高职院校应注重学生人文素养的提高

一味强调职业教育的功利价值，轻视人文素质教育，是一些高职院校较为普遍的情况。在知识经济迅猛发展和素质教育广为实施的现代社会，高职院校必须从教育思想到教育实践，努力探索培养既具备扎实的专业知识和技能，又具有一定人文素养的人才，从而为他们的全面发展创造条件。     

浅谈素质教育与新时期师资队伍建设

近年来，素质教育从单纯的理论探讨逐渐明晰为一种教育思想，其内涵是以面向全体学生，全面提高学生的素质为宗旨，促进学生德、智、体全面发展，使学生学会学习、学会生活、学会做人的教育。它是我国的一项重大教育改革。实施素质教育必须依靠高素质的师资队伍，高等师范院校是整个教育事业的师资培养基地。李岚清副总理指出：“师范教育是教育事业的工作母机，是教育事业始终充满生面和活力的源泉所在。”因此，高等师范院校的师资队伍的质量如何，将直接影响到所培养出来的人才是否能胜任素质教育要求的问题。本文就如何充分认识在新形势…     

论高师院校全面推进素质教育的几个问题

全面推进素质教育是当前我国各级各类教育的重要任务，也是创新人才，迎接知识经济挑战和参与国际竞争的需要。高等师范院校在全面推进素质教育中负有特殊的历史使命，必须从教育目标，基本途径和教育方法等方面进行全面改革，为社会主义培养高素质的人才。     

高校如何实施全面素质教育

社会对人才的综合型、复合型、全面型和高级型的需求 ,要求学校必须实施全面素质教育。高校实施全面素质教育 ,必须首先从提高教师综合素质入手 ,树立起新的教育观念 ,明确素质教育的目标体系 ,以达到培养高素质人才的教育目的     

浅析中小学素质教育的实施

素质教育是一种全新的教育思想和教育模式。全面推进素质教育，是目前我国现代化建设的一项紧迫任务，是我国教育事业的一场深刻变革，时至今日有关素质教育研讨与实施都已取得了丰硕成果，但在中小学素质教育实施过程仍存在一些值得探讨的问题，笔者想就此谈一点粗浅的认识。为使中小学素质教育的实施健康有序 地向更深层次发展，全社会仍必须充分认识，实施素质教育的必要性。目前，我国正在进行社会主义经济必革，急需各方面的人才。为适应社会经济发展培养人就必须打破以往的“应试教育”模式，实施素质教育，避免“高分…     

试论开展创造性教育的必要性及其对策

素质教育是一个开放和发展的体系，创新是其本质的特点，要培养学生的创新情神和创新能力，就必须进行教学改革，转变教育观念，改变现行的人才培养模式，调整教学内容，改进教学方法，应用现代信息教育手段，开展创造性教育，培育全面发展“以人为本”的教育新观念。开展创造性教育也是适应知识经济发展和实施素质教育的需要，培养适应时代发展的高素质创新人才，是我国在世界经济竞争中能取胜的关键因素。     

与时俱进 做创新型教师

时代对教育提出了挑战，对人才培养提出了新的要求。当前及今后，我国必须全面推进素质教育，把培养创新型人才作为教育的根本任务。而具有先进的教育观念、高文化素质、勇于开拓的创新型教师则是有效实施素质教育，实现教育目标的根本保障。虽然现今众多教师     

也谈高职院校的全面素质教育

高职教育除了要致力于培养生产、建设、管理、服务一线的应用型人才外,更重要的是培养高素质人才,这就要求高职院校必须实施全面素质教育。高职院校要分析实施全面素质教育的现状,在具体实施全面素质教育时,要把握一个“度”。完成两个“转变”,做到三个“结合”。     

论高师院校全面推进素质教育的几个问题

全面推进素质教育是当前我国各级各类教育的重要任务,也是培养创新人才,迎接知识经济挑战和参与国际竞争的需要。高等师范院校在全面推进素质教育中负有特殊的历史使命,必须从教育目标,基本途径和教育方法等方面进行全面改革,为社会主义培养高素质的人才。     

教师素质的提高是实施素质教育的重要保证

教师素质的提高是实施素质教育的重要保证朱若雯邓小平同志说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全面发展的有社会主义觉悟、有文化的劳动者，关键在教师。”素质教育的提出是我国现代化建设事业发展的必然要求，是现代教育发展的必然趋势，也是我...     

