网络与德育教育

德育方法改革相对滞后和德育工作者长期以固步自封、因循守旧是导致网络冲击校园时中小学德育工作全线溃败的重要原因.网络给德育工作带来巨大挑战的同时,也为学校加强德育工作带来了良好的机遇.德育工作者应该抓住机遇、迎接挑战,让德育工作进网络,并积极构建网络德育平台.     

新课程理念下如何增强学校德育工作的实效性

学校德育是实施以德治国方略的基础，也是素质教育的灵魂。随着经济改革的不断深化和社会发展，我们需要切实加强和改革德育工作，以提高中小学德育工作的实效性。     

突出爱国主义教育主旋律——进一步加强和改进学校德肓工作的基本构想

近几年来, 我市各级各类学校十分重视德育工作, 认真贯彻《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》精神, 坚持落实德育工作体系, 并在实践中不断地建设和完善这个体系, 取得了显著的成绩. 特别是1994年, 我们以爱国主义为主线, 在全市各级各类学校广泛开展了“爱     

让德育真正打动学生心灵--提高德育实效性刍见

德育是学校教育工作的灵魂.长期以来,学校德育工作做了不少,但收效甚微.德育工作存在的主要问题是针对性不强,实效性差.新时期的德育工作必须进行改革和创新,树立新型德育观,改革德育工作方法,构建魁力德育,让德育真正打动学生的心灵.     

直登云麓三千尺——长沙市构建中小学德育整体工程纪实

世纪之交,各大媒体曾以"五朵金花"赞誉长沙中小学的德育工作.经过多年改革和创新,长沙中小学德育工作又创佳绩.2007年初,全国未成年人思想道德建设优秀创新案例评选,长沙获奖总数占全国十分之一.     

新形势下高校德育工作的思考

互联网时代,如何利用网络技术,加强德育工作是当前的主要任务.如何改革管理模式,抢占网络文化阵地,创新高校德育工作新模式.     

对课程改革背景下德育工作的思考

<基础教育课程改革纲要(试行)>中指出了新课程的培养目标.这一目标的确定,不仅对课程改革提出了具体的要求,也对新形势下学校如何搞好德育工作提出了具体要求.学校要在研究课程改革的同时,积极研究符合课程改革理念的德育工作,使德育工作与课程改革同步进行,协调发展,共同提高.     

高校德育体系的建构

全面推行素质教育已势在必行.应围绕人才培养目标深化以德育为根本,创新精神和实践能力为重点的改革,以构建高校德育工作新格局.     

浅论学校德育方法的改革

德育工作在全面发展的学校教育中具有着至关重要的地位,而在德育工作中最重要的是德育方法.传统的德育方法存在着注重教师作用,忽视学生主体地位的弊端,需要在德育教育工作中进行德育方法的改革.文章提出在德育中发挥学生的主体地位,以学生为重心,从民主、实践、理想三个方面改革德育方法.     

加强领导 深化改革——全国中小学德育工作会议综述

不久前召开的全国中、小学德育工作会议是一次具有深远影响的会议,它标志着中、小学的德育工作已经进入全面改革和建设的重要阶段.一、会议的主题是加强领导,深化改革党的十一届三中全会以来,中小学德育工作经过拨乱反正,实现了重点转移,在恢复整顿正常教学秩序,建立良好校风校纪,改变青少年思想道德面貌方面发挥了重要作用.为了适应改革形势,适应当代青少年思想、心理的发展,近几年来,中小学德育工作在改革教育内容、途径、方法等方面进行了大量艰苦的探索,初步积累了一些经验.全国20多个省、自     

试论现代德育内容改革的指导原则及措施

现代德育要适应新的时代,尽快走出误区和困境,就必须走改革与创新之路.现代德育的改革、创新是一个宏大的系统工程,而德育内容的改革又在其中处于关键地位.在宏观上,在重新选择德育内容时,要能够体现时代性、开放性、竞争性、整体性、实践性等五个指导原则;在微观上,现代德育内容改革的具体措施应主要体现在以下三个方面1.进一步提高对德育工作重要性的认识;2.进一步充实德育内容,提高德育实效;3.进一步拓宽德育工作渠道,创新德育工作方法.     

