共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
鲁迅先生在小说《社戏》里,除了为我们描绘出人性之美好,童真之美好,人与人之间关系和谐之美好,文化之美好,古拙世风之美好,自然之美好,人与自然相融之美好,事件过程之美好,幻想之美好……之外,还为我们学习写作提供了优质的范例,本文对于“心情”的描写,特别有其高妙之处,而且也特别易于同学们模仿。 相似文献
2.
3.
4.
著名数学家华罗庚曾经说过:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。”这是对数学与现实生活密切联系的精彩描述。的确,生活离不开数学,数学离不开生活。数学知识源于生活并最终服务于生活。 相似文献
5.
6.
7.
赵明 《中学语文教学参考(初中生版)》2008,(4):1-1
舞蹈者,手之舞之,足之蹈之,其自由、率性溢于言表。成人写作,学生作文,乃心灵之表白、思想之流淌,当属自由的舞者之列。然而,许多语文老师却把写作教学称之为“戴着脚镣跳舞”,这是多么沉重的比喻、多么无奈的慨叹啊! 相似文献
8.
9.
胡文朝 《现代教育管理与教学》2006,(3):42-44
近十几年来,我国国人就一直在受“伤”。继文革之伤后,连接不断发现了安定之伤、教育之伤、道德之伤、环境之伤、权力之伤,并到前不久又发现了GDP之伤。虽然这些伤都是真实的伤,但却都是浅伤、表伤,只有未成年人之伤才是国家最大之伤。因为最普通的常识告诉我们,未成年人关乎着祖国的未来,关乎着中华民族腾飞的明天,关乎着中国强国梦的实现。那么未成年人之伤究竟是谁之过呢?过在成人社会…… 相似文献
10.
华罗庚说过:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。”这是对数学与生活的精彩描述。新课程标准指出,数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,激发学生对数学的兴趣,以及学好数学的愿望。 相似文献
11.
广告语言的世界是一个广阔、绚丽、神奇的世界,它展现给人们不同形式的语言美,如朴素之美,华丽之美,简练之美,含蓄之美,雄浑之美,幽默之美等,展现了广告用语的不同魅力。 相似文献
12.
数学家华罗庚曾说过:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。”这是对数学应用的精彩描述。如何使数学与现实生活有机的结合起来,更好的利用数学去解决现实问题。本人在教育教学实践中,主要从以下几方面作了尝试。 相似文献
13.
数学有用,数学很有用。我国著名的数学家华罗庚曾说:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日用之繁,无处不用数学”。世人共睹,数学不仅是自然科学和技术科学的基础,而且在人文科学与社会科学中发挥着越来越大的作用。人类社会生活的各个一方面都离不开数学。数学有如此威力,主要是其独特的思维和方法在发挥作用... 相似文献
14.
步入高中的学生正如待放之花,张飞之鸟,在写作上,他们希望绽放文采之花。放飞丰实之鸟。然而,不少学生进入高三仍感觉胸中无一篇之墨,笔下有搔头之难。怎样解决学生面临的写作困境呢? 相似文献
15.
16.
17.
18.
郝春友 《中国校外教育(理论)》2011,(12):44-44
数学是无穷的科学,数学直接左右着世界的未来。世界与数学的关系紧密相连,哲人说:“宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之巧、地球之变、日夜之繁,无处不用数学。”教师身上的重担和任务由此可见。教学多年,下面谈谈教学体会,期待一起探讨。 相似文献
19.
著名数学家华罗庚曾经说过:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日用之繁,无处不用数学。”这是对数学与生活紧密联系的精彩论述。在数学课堂上,许多老师都能注意到将数学与学生的生活经验较好地联系在一起,把数学学习很好地从日常数学向学校数学过渡, 相似文献
20.
李万生 《南京晓庄学院学报》2014,(2):5-17
诸葛玄之死地问题关涉诸葛亮少年时代之成长经历及汉末之形势,颇重要。而陈寿以未见《献帝春秋》之故,于诸葛玄之死地问题,即无正确之认识。后世学者无不受此影响,故问题近二千年而不能决。本文重新审视《献帝春秋》之价值,结合其他材料,确定诸葛玄之死地在西城(今江西高安)。 相似文献