基于QQ平台的网络辅助英语写作教学

传统英语写作教学由于互动和实践写作的缺乏对学生写作能力的提高收效甚微.然而,多媒体和网络技术的发展为英语教学提供了更广阔的空间.其中,QQ网络互动软件为英语写作教学构建了丰富的资源平台和有效的互动平台.本文结合QQ空间、QQ好友、QQ群、QQ讨论组和QQ邮箱,阐述QQ网络辅助英语写作教学平台的创建、内容设计和实施步骤,以期促进英语写作教学的发展.     

基于QQ群的网络学习共同体社会互动研究

QQ群作为一种网络学习共同体已被广泛应用到各类学习中。社会互动是网络学习共同体之所以存在的最为核心的特征,是共同体内成员进行信息交流和知识建构的必要途径。本文阐述了社会互动的概念和基于QQ群的网络学习共同体社会互动的特点,对基于QQ群的网络学习共同体社会互动的机制进行了探讨,从互动频率、互动深度、互动方式和互动信任度等方面对选取的案例进行了分析,给出了相关的结论和建议。     

基于QQ群的网络学习共同体社会互动研究北大核心CSSCI

QQ群作为一种网络学习共同体已被广泛应用到各类学习中。社会互动是网络学习共同体之所以存在的最为核心的特征,是共同体内成员进行信息交流和知识建构的必要途径。本文阐述了社会互动的概念和基于QQ群的网络学习共同体社会互动的特点,对基于QQ群的网络学习共同体社会互动的机制进行了探讨,从互动频率、互动深度、互动方式和互动信任度等方面对选取的案例进行了分析,给出了相关的结论和建议。     

QQ群在无机化学精品课程建设和教学中的作用研究

QQ群是QQ用户中拥有共性的小群体建立的一个公共交流平台。QQ群在无机化学精品课程建设和教学中的作用表现为：QQ群的互动功能弥补精品课程网站的互动不足的缺陷,QQ群的个别交流功能提供了个性化辅导教学的平台,QQ群的共享空间可以随时上传最新的无机化学资料,QQ群的辅助交流工具拉近了师生、生生之间的距离。     

利用QQ群视频建设校园互动网络电视台

QQ是腾讯公司开发的一款基于Internet,最为普及、用户最多的即时通讯软件。QQ群是QQ中多人聊天交流的一个公众平台,群视频是为满足QQ群用户能在群里通过实时语音视频进行互动交流的一个重要功能。目前,QQ已经从单纯的聊天工具扩展到工作、学习等各个领域。就QQ群视频功能建设校园互动网络电视台功能进行探讨。     

倾听生命拔节的声音

有很多家长对于孩子使用QQ很是反感,其实学生乐于表达,他们通过这个平台和同学积极分享,把自己的心里话表达在这个平台上,利用好QQ这个小小的社交工具,对于学生与教师、同伴、家长都是一种交流情感的方式,同时可以把这一方式运用到作文中,分享生命体验,增进语言能力,在互动评价中提升作文水平。本文主要将就QQ作文平台的构建策略、操作方法和分享评价策略等方面展开论述。     

QQ等级特权横空出世

鱼小朵:号外号外……QQ等级特权又有新规则了,一天可以加速3.4天,可以加更多的好友、建更多的群了。淀粉们要竖起耳朵仔细听哦,一般人我可不告诉他们哟!一、QQ等级加速新规则探秘新规划:单击QQ主界面昵称后的"我的QQ等级"即可打开"我的QQ等级"窗口(图1),在我的等级专区中,我们就可以查看当天的QQ加速等级详情。每一天的加速上限是3.4天。主要由基础加速和服务加速两方面组成(图2)。基础加速:包括在线时长.使用新版QQ、和好友互动。使用Q+应用等8项内容。服务加速:主要集中在电脑管家、超级QQ、微博、QQ拼音以及QQ会员等5项内容。小叮咛:如果还想详细了解QQ等级加速规则,那就单击[等级加速规则]在打开的窗口中详细看吧。     

运用QQ平台提高学生外语输出能力的实证研究

利用现代信息技术辅助英语教学是当前教学改革的主要内容之一。 QQ作为一款大众化、普适性即时通讯软件因其具有即时、互动、共享、多媒体、易操作、跨平台等优点而被运用于教学和管理。采用问卷调查和测试等方法探讨和验证运用QQ平台改善学生外语输出能力的可行性和有效性。实验结果表明,运用QQ平台确实能增进学生英语互动交流、协作学习,从而有效地培养学生的语言输出能力,提高教学效果。     

QQ群在诊断学教学互动中的应用

本文对QQ群进行了简单的介绍,阐述了在诊断学教学过程中开展教学互动的重要性,详细论述了如何将QQ群的主要功能应用于诊断学教学,以促进师生教学互动,提高学生的学习兴趣、积极性和主动性,提高教学质量。     

文学导入：网络语境下英语的自主学习

导入英美文学这个最佳的真实文本作为活的语言源泉,结合网络多媒体所创建的英语自主学习能给学生以自主权,使自己对学习负责,产生良好的学习效果。另外,利用网络互动方式,如博客、QQ、电子邮件等,不仅能够较好地解决传统的英语课堂教学互动不足的问题,而且能使那些性格内向和害怕出错的学生克服在互动时因面对面产生焦虑感,减低心理压力,轻松自然地习得英语,同时,随着互动量的不断增加,还能够培养出他们参与更多不同方式和内容的互动信心。     