加强和改进德育工作 为培养新型人才服务

本文结合我国当前高等教育事业改革与发展的特点,阐述了德育工作在高等教育改革中的任务,并对加强和改进德育工作做了探讨,提出了相应对策.     

加强学生德育工作的思考

素质教育的全面推进给学生德育工作带来了新的挑战,办学规模的不断扩大为学生德育工作提出了新的要求,招生和就业制度改革的逐步深化使学生德育工作面临新的考验,准确把握教育改革与发展的大局,科学分析学生德育工作面临的形势,是确定德育工作目标、提高学生工作水平、保证人才培养质量.     

关于学校德育的思考

如何加强中小学校德育工作,把学生培养成社会主义的四有新人,是当前教育领域一个非常重要的课题.近几年来,特别是中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知下发以后,广大教育工作者在这方面做了许多努力和尝试,许多中小学校进行了诸多的实验和改革,使德育工作有了新的转机,也使学生的思想道德品貌有了明显的提高.但由于现实的、历史的,内部的、外部的众多因素的影响,学校德育工作仍有许多矛盾和问题.     

典型引路:课改的成功之路

我市基础教育新课程改革实验工作是2002年秋季开始的.至2005年中,广东省教育厅已先后在我市召开了“广东省新课程改革现场经验交流会“和“广东省基础教育新课程改革加强德育工作现场经验交流会“和“广东省基础教育新课程改革加强德育工作现场经验交流会“,对我市的课改实验工作给予了充分的肯定,对我市的课改经验和成果进行了推广.……     

贵在自觉 好在落实——关于永济县小学德育工作经验的调查

地处山西省西南端黄河之滨的永济县,以小学德育工作成效显著闻名全省.今年三月下旬,我们到这里进行了一个星期的调查,其目的是全面了解永济县小学德育改革的现状,及时总结他们的改革成果和经验,以便使他们的经验能够在更大范围内得到推广和应用,为全省的小学德育建设与改革做出积极贡献.调查主要采取座谈、听课、参观等形式.永济县加强小学德育建设,是从1981年抓小学思想品德课的教改工作开始的.十年来,他们不断改革和加强小学德育工作,坚持社会主义办学方向,提高了广大师生的社会     

以十六大精神为指导增强德育课的实效性

加强和改进高校德育工作是全面贯彻党的教育方针的需要.在新形势下高校德育工作面临着严峻的挑战,对高校德育课提出了更高更新的要求.我们必须以十六大精神为指导,增强德育课的实效性,增强教师的示范性;教育内容的针对性,教学方法的实效性和学生成绩考核的综合性,深化德育改革,不断创新,为培养高素质合格人才做出我们的贡献.     

高职院校实践教学环节德育资源的开发与利用

随着实践教学环节改革的深入,工学结合、校企合作的人才培养模式逐渐成熟和推广,充分开发和利用实践教学环节德育资源,是做好高职院校德育工作的重要途径,也是德育工作开拓创新的可行之路.     

高职院校德育工作的传统误区与现代转型思考

新形势下高等职业教育的改革与发展,使高职院校的德育工作面临新的难题与困惑.重新梳理与认识长期以来高职院校德育工作的传统误区,对于确立高职院校现代德育工作的目标与定位,探究德育工作的新样态,促进高职大学生德育工作的现代转型,实现新形势下高素质职业人才培养目标有着重要的价值导向和现实意义.     

中小学德育量化评估的探索

一、问题的提出为加强教育行政部门对中小学德育工作的督导和管理,使中小学德育工作落在实处,特提出此“量化评估办法”。二、指导思想以党的十一届三中全会以来,党和政府关于德育工作的有关指示及《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》为指导,以