新闻节目主持人应加强基本功训练

新闻业务根底是新闻工作者素质的核心。作为主持人,要积极响应双七字号召：学习学习再学习,深入深入再深入,加强业务基本功训练。一是扎实的采访作风,“巧妇难为无米之炊”,只有进行深入采访,掌握大量第一手资料,才能做出血肉丰满的节目。采访必须是全感采访,贴近人民群众,贴近实际生活,用心观察,用事实说话,一定不能仅停留在表面或是在别人的遥控下采访。对此,笔者深有感触。１９９６年底赣州地区利用外资工作会议在我县召开,我接受了采访省政府副秘书长陈八荣的任务。有关领导的意图是要这位副秘书长谈谈石城宽松与良好的投…     

电视节目主持人的语言基本功

打开电视,我们可以看到电视荧屏上的节目主持人需要进行现场播报、即兴表达的机会越来越多,许多主持人也表现得很好,轻松自然、出口成章。这说明随着中国电视节目的日益成熟,电视节目主持人的综合素质在日渐提高。但与此同时,语言基本功不足的弱点也表现得更为突出,尤其是没有受过专业语言基本功训练的主持人,尽管说得头头是道,但听起来不是声音不圆润动听,就是不看字幕根本不知道他或她在说什么,严重影响了受众对信息的接受,更谈不上给受众以美的享受了。     

广播主持人节目的语言

广播主持人节目是指在广播工作中,主持人参与采编等节目生产过程,并以个人身份,代表节目向听众传达节目信息,与听众直接或间接交流的开放性、综合性节目。主持人节目形式体现了大众传播交流、协商、互动的优势,密切了广播媒体与听众的联系,深受听众欢迎并广泛运用于广播节目当中,成为广播发展的趋势。     

广播主持人节目的语言

广播主持人节目是指在广播工作中,主持人参与采编等节目生产过程,并以个人身份,代表节目向听众传达节目信息,与听众直接或间接交流的开放性、综合性节目。主持人节目形式体现了大众传播交流、协商、互动的优势,密切了广播媒体与听众的联系,深受听众欢迎并广泛运用于广播节目当中。成为广播发展的趋势。     

广播主持人的语言潜质

广播是声音的艺术,是靠有声语言、音响等手段来表情达意的,广播不像电视有可视画面作为辅助,因此,扬长避短,发挥广播优势,对广播电台的节目主持人来说,挖掘主持人的语言潜质更显重要。     

广播主持人语言传播方式的转变

广播语言传播所处的政治环境对传者、媒介、受众三方面都有影晌。据各地广播的收听率调查显示,受众接触新闻类节目的频度指数遥遥领先。地方新闻广播日渐崛起,随着新闻广播节目的日益丰富,出现了多种广播语境,这就需要我们把握更多的语言传播方式。     

广播主持人的语言运用能力

主持人在运用语言与听众进行交谈的时候,如何做到准确、生动、凝练、诙谐地表达思想,传递感情,吸引听众,达到传播的最佳效果？如何通过声音树立主持人的形象？这是我们需要认真研究的问题。     

解读心灵——广播心理咨询节目主持人的基本功

近年来,广播心理咨询节目以其新颖的节目样式,受到听众的喜爱和专家的关注。从主持节目的角度而言,笔者认为,主持广播心理咨询节目比主持一般的情感、谈话类节目具有更大的难度,难就难在广播心理咨询节目具有明显的专业色彩,是将心理咨询     

浅谈广播音乐节目主持人的语言风格

一、活泼型
　　活泼型节目主持人语言风格,可以说是年轻主持人的专利,他们在主持节目的过程中语言充满着活泼的元素,尤其受到学生朋友的喜爱。这种类型的节目主持人思维敏捷,反应迅速,言语很快,声音虽然不是那么响亮,但是自如甜净,很有范儿。比方说像河北音乐广播《音乐风暴》节目中的主持人Rami的主持风格,给人一种像眼前流过的一条跳动的小溪,给受众听觉上一种美的享受,我想这样的形容是恰如其分的。     

