聋校班主任如何做好迎新工作

聋校班主任如何做好迎新工作ＨｏｗｔｏＤｅａｌｗｉｔｈＮｅｗｃｏｍｅｒｓｉｎＳｃｈｏｏｌｆｏｒｔｈｅＤｅａｆ国元令（辽宁省建平县聋哑学校,２２４００）每年暑假后,都会有一批新生跨入聋校大门,能否使这些身患残疾、年龄幼小、性格迥异的学生尽快适应学校生活,...     

浅析如何做好聋校班主任工作

班主任工作在特殊教育工作中具有重要而特殊的地位.班主任在完成本身的教学任务的同时还肩负着对全班学生进行管理、教育的重任,一个班级聋哑学生思想觉悟的高低、组织纪律的好坏、学习成绩的优劣、身体素质的强弱等都与班主任工作直接相关.毫无疑问,班主任工作不仅千头万绪,而且零星琐碎,可以说事无巨细.但是,只要我们抓住了班级管理的规律性,找准了班务工作的着力点,工作起来就会得心应手,事半功倍.     

聋校班主任工作任重而道远

听觉损害和语言缺陷,使聋生的个性发展较常人有很大不同。他们生活圈子窄,易形成孤僻、自卑、性情暴躁、主观片面、自私等毛病。作为聋校这个特殊群体的班主任,必须对学生做细致的分析,采取针对性措施,通过学校和社会活动的锻炼培养,使学生逐渐克服自身弱点,在学习知识的同时,养成良好的品质习惯。     

聋校班主任工作之我见

聋校班主任是培养聋生良好的政治思想素质、丰富的科学文化知识、较强的动手能力及健康的心理素质的直接实施者。在新的教育改革形势下。要想把聋校班主任工作做得扎实有效．就必须强化教师自身建设，加强道德修养；构建和谐向上的班集体；营造融洽、平等的师生关系；正确地看待和评价学生。     

循循善诱，真诚关爱——班主任工作体会

随着教育改革的不断发展,一种平等的、对话的、互助的师生关系逐步建立。师生双方在这种交流和沟通中,获得人性的自我发展和自我完善。班主任应该以组织者和指导者的角色参与班级管理,在学生全面健康成长中起导师的作用。班主任必须呵护、关爱、激励学生,才能做好各项工作。     

聋校班主任工作管理艺术

聋生由于存在着听觉障碍,不能和健全人一样用流利的语言表达自己的所思所想。同学之间经常闹矛盾,班主任每天都在处理班内出现的各种繁琐的问题,但处理问题时,要讲究一定的艺术和技巧,不能生硬呆板,动辄训斥、处罚,要尊重聋生,爱护聋生,平等地对待聋生。     

聋校班主任工作四原则

真情关爱聋生 关心爱护学生是教师职业道德的核心,也是班主任工作的基本出发点,聋校学生由于生理缺陷更需要教师的关心和爱护。     

循循善诱,有的放矢——我做班主任工作的体会

班主任在工作中要做好学生的思想工作,形成良好的班风和浓厚的学风,其中主要注意从以下三方面入手:心心相印;刚柔相济;用人之短。     

搭建与聋生心灵相通的桥梁——略论如何做好聋校的班主任工作

聋生是一个特殊的群体.作为聋校的班主任,必须对学生做细致的分析,采取针对性措施,搭建与聋生心灵相通的三座桥梁,帮助学生逐渐克服自身弱点,养成良好的道德品质,构建和谐上进的班集体.     

聋校班主任工作管理艺术探微

聋校班级管理的目的是把聋生培养成德才兼备、残而不废、自食其力的社会主义公民,而达到这一管理目的的关键因素是班主任。众所周知,当好一个普通学校的班主任不容易,可是要当好聋校的班主任更可谓难上加难。面对一群因听力障碍而心理失衡的儿童,需要更多的理解、呵护和千百倍的爱心,要从心理上消除障碍,让聋生相信     

聋校中高年级班主任工作初探

班主任是班级的教育者、组织者和领导者,校规校纪的执行者,教与学双向交流的引导者.而聋校班主任在这个特殊的群体中发挥的作用显得尤为重要.特别是对聋校中高年级学生来说,思维较复杂,各种未知状况频繁发生,班主任的工作以及班主任对学生的影响,在聋生的健康成长中起着重要的作用.     

聋校班主任工作的语言信息传递

聋校的教育、教学工作常吲为聋童听力受损而变得困难重莺。对于聋生来说，主要有三大困难，第一难在语言信息传递小容易完整、正确；第二难在是不容易正确理解已接收的语占信息；第三难则是对于自己的思维内容很难运用已有的汉语占信息自如、正确地表达出来。     

浅谈聋校班主任工作中的个别化教育

个别化教育是相对于一致化教育而言的,也就是我们常说的因材施教。即创设最有利于每个学生得到最好发展的环境,针对每个学生的个别差异进行教育。其主要特征是：教育对象的个别性和教育方法、形式的差异性。     

聋校班主任经验浅谈

作为聋校班主任,在班级管理中不仅要满腔爱心,还要把握住四个度,即师生之间的距离、管理权限的管放、对聋生管理力度要适当还有课堂气氛的浮沉度,本文结合几个案例阐述了适度处理问题的方式,以供大家代鉴。     

班主任如何做好家校工作

家庭教育和学校教育是学生最主要的两种教育,如何使这两种教育达到1＋1〉2的效果。这就要求班主任做好与学生家长沟通的工作。学校教育与家庭教育方向越接近,产生的教育合力就越大,教育效果就越显著。班主任如何与家长的联系,形成家校教育工作统一战线合力呢？这就要求班主任应该注意与家长交往的内容、形式及其艺术。     

聋校高年级班主任工作的几点感悟

班主任管理工作需要艺术,聋校高年级的班主任管理工作更需要技巧与艺术。作者从聋校高年级的班主任管理工作实践中,总结了班级管理工作的几点感悟,提出了班级管理的几点做法,和特教同仁共勉。     

做好班主任工作的体会

学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却道出了班主任工作在整个学校中的重要性。     

做好班主任工作的体会

做好班主任工作的体会张春烈班主任是一个班集体的教育者和组织者，是学校进行学生管理的骨干力量，是学生德、智、体、美、劳全面发展的引路人，是一项既具体而又复杂的实质性工作，担负着教书育人的重要任务。多年来，我在班主任工作中尽职尽责，做出了一定的成绩。下面...     

做好班主任工作的体会

文章从如何做好班级工作,如何做好学生的思想工作,如何建立班干部队伍等方面讨论中等职业学校学生的管理方法。