专家引领,家校合作培养新时代接班人

认真学习了合肥社区大学直播的《为当今家长教育孩子支招》公益讲座后,我感触非常深.尤其是听到讲座中对教育理论加实践的陈述与分析后,我思考了很久. 一个成功的孩子不是天生的,而是他原生家庭的培养以及潜移默化教育出来的.孩子出生后,父母是他的第一任老师,其次才是学校、社会的教育.记得刚看完课程第一遍的时候,我感慨万千,对正在...     

厂校合作,培养高质量的工程硕士

华中理工大学自1985年开始进行培养工程硕士的试点工作。1988年,根据国家“七五”重点研究项目“应用学科高层次专门人才培养途径多样化研究”的实验要求,与第二汽车制造厂联合招收了14名工程类型硕士生。经过近4年的联合培养,截至1992年7月,已有12名硕士生通过了论文答辩,总的说来,培养质量与工学硕士大体相当。其中,有一名机械制造专业的工程硕士生与我校的一名博士生和另一名硕士生的论文课题均以第二汽车制     

厂校合作,培养多层次人才

自70年代初以来,大连船舶工业公司(集团)和大连理工大学在马克思主义关于教育与生产劳动相结合的原理的指导下,对产学合作教育进行了长期的有益的探索。大连船舶工业公司(集团)是以中国船舶工业总公司在辽宁省所属企业为主体,以大连造船厂等大型造船厂为核心,联合东北地区造船厂、船舶设备制造厂、研究所、大专院校和银行等39个单位组成的一个工贸结合、科研与生产结合的集团公司,是我国重要的船舶生产基地之一。船舶是多学科、高技术的综合产品,船舶和造船工业需要最大限度地吸收     

厂校合作培养 人才茁壮成长

(一) 为了使研究生教育主动适应国家经济建设和社会发展的需要,近几年来,我校坚持与厂矿企业挂钩,本着自愿平等、扬长避短、互惠互利、共同发展的原则,开展了教育与科研、教育与生产的密切合作,促进了工程类型高层次人才的培养。我国学位条例规定,授予硕士学位的人员,必须具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。这些能力只有在实践中才能培养出来。厂矿企业在生产过程中存在着许     

厂校合作培养工程硕士的模式

一、招收培养工程硕士生工作简况１９８４年,我校与清华大学、西安交通大学等１１所工科院校共同向教育部提出《关于招收培养工程硕士的建议》并获批转。１９８５年,我校在全国首先提出了招收和培养工程类型硕士研究生的具体方案,采取用人单位推荐、学校单独入学考试的方式,从有实践经验的在职人员中择优选拔学员,根据企业的需求,制定相应的培养方案,由校方导师和企业方导师联合指导、厂校双方合作培养,学生毕业后返回原工作单位。获国家教委批准,正式开始试点工作（涉及钢铁冶金、压力加工和机械学等８个专业）。自１９８５至１９８８年共…     

厂校合作培养研究生的探索

厂校合作培养研究生的探索王益民，邢文彬当前，我国改革开放和现代化建设进入了一个新阶段，社会主义市场经济体制改革目标的确立加快了改革开放和现代化建设的步伐。这种形势促进了研究生教育的改革和深化，同时，也为研究生教育的发展创造了良好的条件。我们必须树立面...     

试论培养革命接班人的德育

邓小平同志在新形势下更完整地表述了“培养有理想、有道德、有文化、有纪律的无产阶级革命事业接班人”这一反和平演变的战略思想。学校德育无论从我国社会主义现存制度保持连续性,或从青少年保证自身经得起风浪考验的要求看,都理应为对培养革命接班人作出贡献。学校德育应是培养革命接班人的德育,这是我国教育在坚持“四项基本原则”的特定历史使命丫,履行其作为教育的社会总功能的一种表现。常见的描述如“资产阶级进攻——我们放松警觉——青少年受影响、被腐蚀——革命成果丧失”难以准确揭示现实斗争的具体复杂和无比深刻。我     

我们对厂校合作培养研究生的探索

在科学技术迅速发展的今天,企业要想在激烈竞争中掌握主动权,就必须拥有一支高质量高层次的专门人才队伍。只有这样才能不断推进技术进步,调整产品结构,提高劳动效率,使质量、品种、效益都得以发展。所以当今企业普遍比较重视人才队伍的建设。为提高专业技术人员的素质,许多企业希望学校开门办学,采取多种形式,为在职人员进修提高创造条件。为了适应这种需要,近两年在深化研究生教育改革中,我们北京     

厂校合作 联合育人

江汉石油学院隶属于中国石油天然气总公司.近年来,学院在总公司人事教育局、湖北省高校工委、教委的组织协调下,与江汉、南阳、中原、江苏、玉门、安徽油田和石油物探局共7家企业联合成立了"江汉石油管理局等企业、江汉石油学院厂校合作委员会.".学院在厂校合作、联合育人方面做了一定的工作,取得了较好的成效.在此,将我们的主要作法经验介绍如下.     

