因不一样而精彩

变革问候语改“同学们好”为“各位同学上（下）午好，很高兴给你们上课，让我们一起快乐地度过40分钟!”这种改变体现出课堂是师生的，需要大家共同努力，共同营造幸福课堂。     

你的“作弊指数”

我学校的学生一进校门要先上＂励志课＂。在＂励志课＂的必读篇目里面,有一篇文章叫《面对作弊的中国学生,她跪下了左腿》。文章讲的是一个叫R的外籍教师,实在不能容忍中国学生大面积作弊,悲怆地跪下了左腿,哀求其76名学生要＂做一个诚实的人＂。     

学习，因“你”而精彩

“学习”作为一个词语，人们耳熟能详；作为人的一种存在方式，人们司空见惯。然而真正意义上的学习却是人心灵深处的精神需要，是“思接千载，视同通万里”的精神漫游。一位伟人曾说：“享受学习是一种快乐，生命也会因此而精彩”。     

谈班级德育工作

一、贴近学生的思想和生活实际 ,增强教育的针对性对中学生进行思想教育其教育内容要有时代特色 ,既要有引导性、教育性 ,又要贴近他们的思想和生活实际。中学生正处在人生的十字路口 ,可塑性强 ,况且现在的中学生接收和了解的信息越来越多 ,思考的问题也越来越复杂。这就需要班主任要多接近学生 ,多和学生沟通 ,了解他们的思想动态 ,帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。同时 ,各科教师也要利用学科知识对学生进行理想和信念教育 ,以增强德育教育的信服力和感染力。为加强学生的科学精神教育 ,我们组织学生观看了《宇宙与人》,观后…     

思想品德教学因“大语文”而精彩

思想品德与语文均属于文科的大教育体系。以“大语文”教育思想为指导的新语文教学，倡导学生“多读书，多思考，在广阔的社会天地和生活世界中学语文、用语文”，致力于学生语文素养的形成与发展。而良好的语文素养是学生学好其他课程的基础。在思想品德课教学中，充分发挥学生的语文潜能，有时能起到事半功倍的效果。     

生命因教育而精彩

本书根据康岫岩人教育思想、教育故事和教育实践以及南开教师们的教学实践撰写,结合南开历史和精神,反映南开中学在科教兴国目标指引下日新月异的发展和变化。极具时代特点,反映了天津市当代教育家的风范。其“整体高素养教育＂的办学思想,是把南开中学多年的文化积淀和办学理念与我国当前实施素质教育的具体要求和培养目标有机融合的教育创新。     

“生成”因“预设”而精彩

很长时间以来,认真研读教材、精心设计教学预案,从而实现教学效果的最优化一直是我们一线教育教学T作者努力追求的目标,这本来尤可厚非。然而,随着课程改革的再次深入,这样的备课在教学巾似乎不人实用了,在教学过程巾还经常出现“扣壳”现象,分析其巾原因,丰要还是教师依赖“静态的教案预设”,以至于忽视了学生“动态的学案生成”。例如：修订后的人教版小学数学二年级上册第二单元“100以内的加法和减法（二）”——“两位数加两位数（进位）”,教学例题：35＋37。教材的编写预设是让学生先用小棒摆一摆,弄清算理;再列竖式算一算,掌握算法。     

迎接生命的春天

老师的鼓励好比沃土,老师的关心与爱心是温暖的气候,如果老师能让每一个孩子都能沐浴在爱的阳光下,都能耐心地等待,每一朵花都将迎来自己的春天。     

不该有的疏忽

教育契机并非总会在那里等人的,有的时候是稍纵即逝。譬如,每年一次的新班干上岗、老干部卸任之时,就是一个难得的教育机会。把握住了,可以收到意想不到的效果。     

课堂因“错误”而精彩

雨果说过：“尽可能少犯错,这是做人的准则;不犯错误,那是天使的梦想。”对待错误,许多老师视为洪水猛兽,唯恐避之不及。     

让孩子拥有幸福的童年

减轻学生过重的学业负担，让孩子过上正常的生活，还孩子一个幸福快乐的童年，这是一个久而弥新的教育话题。从对当下学生的调查来看，许多学生的负担依然不轻，学习仍是他们眼中的“苦差”。作为教育者，践行减负增效这一课题是一项持久工作，减负增效更是一道没有标准答案的开放题，需要我们每一位教育人的勇气与智慧。     

坐在路边鼓掌也挺好

“妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”网上一篇《我想成为坐在路边鼓掌的人》的短文，引起了很多人的共鸣。     

让寒假过得更有意义

同学们：当冬日的阳光暖暖地散播在大地的时候,我们又一次踏着时光的节拍,即将迎来期盼已久的寒假生活。今天,老师要利用国旗下讲话这个机会,就怎么过好寒假生活对同学们提出几点建议和要求。     

让学生在幸福中成长

幸福是人类的根本追求,正如苏霍姆林斯基所说：“教育的理想在于使所有的儿童都成为幸福的人。”近年来,江阴市第二实小在“引领孩子创造幸福”办学思想的指导下,努力打造“幸福教育”品牌,通过设计并实施细节化的幸福教育,还原教育的本源,让孩子成为孩子,让孩子拥有幸福的童年,为孩子未来的幸福人生奠基。     

爱要让你说出来——浅谈师爱的言语表达

爱需要说出来。“先行其言而后从之”,即使是古时君子,在重“行”的同时,也是很讲究“言”的。这说明,人与人之间需要沟通,沟通造就理解,理解化解矛盾,缔造和谐。教师该如何适时、适当地表达自己的爱呢？一、“言”在犯错时“人非圣贤,孰能无过”,何况调皮捣蛋的小学生!“爱之深,责之切”,教师在教育学生的同时,应及时表明心迹,...     

爱哭的男孩

面对这样一个爱哭的孩子，作为班主任要有更多的耐心和爱心，敞开心扉接受他，包容他，再慢慢去影响他。     

在爱的蓝天下

盛开在田野里的爱2003年8月10日。期末考试的成绩下来了,我任教的两个班语文成绩位居全县第一。听到这个消息,想到马上就要到县里一所高中任教,我的思绪不由回到往昔……     

丽钧美文（四）

安吉拉来中国一所外国语学校教书，她8岁的女儿小安吉拉也跟了来。     

爱与尊重的力量

当教育面临需要保护自尊的情境，爱与尊重就成了解决问题的法宝。自尊是一根细细的弦，爱与尊重是轻柔的弹拨。