素质教育下语文教学的价值取向

实施素质教育是我国教育事业的一场深刻变革,是培养学生能力,促进人才素质全面发展的重要举措。语文作为全面教育的有机组成部分,要充分发挥其学科育人功能,就必须注意素质教育下语文学科教学的价值取向。     

工科院校创新教育的观念转变与实施措施

工科院校要培养创新人才，首先要转变教育观念，观念的转变在于应认识到创新人才必须具备宽厚的基础知识，而全面发展的人才更具有创新潜质和能力，同时必须有创新型教育体系来保证创新人才的培养。在实施方面，要加强实验、实践教学环节，广泛开展社会实践活动，并创造创新人才成的环境。     

转变教育观念 加强理工科院校人文素质教育

转变教育观念加强理工科院校人文素质教育张云平加强大学生的素质教育，是当今世界各国共同关注的热点问题，全面素质教育，日益成为我们面向２１世纪，更新教育观念，培养跨世纪人才的目标。全面素质教育是指对大学生进行政治思想素质、业务素质、文化素质、身心素质的教...     

高职院校素质教育研究

素质教育是现代教育发展的基本方向,高职院校教育必须以马克思主义关于人的全面发展理论为指导,以素质教育基本理论为依据,大力推行素质教育理念。为此,文章坚持理论联系实际的原则,探寻素质教育的内涵,根据高职院校学生素质教育现状思考高职院校学生素质教育的途径和举措,让高职院校成为培养文化素质高、职业技能素质精的现代人才基地,为全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会贡献力量。     

高职院校素质教育研究

素质教育是现代教育发展的基本方向,高职院校教育必须以马克思主义关于人的全面发展理论为指导,以素质教育基本理论为依据,大力推行素质教育理念.为此,文章坚持理论联系实际的原则,探寻素质教育的内涵,根据高职院校学生素质教育现状思考高职院校学生素质教育的途径和举措,让高职院校成为培养文化素质高、职业技能素质精的现代人才基地,为全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会贡献力量.     

创新能力的培养是高职院校素质教育的灵魂

随着高等教育大发展的进程,我国高职教育也有了长足的进步。高职教育以培养具有一技之长的职业技术人才为主要教育教学目标,这是高职院校的性质决定的。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(以下简称《决定》)指出:“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生创新精神和实践能力为重点,造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”实施素质教育,全面提高学生素质是目前我国各级各类学校教育教学改革的主旋律;实施素质教育以培…     

师范院校美术教育改革思考

21世纪的美术教师教育应站在时代和社会发展的高度调整其教育策略。必须彻底转变培养单科专门美术家的教育观念和人才培养模式，坚持宽口径的大美术通才教育与美术教育专才相结合的美术师资方向；要改革传统的课程体系与教学模式，注重综合性美术素质教育和美术基础教育；以创造教育为核心，素质教育为目标，培养全面发展、适应性强的现代高素质的素质教育人才。     

高校体育课程改革初探

为实施素质教育，培养现代人才，就必须改革高校课程体系的不合理状况。高校体育教育应树立“终身体育教育观”、“健康第一体育观”、“体育教育创新观”，才能真正培养出德、智、体全面发展、身心健康、开拓创新的复合型人才。     

全面推进素质教育的认识与探讨

当前，全面推进素质教育已成为基础教育的大势所趋。全面推进素质教育对进一步深化教育改革、全面提高教育质量、提高学生素质起到了极大的推动作用。但是，实施素质教育毕竟是教育事业的一场深刻变革，是一项涉及到社会各方面的系统工程，尤其在新形势下，特别是第三次全教会之后，必须提高对实施素质教育的理论认识和对实施素质教育的深一步的探讨。 一、构建２１世纪新的基础教育观念 实施素质教育，必须构建２１世纪的基础教育观念，才有利于教育的深化改革，才能保证素质教育的实施落到实处。这样讲是因为我国当前的基础教育已严重不适…     

初中教学中如何培养学生的数学素养

素质教育的不断深化,使数学教学的主要目标由传统的对学生的能力培养,逐步提升到培养学生的数学素养。因此,在具体的教学实践中,教师必须转变传统教育思想、教育观念;转变人才观念、质量观念;以着眼学生的知识素养培养为前提,实施素质教育,努力促使学生全面健康地发展。