叶圣陶语文教学思想四探（三）

叶圣陶语文教学思想四探（三）哲盟开兽县教研室刘志叶圣陶先生不仅十分注重培养学生良好的阅读习惯，也十分注意培养学生良好的写作习惯。他说：‘”得到阅读和写作的知识，从而养成阅读和写作的习惯，就是学习国文的目标。”他主张应培养学生认真诚实的习惯。所谓认真诚...     

小学语文课堂上学生良好学习习惯的养成

正著名教育家叶圣陶先生说过:教育是什么,只需一句话,就是养成良好的习惯。陈鹤琴先生说:"习惯养得好,终生受其益;习惯养不好,终生受其害"。古往今来的大量事实证明,一个人的成功与否,主要不是因为他的智力,而是取决于他是否具有良好的学习习惯。从这个意义上说,学好语文的关键是养成良好的语文学习习惯。一、培养学生提前预习的习惯学生学习课程知识,课前的预习,既是心理准备,更是具体内容的准备,对即将学习的课程进行预习:认真阅读教材,     

中学生语文学习习惯的培养

初中和高中语文教学大纲分别要求:“提高阅读写作和口头交际能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯。”“掌握学习语文的基本方法,养成自学语文的习惯。”这充分说明了培养语文学习习惯的重要性。应培养中学生哪些良好的语文学习习惯呢?一、课前预习的习惯预习是学习新课的重要环节,是提高教学效率的有效途径。叶圣陶先生说:“上课前,学生要切实预习。要养成学生阅读书籍的习惯,就非叫他们预习不可。”在教学中要指导学生通过明确预习要求、编写预习提纲、书写预习笔记、检查预习效果等环节,培养学生形成良好的预习习惯。为了确…     

有效预习有妙招

对于预习,叶圣陶先生有精辟的论述:上课之前,学生要切实预习。要养成学生阅读书籍的习惯就非教他们预习不可。预习是培养学生自学能力的一个有效途径,也是学生积极主动学习的第一步。重视学生的预习,就是重视培养学     

新课程背景下语文学习方式转变初探

一、培养学生自主学习的意识，养成良好的学习习惯 叶圣陶先生曾经深刻地指出：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”习惯是一种学习动力定型，良好的语文学习习惯，在小学素养的形成与发展的过程中有着积极的意义。因此，要研究学生身心发展的学习语文的特点，帮助学生提高学习自觉性，逐步掌握学习方法，养成良好的学习习惯，包括预习、阅读、习作等习惯的养成。这就要求教师在平时的学习和生活中严格要求，逐步培养。     

有效预习有妙招

<正>对于预习,叶圣陶先生有精辟的论述:"上课之前,学生要切实预习。""要养成学生阅读书籍的习惯就非教他们预习不可。"预习是培养学生自学能力的一个有效途径,也是学生积极主动学习的第一步。重视学生的预习,就是重视培养学     

阅读教学中的"预习"之我见

叶圣陶先生提出:"预习是自求了解的重要步骤",预习能"鼓励阅读的兴趣,增进阅读的效果."语文教学改革的核心就是要培养学生的自学能力,以实现"不需要教"这一理想境界.     

谈中学生语文学习习惯的培养

著名教育家叶圣陶先生说过:"什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。"语文是一个日浸月润、潜移默化的学科。学好语文并不是一朝一夕的事情,也没有什么捷径可走,中学生要学好语文,与养成良好的语文学习习惯密不可分。要培养学生良好的语文学习习惯,可以从下面几个方面入手。一、培养学生课前预习的习惯学生在学习新课之前,一定要先预习。预习不是读课文查生字这么简单,应该包含更广泛的内容。学生可以这样预习。     

如何指导预习——以小学语文第二学段教学为例

预习是学生对即将学习的内容的初步认识,是接受新知识的铺垫和前提。叶圣陶先生曾说过,“预习这项规定必须是学生实做的工作”,可见预习在学生的语文学习中的重要性。小学语文新课程标准也强调指出,语文教学“要着眼于逐步培养学生的自学能力,使学生在阅读、实践中学习独立思考”。而有效的预习可以促使学生开动脑筋,提高自学能力,促成良好的语文学习的习惯。     

叶圣陶论语文习惯

叶圣陶关于语文习惯的论述，是他语文教育思想的重要组成部分之一。他对于培养语文习惯的意义的论述，对于如何养成良好的自学习惯和阅读、写作、听说习惯的精辟见解，对当今的素质教育有着积极的指导价值，也是对具有中国物色的教育理论宝库的一个重要贡献。     

