人的左耳和右耳听力相等吗

“科学创意·我们的十万”活动开展以来,得到了大家的热情支持。大量的探索小论文会聚到我们手中。为了将“科学创意·我们的十万”活动继续深入进行,为了激励同学们继续热情参与,我们请专家对收到的作品进行了第一次评选。从本期起,本栏目将陆续刊登获奖作品和专家的点评,以飨读者。     

水族叔叔的我们撑船

“让我们荡起双桨,小船儿推开波浪……”一位热情的水族叔叔为我们撑船,我们坐在都柳江的小小船上唱着歌。     

新警察故事

有一首歌写给同桌的“你”,这篇小文则献给前桌的“她”。“她”热情、活泼、善良、率真,有一点小调皮,又有一点小可爱,在我们少年的日子里似乎总有这样一个“她”,来丰富我们的生活,来充实我们的回忆。     

“们”字交朋友

文字国有一位特别热情的公民,他就是“们”。这位老史有一个特别的爱好,那就是爱交朋友。这不,“我们”“你们”“他们”“孩子们”“同学们”“老师们”……常常相聚在一起,好不快活！     

“运动”校长

“生命在于运动。”这是“运动”校长的名言,也是“运动”校长雅号的由来。我们的“运动”校长喜欢剪一平头,穿一身红色运动服,走到哪里都如一团热情的“火焰”。     

来往

随着“来往”的低调开张,我们的“微博”也低调开张了……由此大家可以知道,我们是一个低调的编辑部——才怪!欢迎爱凑热闹、想要监督编辑工作的读者、作者们不要低调哦,热情地@我们吧！     

家校互动方式变革的心路历程

前些时间,我们家委会下发了“家长自愿报名参加家长节活动”申请表。家长参与家长节的热情,给学校带来了很大的挑战。于是,我们收到了下面这样一条“走后门”的互动短信：     

课改，我们有话要说

“求则得之,舍则失之”。我们都充满了热情。但把热情化为理性,在更为广阔的领域,用发展的眼光,用真正满足我们时代需要的要求,冷静和辩证地对实践进行全面审视时     

巴丽江——一朵可爱的小花

“今天我们先来了解一下,这一课有几个重点。”下午,炙热的太阳依然毫不吝啬地释放着它的“热情”,在我们不宽敞而又闷热的教室里,林老师投入地给我们上着新学期的第一节课。     

树妈妈的信

《树妈妈的信》告诉大家,秋天到了。在这收获的季节,我们公布了本刊2000年读者意见调查活动“热心读者奖”获奖名单。在此,我们要再次感谢读者朋友的热情参与,相信有广大读者的热情支持,我们的明天会更加辉煌。     

创新专业支持方式 促进教师专业发展

我们在许多“不确定”中,和参与专题研究的一线教师一起“谋划”、探索和实践,不断地创新专业支持方式,并和一线教师一起收获了真实的研究“体验”和亲近研究的“热情”。     

回音壁

先广播一下:各位“小创”的“番薯”“粉丝”们请注意啦,今后你们如果对“小创”有什么好话或者不好的话,一定不要忘记告诉我们哦,你们热情的鼓励和真诚的批评都将是我们前进的动力。“番薯”们,“粉丝”们,新的一年开始了,我们一起为“小创”加油吧!     

怎样激发初中生政治学习的热情

长期以来,传统观念认为,政治课好教,什么人都可以教,闭卷考试时期,教条条、划条条、背条条就可以了,而如今实行开卷考试,“教与不教一个样”、“教好教坏一个样”、“反正是翻书考试”等观念严重影响了学生政治学习的热情,因此,我们应重视这一问题,并采取得力措施,激发初中生政治学习的热情。     

车上

车来了,美妙的汽笛声似潺潺流水荡起的音符。车停了,十二分热情的汽车售票员热烈欢迎我们,见我们迟疑,急得屈尊下车来“搀”我们。“到吕村多少钱?”我们三个人一边上车一边问。“两块。”“两块?不都是1块吗?”“如今汽油涨价了,车票当然也都涨了!”     

静默：不该被公开教学忘却

当我们热情地为满堂皆是乐管齐鸣、锣鼓喧腾式的公开教学“黄袍加身”时,往往会忘却它的另一种品质：“静默”。     

小骑师

在“纳帕海”骑马时,为我驾驭马的是一位与我年龄相仿的“小骑师”。他热情,好客,给我留下了很深刻的印象。记得那天,我们来到“纳帕海”,一下车就有七八个牵马人“围攻”过来,问:“要不要骑马?”当我们决定骑马游     

给作业评价添加“五味”

传统的分数和等级制作业评价方式,如一杯白开水“索然无味”,很难激起学生做作业的兴趣和热情。我们要改革传统评价方式,给作业评价“加料添味”,使作业成为学生自主享受的“精神大餐”。     

我们班的S·H·E

你瞧,三个活泼热情、精力充沛的女生嬉笑着走来了。这就是我们班的“S·H·E”。第一个是“S”——我们班的中队长李琪。她的口语表达能力     

怎样教学分数加减法

我们在校党支部的领导下,通过深揭狠批“四人帮”反革命的修正主义路线,激发了为革命而教的热情,在四年级“三算”班仅用12个教时进行“分数加减法”的教学,便收到了良好效果。我们的主要做法是:     

围绕“热”字教《看戏》

《看戏》一文的中心意思是赞美“我们拥有这样热情的观众和这样热情的艺术家”。一字立骨,如果教师紧扣一个经艺术加工的“热”字板书进行讲授,必能取得提纲挈领、醒目、易记之功效。首先,故事发生在一个暑气并没有收敛的盛夏夜晚,“劳动人民”所发散出来的热力和空中...