我国教育硕士专业学位政策存在的问题及对策研究

从公共政策执行理论的研究角度,找出我国目前教育硕士专业学位政策本身存在的问题,如政策方案含糊不清,政策措施不配套,提出完善我国的教育硕士学位设置政策,以促进教育硕士专业学位教育的健康发展.     

教育硕士专业学位教育评价发展研究

我国目前针对于教育硕士专业学位的教育质量评价指标体系主要是使用"中国高校教育硕士专业学位教学合格评估指标体系"(全国教育硕士专业学位教育指导委员会,2008),但是由于制定得较早,不能完全适用于2009年以后大规模面向本科应届毕业生招生的新局势。本论文的研究目标是对于我国教育硕士专业学位教育评价的研究发展进行梳理,拟找出现有的优势及不足,并结合实际,对未来我国教育硕士专业学位教育评价的发展提出建议性策略。     

全日制专业学位硕士研究生提升培养质量研究

全日制专业学位硕士研究生教育是培养高素质人才,服务我国经济新常态发展的必然途径。经过多年的努力,我国全日制专业学位硕士研究生教育取得不错的成效,但是也凸显出一些问题,本文中以全日制专业学位硕士研究生培养教育所存在的问题作为切入点,阐述提升硕士研究生培养质量的具体对策。     

专业学位护理学硕士培养现状

本文对专业学位护理学硕士培养现状进行综述,主要内容包括专业学位护理学硕士培养的教育发展背景、培养目标和培养方法,为我国专业学位护理学硕士培养的发展提供依据。     

全日制专业学位研究生培养模式探索——以应用型项目为载体视角

近年来,我国全日制专业学位硕士研究生教育规模迅速增长,但目前仍缺乏与培养目标相适应的培养模式.文章针对研究型高等院校,特别是理工类研究型高校,分析了全日制专业学位硕士研究生培养现状和存在的问题,结合研究型高校在科研上的独特优势,探索性地提出了以应用型项目为载体的全日制专业学位硕士研究生培养模式,并阐述了该模式下研究生培养工作的实施重点,为我国全日制专业学位研究生的培养提供参考与借鉴.     

企业实践在专业学位研究生教育质量保障体系中的作用

本文明确了专业型硕士研究生的定位,阐述了国内外专业学位研究生教育质量保障体系的现状,指出了我国专业学位研究生教育质量保障体系存在的问题。最后,提出企业实践与专业型硕士培养的联系,分析了企业实践在专业型硕士教育质量评价及监督保障体系中的作用。     

基于职业能力培养的体育专业硕士实践教学模式改革的研究

体育专业学位研究生教育是培养我国高层次体育专业人才的高等教育。而体育专业硕士是我国体育事业发展的攻坚力量,肩负建设体育强国的重大使命。近年来,体育专业硕士职业能力问题引起了教育界和社会的广泛关注。许多体育专业硕士被发现在毕业后不具备相应的职业能力。基于此,对当下部分高校体育专业硕士实践教学开展状况进行研究、整理和分析,阐述了职业能力培养对于体育专业硕士的必要性以及目前部分高校体育专业硕士实践教学存在的一些问题,并从教学方向、课程设置、教学投入、评价机制、协同育人等多个角度提出一些基于职业能力培养的体育专业硕士实践教学模式改革策略,为推动体育专业硕士研究生教育发展提供理论参考。     

我国专业学位教育发展的必然性及现状分析

专业学位是与学术型学位不同的一种学位类剐,具有特定的内涵和性质。我国专业学位教育始建于二十世纪末,专业学位教育的设置与发展,是单一的学位制度下培养的人才的单一性;与社会发展对人才多样性需求的矛盾冲突的必然结果。而专业学位教育发展至今也存在一定的问题有待解决。     

医教协同背景下中医硕士专业学位研究生临床实践能力培养现状及对策浅析——以广西中医药大学为例

研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命,是国家发展、社会进步的重要基石.中医学作为医学类高等教育改革的三大主体之一,完善中医住院医师规范化培训的实施及寻找合适的中医硕士专业学位研究生临床能力的培养模式显得愈发重要.文章结合中医硕士专业学位研究生的培养现状,分析广西中医药大学在中医硕士专业学位研究生临床能力培养过程中存在的主要问题,以及为提高中医硕士专业学位研究生临床实践能力所采取的一系列改革措施,提出未来的应对策略,旨在进一步提升中医硕士专业学位研究生的临床实践能力,提高培养质量,为探寻适合中医特色的人才培养制度、促进中医硕士专业学位研究生培养与规培并轨的有效衔接提供改革思路.     

