自习第三节,自然就需要在早上5:30到学校,晚上9:30以后才能回家了。若是做班主任工作,那就要检查学生早操、课间操出勤情况,检查学生午睡、晚睡秩序,在校时间就会更长。长时间的疲劳工作,教师们已经习惯了。最让教师们苦恼的是自己的心里话没地儿去说。时下,各地教育主管部门和学校都提出了“一切为了学生…     

“懒”是一种智慧

<正>喜欢做教师是从做班主任开始的,不喜欢做教师也是从做班主任开始的。"这些学生真是没治了,好说歹说就是不听。"作为班主任的你是否有过这样的苦恼?"哎呀,真是累死人了,整天都有处理不完的鸡毛蒜皮的事,让这些学生折腾得半死,干得真没劲。"作为班主任的你是否也发过这样的牢骚?当你遇到     

新课改下班主任工作方法浅析

看着同学们大包小包接二连三走出宿舍,坐上回家的车,我才意识到：学生毕业了,失落感袭上心头。这不是我第一次带高三,我也不是第一次做高三的班主任。说句内心话,担任高中班主任的这些年,我真的觉得自己收获的比付出的多,我是随着班级的成长而成长的。很多人不愿意做班主任,尤其是人多的普通班,但我认为不做班主任的教师生涯是不完整的。那么,在新课改下如何做好班主任工作,在此,     

与时俱进做出色的班主任

在多年高中的教学工作中,我一直在努力追求做一名受学生喜欢和爱戴的班主任。随着岁月的流逝,我逐渐悟出了做一名高中班主任应具备的几点基本素质。一、要有一颗宽容、博爱的心,不能乱发脾气刚毕业时,我曾是一个非常要强,做任何事都要求尽善尽美的人。在工作中凡是遇到调皮捣蛋的学生,就一定要拔掉他身上的刺,让他服服帖帖的。有时,因为一点     

我在班级管理中找到了快乐

我是一名普通教师,从参加工作以来,热爱教育事业、热爱学校、热爱学生,担任班主任工作已经有二十三年头了.二十三年,弹指一挥间,我以火热的心、无尽的爱,埋头苦干,使劲地拼命,默默耕耘在班主任这块责任田里,默默地奉献在班主任工作中.回想二十三年的班主任工作,有苦有累,做了这份工作你才知道自己所肩负的责任,但是我却在忙碌而充实的班级管理中找到了快乐,现愿将在班级工作中的方法总结梳理如下,与同行分享快乐.     

班主任要当好麦田的守望者

当代著名教育专家任小艾曾经在一个讲座中说道:在教师生涯中,如果没有做过班主任的老师,应该说不是一个最完美的老师。2011年9月,我终于弥补了这一遗憾——学校让我当了班主任。如今,三年的班主任工作很快就结束了。回首这过去的三年,其中的苦与乐,也只有自己最清楚。做班主任虽苦虽累,但也有独特的乐。一、班主任的苦1.早上6:10起床,学生做早锻炼班主任要跟操,于是开始了一天的忙碌。上完晨读,又要准备上课。两节课下来,     

在工作中收获幸福-班主任工作中的一点体会

班主任是最辛劳的育苗人。在学校各项工作中,班主任占有极其重要的位置,无论是学生的思想工作、学习指导、教学管理,乃至日常生活都需要班主任付出艰辛努力,班主任工作关系到一个班级的好坏。班主任与家长接触最多,是学生学习和生活的引领者,是学校与家庭之间沟通的桥梁与纽带。班主任工作虽然又苦又累,但快乐与幸福却装满我的记忆。