广播少儿节目主持人的语言技巧

少年儿童是祖国的未来,民族的希望,少儿节目是广播宣传工作的一个重要组成部分。作为一名少儿节目主持人更应该认识到自己肩上的重任,努力做好这一工作。基于这一想法,笔者就广播少儿节目主持人语言技巧中的语调问题,谈一些体会。不少人认为,主持少儿节目语调只需要轻柔就可以了。其实,并不是一味的轻声细语就能使孩子们喜欢听节目,相反,在主持少儿节目时,更应该注意语调的抑扬顿挫。少儿节目和其他节目语言技巧方面的一个重要区别就在于节目语调的丰富变化,这可以通过语调的升降、停顿、轻重和快慢来体现。这一方面是由少年儿童的年龄特点…     

少儿广播主持人的语言运用浅析

在主持少儿节目中,主持人语言最基本的作用应该是串连和引导。在主持人话语的串连引导下,孩子能轻松地感受节目,从中汲取知识。根据少儿节目的教育性和娱乐性以及少儿的心理特征,少儿节目主持人的语言应具备甜美、温柔、生动、幽默的特点。     

广播主持人的语言环境与语感

随着广播直播节目的增加,节目主持人在广播中的地位日益突出,一大批主持人以其鲜明的个性形象给节目注入了活力,因而被听众所喜爱。从某种意义来说,主持人之所以受到喜欢,是和他(她)的个性形象分不开的。而形成主持人个性形象的主要原因,是主持人的语言形象。     

加强主持人的语言修养

语言修养是一个人综合能力的反映,尤其是主持人在节目中,无论是串联、提问、应答,还是报道、采访、评述,都需要主持人的话语脱口而出,容不得从容地思索,缜密地斟酌,更不必说还有言语内容、表情达意,以至体态形象方面的要求.所以说主持人的思想学识、人生态度、能力性格,主要就是通过语言表现出来的.     

电视节目主持人的形体语言训练

培养电视节目主持人,并非简单地在广播节目主持人训练体系的基础上增加上镜练习。在电视媒介中,有声语言表达和形体语言表达共同支撑着主持人信息传播活动的全过程。北京广播学院(中国传媒大学前身)从1963年初创播音专业至今,长期致力于探寻有声语言传播的规律,并不断完善     

对外广播主持人语言素质构建探析

随着我国在国际舞台上地位的不断提高,我国对外广播事业也在不断发展。作为对外广播与听众之间最直接的桥梁,主持人的声音代表着国家的形象。本文对对外广播主持人语言素质的构建问题作了初步探析。     

浅谈基层广播主持人应具备的基本素质

主持人播音是"运用有声语言和副语言,通过广播、电视传媒所进行的传播信息的创造性活动的人"。他们的每一次传播活动都是一次创作过程。广播是靠声音来传播,电视靠声音和图像同时传播。广播因为没有图像的支撑,因此,更要求主持人"声情并茂,悦耳动听"。     

主持人基本功的积累

李忠莲是《全国广播电视节目主持人“开拓奖”》金奖获得者。她采编、主持的节目多次在全国和省里获一等奖,她参与、主持的山西电视台综合性直播专栏节目《电视桥》,也被评为全国电视社教节目优秀栏目之一。     

从市场需求看广播主持人的语言素养

广播主持人的语言受不受听众欢迎,是主持人能否适应当前市场的要求,使广播电台占领市场、开拓市场的关键。文章以广播主持人语言为主要研究对象,从广播主持人语言市场化需求的形成、现状、发展等层面展开探讨加强广播主持人语言能力以适应市场需求的必要性和重要性,以及有效的措施。     

试论广播专栏节目主持人语言的个性化

广播专栏节目,是指那些有特定的名称,特定的内容范围,具有固定的播出时间和节目长度的节目形式．它包括新闻性专栏、知识性专栏、文艺性专栏、服务性专栏等。