全日制专业学位硕士培养模式探析

通过分析全日制专业学位硕士应具备的专业知识构成及现行培养体系普遍存在的问题,借鉴发达国家同类教育的成功经验,阐明了构建和完善适合地区发展的全日制专业学位硕士培养模式的根本途径。     

刑事侦查方向警务硕士培养模式研究

我国警务硕士专业学位研究生教育的开展,是公安研究生教育发展史上新的一页,其不同于学术性学位的教育,其中的刑事侦查方向培养也不同于普通诉讼法学专业侦查方向的培养,因此本文具体研究刑事侦查方向警务硕士的培养模式,对其培养目标、课程设置、教学内容与教学方法、科研能力培养、双导师制度建设和质量评价指标体系建设六个方面进行探讨,并提出了有针对性的意见和建议。     

我国专业学位研究生教育存在的问题及对策探讨

随着我国专业学位研究生教育的不断发展深入,其存在的问题也日益凸显.本文通过分析目前我国专业学位研究生教育存在的问题,探讨了提高我国专业学位研究生教育质量的对策.     

“U—G—S三位一体”下学科教学专业硕士研究生培养模式研究

学科教学专业学位硕士研究生是我国硕士研究生招生的重点,"高校—中学"联合培养的模式具有自身的问题,不适应这一专业的研究生的综合能力的发展。政府的职能在培养过程中起到重要的协调作用,发挥其资源配置的独特作用。因此学科教学专业学位硕士的培养需要"高校—政府—中学"的相互协调与紧密配合,才能实现他们在教育理论、教学实践两方面齐头并进的发展。     

关于面向教育硕士的《教育技术》课程设计的思考

本文从国家开设教育硕士专业学位的初衷入手,分析了现有面向教育硕士的《教育技术》课程存在的问题,并从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等方面对设计适合教师专业发展要求,符合教育硕士特点的《教育技术》课程提出建议。     

论专业学位研究生信息平台的建设及其意义——以天津师范大学教育硕士研究生信息平台建设项目为例

在专业学位研究生教育大发展的背景下,结合天津师范大学专业学位研究生教育综合改革研究课题“天津师范大学教育硕士信息平台建设”研究成果,在进行深入细致的需求分析的基础上,探索专业学位研究生信息服务平台的具体功能要求、技术指标体系及建成后的意义.     

关于工程硕土培养工作的实践与思考

1997年4月国务院学位委员会颁布了《工程硕士专业学位设置方案》,这是中国工科学位与研究生教育发展史上的一件大事,这标志着中国工科学位与研究生教育在制度建设、教学改革和办学模式改革等方面都取得了较大进展,开拓了新的发展方向.上海理工大学是较早培养工程类型硕士和首批获准培养工程硕士学位研究生的高校之一.在认真总结实践经验的基础上,努力探索、思考一些     

临床医学专业学位硕士临床技能培养存在的问题及对策研究

在医学院校,研究生分为“科学学位”和“专业学位”两种类型。本文分析了目前临床医学专业学位研究生教育中存在的问题,并提出相应的对策,对改进临床医学专业学位硕士的培养现状,提高培养质量有重要的现实意义。     

临床医学专业学位硕士临床技能培养存在的问题及对策研究

在医学院校,研究生分为"科学学位"和"专业学位"两种类型。本文分析了目前临床医学专业学位研究生教育中存在的问题,并提出相应的对策,对改进临床医学专业学位硕士的培养现状,提高培养质量有重要的现实意义。     

我国金融专业硕士学位培养特色及问题的探讨

本文以经济管理类专业硕士学位中的金融专业硕士的培养为例,随机选取我国已开设金融专业硕士的4所"211"高校、3所"985"高校为样本,样本高校分别分布在我国不同的省市,代表了我国现有高校不同的培养风格,其中大多数是开设该专业学位时间较长、有着比较成熟的培育机制的高水平高校,通过分析这些高校的金融专业硕士的培养方案,总结出我国金融专业硕士学位培养的现有模式,并通过比较分析后发现我国高校的金融专业硕士学位培养模式中尚存在问题:培养方案中对于实践环节的要求低,课程设置过细过窄,考核体系不够完善,培养方式过于单一,培养模式与学术学位仍有较大相似之处,专业学位论文过于学术化,与行业执业要求还存在很大距离,并针对这些问题给出了一些合理化建议。     

湖南省全日制体育硕士专业学位研究生的培养现状研究

教育部办公厅提倡和改革人才培养模式并提出全日制专业学位硕士研究生培养工作作为高校研究生工作的重要工作内容之一。本文着重从招考方法、课程设置、论文的撰写与评价、就业率以及就业去向等方面入手,对体育学院体育硕士专业学位的研究生教育为研究视角,通过优化课程体系、创新培养方式、加强专业理论与实践,在品德结构、知能结构、素质结构上全面发展学生来提升体育硕士专业学位研究生的培养,为体育类专业人才在体育教学与训练、竞赛组织、大众体育与康复指导、体育产业经营及管理等领域中培养多层次人才。