利用QQ平台开展德育工作初探

QQ因其灵活、快捷的互动功能和娱乐功能而深受学生欢迎,但也给学校德育工作带来新的机遇和挑战。面对21世纪学生的酷爱,学校德育工作者要与时俱进,巧用QQ平台,创新德育模式,将QQ功能与德育工作结合在一起,增强德育实效性,促进学生健康成长。     

QQ促进大学生交流互动的小样本实证研究

QQ是否如人们所期望的那样可以促进教学互动,它在大学生学习交流中究竟扮演着怎样的角色?本文以教育技术学专业一个班同学为样本,通过问卷、访谈、观察等方法收集学生的交流资料,采用变量分析和网络分析等方法,从个体表现和群体关系两个方面对现实和QQ两种环境下的交流互动进行分析比对。结果显示,两种环境下学生的活跃程度和意见领袖均趋向于一致,在相互认识的人群中QQ没有改变学生交流的一贯模式。     

基于QQ群的网络学习共同体的构建

腾讯QQ是一款基于网络的即时通信软件,具有很强的互动功能,是目前使用比较广泛的聊天工具,研究如何利用QQ群进行教学具有重大意义。从学习者和课程的特点出发,以Photoshop图像处理课程为例,阐述了基于QQ群的网络学习共同体的构建过程。     

基于第三方平台进行网上实时教学活动的探索与实践--以QQ群教育模式应用为例

为了提高网上教学质量,探索了利用第三方平台开展网上实时教学活动的成效。基于新版QQ群的教育模式的运用,通过QQ群展示面授课堂教学视频、音频和 PPT 等,同时与学生进行实时互动交流,提升了网上实时教学活动的效果。     

电子书包——在云端幻化彩虹之桥

电子书包利用互联网不受时空限制的特性,采用云盘、网站、论坛、博客(微博)、QQ群、QQ空间、电子邮件等各种形式,使学生可以随时随地学习、随时随地获取帮助、随时随地分享成果和感受,使教师、学生和家长之间的沟通无极限,互动有极致。     

信息时代家校互动教育策略实践--班级QQ群的尝试与探索

随着网络的普及,学校与家长的交流互动方式也更加多元化了。2011年初,我们10级利用网络,建立了年级、班级及家长QQ群,得到了老师、家长们的支持和认可。现在已有全部学生和一半以上的家长加到了群里面。在班级QQ群社区里有现阶段班级里所授课内容及当天需完成的作业;学生优秀作业及学生上传展示自我风采的照片;家长QQ主页;家长对于教育孩子的一些困惑;心理家庭教育指导教师对家长、学生困惑解答;及老师与家长之间的相互交流。经过两年时间的探索与尝试,觉得利用班级QQ群开展家校互动有着意想不到的积极作用。     

广州证券:入驻腾讯券商平台 征战互联网金融

正6月25日,广州证券作为首批试点券商之一,正式入驻腾讯企业QQ证券理财服务平台,征战互联网金融领域。据广州证券有关负责人介绍,腾讯企业QQ证券理财服务平台具有方便快捷添加好友、实时互动在线咨询和便捷高效开户及视频验证等多个功能,QQ用户只需添加广州证券的企业QQ号,即可享受一站式证券理财服务,最快3分钟内可实现线上开户,流程符合相关网上开户的法规要求。     

基于QQ群的网络课堂交互特性研究

目前基于QQ群构建网络学习共同体的研究不乏,但对群交互特点和学习效果的实证研究较少,文章采用内容分析法对基于QQ群《现代教育技术》公共课网络课堂学习共同体的交互特性进行了分析:包括学习者参与QQ群聊天和群论坛交流的行为特点、讨论的话题分布、情感状态、聊天互动性质等。结果表明,QQ群共同体提高了学习者学习的兴趣和积极性,群交流主要围绕学习主题,能在讨论中提出并解决学习中遇到的问题,但群讨论的深度还有待提高。     

我跟学生学QQ

由于一次意外,我骨折在家休养,几位同学来看望我,无意之中谈到了QQ,当他们得知我还是个“Q盲”时,便主动做起了我的老师。从学习申请QQ开始,到设好友、留言、聊天……我跟同学们学到了不少QQ的知识。并将班上的学生设为好友,开始与他们用QQ留言,用QQ聊天。养病的日子我再也不感     

开展中学个别心理辅导的探究

现实生活中个人的名字是不能轻易更改的,而在网络的虚拟空间里,QQ呢称则可以随心所欲地变更。这一特点给中学生展现自我个性,表达自己的思想提供了一个途径。中学生正处在生理、心理快速发展和价值观、个性特征形成的重要时期,他们会不自觉地将自己的思想、态度、愿望、情绪、性格等个性特征投射于外界事物上,QQ昵称的选择就是一个鲜活的例子。 随着手机上网的普及和QQ功能的进一步开发,越来越多的学生使用QQ进行交流。笔者所在学校的学生都有自己的QQ,当学生有困惑时,他们往往喜欢在QQ上和老师进行单独交流。2007年4月,我们调查发现,