培养预习习惯 提高语文实践能力

正教育家叶圣陶先生说:"要养成阅读书籍的习惯,就非教他们预习不可。"预习是教学过程的重要组成部分,虽然《小学语文新课程标准》对预习没有提出明确的要求,但是指出"语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践(不宜刻意追求语文知识的系统和完整)。"教学中,我主要通过以下三方面引导学生进行预习,进而提高语文实践能力。一、激发动机,培养预习兴趣俗话说:兴趣是最好的老师。小学生年龄小,学习情绪     

要在培养学生良好的读写习惯上下功夫

要在培养学生良好的读写习惯上下功夫□山东省菏泽市教研室马建华我国著名教育家叶圣陶先生在５０年前明确提出：学习语文的目标就是“得到阅读和写作的知识，从而养成阅读和写作的习惯”。怎样培养学生良好的阅读和写作习惯呢？一、要靠教师的正确引导。作为一名语文教师...     

有效预习，从“备预习”开始

叶圣陶先生说过：“练习阅读的最主要阶段是预习。”为什么要预习？预习是学习的基础,预习可以保证课堂学习的质量,预习可以培养探究学习的能力,预习还可以培养良好的自主学习习惯。     

对小学语文有效预习的探索与实践

对于预习,叶圣陶先生有过精辟的论述:"上课之前,学生要切实预习""要养成学生阅读书籍的习惯就非教他们预习不可"。叶圣陶先生之所以这样重视预习,正是因为看到预习在教学中有着非常重要的作用。本文从预习中存在的问题,有效预习的实施策略,成效和展望等方面对小学语文如何预习进行了探索和论述。     

浅谈如何培养学生的阅读习惯

阅读是语文教学的灵魂,培养学生的阅读习惯是语文教学的一项重要任务,同样也是学生学好语文这门学科的关键。叶圣陶先生曾说过:什么是教育,简单说就是要培养良好的习惯。所以学习语文不仅要掌握一定的基础知识,而且更重要的是要培养良好的阅读习惯。那么,如何有效地培养学生的     

有效预习的探索与实践

<正>对于预习,叶圣陶先生有过精辟的论述:"上课之前,学生要切实预习";"要养成学生阅读书籍的习惯就非教他们预习不可"。叶圣陶先生之所以这样重视预习,正是因为看到预习在教学中有着非常重要的作用。本文从预习中存在的问题,有效预习的实施策略,成效和展望等方面对小学语文如何预习进行了探索和论述。     

培养习惯 训练思维 拓展积累

<正>小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。而中年级的阅读,是低年级阅读教学的巩固与发展,同时又是高年级阅读教学的基础,起着"承上启下"的作用。由此可见,培养中年级学生的语文阅读能力是极其重要的。那么,怎样培养中年级学生的阅读能力呢?笔者结合自己的教学实际谈谈体会。一、重视预习,培养习惯预习是培养学生自学能力、提高阅读能力的重要一环。作为一个中年级语文教师,千万不要小看了预习的力量。一般说来,学生对新知都有着极大的新鲜感,而预习的过程就是学生初次尝试新知的过程,教师就要充分利用这个时机,培养学生良好的预习习惯,不断提高学生自主学习的能力。     

以教材为依据的预习策略探微

<正>叶圣陶先生揭示了语文教学的真谛:"教是为了不需要教。""不需要教"不是教师不教学,而是培养学生的自学能力。自学能力培养可以说是实现"不需要教"的理想路径,是培养学生自学能力的重要抓手。叶圣陶先生曾提出"预习是自求了解的重要步骤",预习能"鼓励阅读的兴趣,增进阅读的效果"。因此培养学生的预习能力是语文阅读教学应关注的一个重要方面。"在指导以前,得先令学生预习。预习原很通行,但是要收     

浅谈如何培养学生的阅读习惯

<正>阅读是语文教学的灵魂,培养学生的阅读习惯是语文教学的一项重要任务,同样也是学生学好语文这门学科的关键。叶圣陶先生曾说过:"什么是教育,简单说就是要培养良好的习惯。"所以学习语文不仅要掌握一定的基础知识,     

如何在生活实践中学习语文

叶圣陶先生说：＂什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的习惯。＂良好的学习习惯是打开知识大门的金钥匙。学好语文当然也离不开良好的学习习惯,除了要有课前认真预习、课上专心听讲、课后及时复习等基本习惯外,还需要加强语文学习的实践活动。只有在在生活中不断地加以语文实践,才能求得真知。