在实践中发展厂校合作

一、厂校合作是石油高等教育发展的必然趋势 在社会主义计划经济逐步转向社会主义市场经济之后,高等学校应该主要走内涵发展的道路,充分挖掘自己的办学潜力,尽快地增强面向社会、面向行业办学的主动适应性。一方面,教育体制的改革为高校创造了     

加强革命传统教育 培养红色接班人

①中国革命摇篮并周山,毛主席亲手创立的第一个革命根据地。这里处处流傅着毛主席的故事,留下了革命先塑的丰功谭按。生长在井阔山的宵少年们,表示耍釉承革命傅统梢种,立志做杠色的接班人。图为井圆山小学杠镇巾仍临仰井同山革命先烈耙念塔。 (新华社盒己者李余庆、李羞徐摄) 。杠色故都瑞金,是第二次国内革命战争时期的根据地,是毛主席母艇居住过的地方。图为沙洲垠中车小学肺生参况毛主席在沙洲坦的故居。 ⑧老赤卫队晨、现沙洲坦公社党委副书纪、乡长摄世裸同志拾沙洲琪中、小学师生麟毛主席镇导人民挖.红井”的故事。 田瑞金沙洲垠中、…     

家校合作,培养阅读好习惯

上饶市第一小学一直致力于“供给侧改革”,以学生健康成长的“内需”为中心,以阅读习惯培养为抓手,以“家庭阅读”和“学校阅读”为桥梁,引领学生阅读向立体式阅读模式发展,极大激发了学生的阅读兴趣。同时,学生阅读也成为撬动全民阅读的杠杆,家长的理念和教育水平也在逐年递升。阅读已然成为学子们的一种生活方式,孩子们在阅读中感受成长和幸福。     

厂校合作:培养学生综合能力的有效途径

培养学生的工程意识和综合能力,是推进高等工程教育,提高应用型工程人才培养质量的一个重要课题。近几年来,华东冶金学院在宝钢、马钢等有关厂矿的大力支持下,就专业实践性教学环节的结合问题进行了积极的探索和实践,取得了一些成绩,获得了多项奖励,如热能工程专业“教学、科研、生产三结合”获得了国家级优秀教学成果奖,冶金机械专业“厂校联合教改实践”获原冶金部教改三等奖,会计学专业“三一制培养模式”获得原冶金部属高校教改一等奖。下面,结合几年的实践,就厂校合作培养学生的综合能力作些探讨。一、厂校合作的必要性1.厂校合作是工…     

坚持互利互惠 发展厂校合作

坚持互利互惠发展厂校合作江汉石油学院在当前经济体制转轨的过程中，高校如何迎接市场经济的挑战，寻求改革和发展的路子，特别是像我们这样行业性比较强、建校历史不长的高等工科院校，能否经得住改革浪潮的冲击，如何开辟办学渠道，增强自己的办学实力和活力？为了解决...     

加强厂校合作 搞好继续教育

八届全国人大四次会议通过的《国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》中明确指出,要实现经济体制和经济增长方式的根本转变,这是促进国民经济持续、快速、健康发展和社会全面进步的基本保证.要转变经济增长方式,就必须深化企业改革,加强企业管理,由粗放型经营转为集约化经营;由外延扩大再生产转为内涵扩大再生产;就必须更自觉地将经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来.这是落实科教兴国战略的具体措施,是实现两个根本转变的基本保证.     

培养接班人,没有局外人

要建设什么样的社会,就要有什么样的建设者。当前和今后一段时期内,我们的目标是建设社会主义和谐社会。那么,培育有能力有素质的和谐社会建设者就是一个摆在我们面前极为重要的任务。8月21日座谈,薄熙来书记明确提出必须培养更多又红又专的接班人,这不仅是对教育根本任务的重提,更是对当前教育发展方向的     

明确目标,讲究方法,把孩子培养成坚强的革命接班人

新中国的儿童在党和国家的关怀下,在党的明确的“教育为无产阶级的政治服务,教育与生产劳动相结合”的方针指导下,在主管教育的机关和学校教师们、孩子的父母和家里长辈们直接教导下,在社会各方面的关心和爱护下,正在一年一年地健康愉快地成长起来。儿童教育有了很快的发展,取得了很大的成绩。就拿北京市来说,全市的学龄儿童都能普遍地受到教育。全市小学在校学生,比1949年增加了二倍多。为了使孩子们身心得到更好的发展,市、区、街道和一些机关、工厂、学校为他们开辟了各种活动场所,组织他们参加课余的学习和文化娱乐     

厂校合作培养高层次复合型人才的探索与思考

厂校合作培养高层次复合型人才的探索与思考石油大学齐高岱，马国刚，王天虎进入八十年代以来．科学技术飞速发展．学科高度综合和细化．新的学科不断出现．在计划经济条件下按专业分工设置专业培养出的人才已难以适应这种变化。因此．从在职人员中选拔优秀分子通过继续教...     

校产合作,招收和培养工程硕士

从1984年开始,西安交通大学研究生院对研究生的培养模式进行了大胆的改革试点,实施了培养工程类型硕士生计划,吸收产业部门参与,校产合作,招收和培养工程硕士。通过8年的研究与实践,完善了培养和管理措施,先后向社会输送了一大批高层次应用型人才,受到了用人单位的欢迎和好评。