橙橙说新闻

小编的话:嗨,队员们,新年好!2013年《少先队小干部》杂志改版,在我们编辑部哥哥姐姐的共同努力下,全新栏目《橙橙说新闻》闪亮登场啦!我们将围绕队员们的成长,带领大家一起关注社会热点话题,拓展视野,从小培养分析问题、观察事物的能力。我们相信队员们看完本期的栏目后,一定不虚此"阅"。小编在这里就不"贫"了,赶紧品尝我们为你准备的"豪华盛宴"吧!     

橙橙说新闻

小编的话亲爱的队员们,春天的到来,总会让我们常怀感恩之情,因为这是一个充满希望的季节。回忆过去,我们会发现有些人已经在脑海里深深留下印记。本期的《橙橙说新闻》,小编带大家走入两个传奇人物的世界,他们的名字是曼德拉、邵逸夫。对于这两位,我们并不陌生,因为在他们身上有一个共同的特点,那就是拥有温暖人间的正能量!     

橙橙说新闻

热点一:关键词——"正能量"材料①:"无腿哥"笑傲五岳有一个人,6岁时父母离开了他,8岁时跟随爷爷一起流浪,13岁在一次意外中失去了双腿。2012年,他挑战五岳。他就是歌手陈州。陈州1983年出生在山东的一个小乡村,13岁那年因为扒火车摔了下来,失去了双腿,他只能用双手拄着一对木盒行走。14岁那年,他在街头遇见了     

播新闻与说新闻文本探微

自2002年陈鲁豫<凤凰早班车>说新闻模式创建以来,各式各样的说新闻栏目在各个电视频道风行,说新闻以其新颖、诙谐的论调在全国跑火.但是新闻业界对播新闻与说新闻的讨论也没有停止过.本文试图通过对播新闻与说新闻文本的分析,探索不同的电视新闻文本之间的异同以及电视新闻可能发展方向.     

浅谈新型的播报方式——说新闻

"说"新闻作为一种新型的新闻播报方式,要求主持人用平实的语言来讲述新近发生的事件。它对主持人的综合技能提出了更高的要求,而且还应避免走进一些误区,才能把新闻"说"好,以适应快节奏生活环境的要求。     

电视“说新闻”的兴盛及前景展望

时代不断的发展,观众对电视节目的需求也变得多样化。新闻逐渐由单一的"播"的形式,演变出了许多新的形式,其中"说新闻"就是一种能够生动的传播新闻的形式。本文论述了"说新闻"现象的目前现状以及尚存在的问题,并对"说新闻"的发展前景持看好态度。     

说新闻

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中语言领域的要求是：鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。而中班语言领域的指导要求则是：引导幼儿知道能从图书、电视、电脑、广播、口头交谈等途径得到许多信息，从中获得知识和感到快乐。那么对于中班幼儿来说，通过什么途径才能更好地实现这一目标呢？     

浅析“说”新闻

一、新鲜的“说”新闻 自从1998年鲁豫的《凤凰早班车》开播后,她的“说”新闻就引起了观众很大的兴趣。随后的《小莉说时事》,无论是主持人还是节目都备受大家的关注。紧接着,其他电台、电视台的新闻节目主持人便纷纷开始效仿。     

浅论“说新闻”节目的类型与特征

近年来,“说新闻”成为电视新闻节目播报的一种主要形式。文章以此为对象,归纳出“说新闻”的三种类型,并进一步分析了“说新闻”的特征及原则,提出主持人在“说新闻”要注意拉近与观众之间的心理距离,注重外在形象、巧用态势语,提升新闻品位。同时指出,“播新闻”“说新闻”各有特色,要相辅相成,相互结合。     

浅议自嘲式幽默在说新闻类节目中的运用

说新闻类电视节目应注意使用自潮式周幽默语言风趣,富于感染力,不能失去原则,一味搞笑,而是建立在广播博知识和审时度势能力基础上的巧妙运用。     

建构主义理论指导下的大学英语视听说教学与新闻英语的融合——大学英语视听说教学新探

以建构主义为理论基础,分析了新闻英语融入大学英语视听说教学的重要性,并结合笔者教学实际探讨了新闻英语在教学中的应用.由此,在大学英语教学改革的背景下,教师在视听说课堂上科学地引进新闻英语,可以激发学生英语学习的兴趣,培养学生自主学习能力甚至是终生学习的能力.     

让新闻英语走进大学英语视听说课堂——新闻英语在大学英语教学中的实践与探索

在21世纪,随着教育理念的不断更新,大学英语改革正日益深入。通过教学实际,并对教学活动中出现的问题进行总结和探讨,发现将新闻英语引进大学英语课堂,是对大学英语视听说教学模式和内容的完善和优化。     

在娃娃说新闻中培养幼儿的口语表达能力

“说新闻活动”似乎离成人很近离幼儿很远,其实,新闻就在孩子身边。娃娃说新闻活动,既源于幼儿的生活经验,又符合幼儿喜欢模仿成人活动的心理特点。在信息时代的今天,有必要让幼儿学会关心周围的人和事,关注广播及身边的新闻,并大胆地用语言进行表达。我园在新课改活动中,开展了“娃娃说新闻”的探究与实践活动,讲新闻活动培养了孩子大胆自信的表达能力,学做一个小小的社会人,也为孩子搭建了展现自我的舞台。     

四级网考形式下的大学英语新闻视听说教学

分析了大学英语四级网考形式下将新闻视听说教学引入大学英语听说教学的必要性,认为将新闻视听说教学引入大学英语听说教学有助于大学英语教学培养目标的实现,有助于学生备考四级网考,提高学生的英语综合应用能力。提出了引导学生构建相关图式,加强学生集中注意力和听力技巧训练,将新闻素材与听说教材有机结合等具体实施策略。     

关于“说”的词汇使用特色的研究--基于CNN与China Daily政治新闻语料库

基于语料库的语言学研究有着众多其他语言学研究无可比拟的优势,在数据和语境的支撑下,研究得出来的结论更加有说服力。该文通过自建近250万字的CNN政治新闻语料库和超过160万字的China Daily政治新闻语料库,挑选20个具有“说”的意思的动词,运用定量研究和定性研究的基本研究方法,从横向和纵向进行对比分析CNN和China Daily政治新闻语料库中同类动词“说”的使用特色。在具体的研究内容方面,笔者从“单词的时态、单词使用的频率、频率最大的单词和频率差异最大的单词”四个方面进行了分析。该文对研究同类新闻词汇特点作了新的有益尝试,结论也对学生提高新闻英语的写作能力有一定的帮助。     

从质朴中追求个性——“说新闻”节目主持人的形象塑造

“说新闻”是目前备受欢迎的民生新闻播报方式。节目主持人是“说新闻”节目获得成功的核心要素之一。“说新闻”的文体特点决定了“说新闻”节目主持人的形象塑造必须从“质朴中追求个性”中实现,从语言形象、外观形象、体态语形象等几个方面体现。     

《峨山图说》及其价值——兼论近现代交通方式对传统旅游目的地的影响

文章介绍了《峨山图说》和《峨山图志》的成书情况,对《峨山图说》所反映峨眉山的资料进行了实证统计分析。以此为基础,对照唐宋以来有关文献,探讨古代与近现代峨眉山游山线路的变化情况及其原因,以资今日峨眉山旅游文化开发有所借鉴。