文化与旅游产业融合发展研究——以龙岩市为例

龙岩市虽然具有丰富的自然和人文旅游资源,构成了客家、红色、生态三大文化旅游产业体系,但是全市文化与旅游产业融合方面存在着传统文化保护力度不够、文化资源整合提升不足、文化与旅游产业融合紧密度不深等问题.为此,提高重要性的认识、构建文化旅游品牌、加强文化元素与旅游产业深度融合、组建专业文化团队成为推进文化产业与旅游融合发展的有效途径.     

休闲的意义及休闲产业的前景

当今,休闲已然成为一种新的社会文化现象,她在满足人的全面自由发展的同时,也在调整着社会的经济结构,改变着传统的产业形态。一方面,休闲的文化功能可以从内在方面提升劳动者的素质;另一方面,促进经济转型,调节消费结构。重要的是,休闲产业一定要把教育、文化的内容放进去,寓教于乐,这样的休闲产业才有正确的发展方向。     

文化创意产业视阈下的广西壮族服饰

文化是发展文化创意产业的基础。文化创意产业的发展给民族区域实现经济与文化的双赢目标带来可能。广西壮族服饰的面料、工艺、造型、装饰、文化内涵,可成为服饰文化创意产业的灵感来源;人们利用这些元素在面料、工艺、造型、营销等方面进行创意;采用文化可持续创业模式发展广西壮族服饰文化创意产业,以保护好发展该产业所需的文化基础,实现可持续发展。     

语言和文化——翻译中的文化因素

语言和文化有着密切的关系 ,语言既是文化的一部分 ,又是文化的载体。在英汉两种语言中存在着巨大的文化差异 ,从而给翻译带来一定的困难。本文主要从词语、谚语、成语及典故等几方面论述在翻译的过程中应当特别重视由于文化差异而带来的问题 ,并就如何解决这些问题提出相应的方法。     

论“多彩贵州”文化品牌的载体形式与产业转化方式

＂多彩贵州＂文化品牌,是贵州省实施文化改革与推动文化产业发展的重要成果。＂多彩贵州＂文化品牌的载体形式与产业转化方式有四种类型,即艺术综合体、公益服务体、产业集成体、协同创新体。以＂多彩贵州＂为品牌带动文化产业发展,目前已形成特色产品产业群、演艺产业群、会展产业群、餐饮产业群、民族工艺品产业群。     

工艺美术产业与教育中的文化特色

工艺美术的审美接受是以文化存在为基础的,中国文化源远流长,为工艺美术产业与教育提供了丰富的文化积淀,现代工业设计对中国传统工艺美术发展有较大的正负两方面的作用。要保持中国工艺美术的生命力,必须考虑到国人的审美文化与实践,提高工艺美术从业人员和大众的文化素养,给予工艺美术产业与教育更广阔的空间。     

苏州文化创意产业与苏式艺术设计研究

“文化”是艺术设计的精神载体,“创意”是艺术设计的形式需求,而“产业”则是艺术设计的发展方向。苏州文化创意产业和苏州特色的艺术设计行业日渐繁盛,在和谐社会大背景下需要走出一条适合苏州文化创意产业与苏式艺术设计发展的创新之路。     

基于“产业文化”视角的中职语文教学研究

产业文化进校园是近年职业教育研究的热点,对全面提高劳动者素质,培养更加符合现代产业需求的高素质技能型人才将会起到积极的促进作用。本文旨在对在产业文化视角下如何更好地进行中职语文教学做一个初步的分析。     

产业文化育人理论引导与典型案例——评余祖光《产业文化育人——理论探索与教育实践》

产业文化育人是在全新职业教育环境下,推动产教融合与校内育人一体发展,全面提高职业人才综合素养的重要途径。通过践行产业文化育人理念,将打通学生成长、学校育人和产业需求等不同层次的融合障碍,实现产业发展、职业教育与文化育人等环节的深度融合、一体育人。     

河北省文化创意产业发展战略探析

河北省的文化创意产业具备了一定的规模和优势,但是与发达地区相比还存在着一定的差距和问题。本文在分析河北省文化创意产业问题的基础上,从政府职能、产业结构、人才培养等方面探究了河北省文化创意产业发展战略路径。     

钦州文化旅游产业发展对策研究

文化是旅游的灵魂,旅游是文化的重要载体。钦州发展文化旅游产业具有独特的优势和潜力,应以四大特色文化旅游资源为依托,打造独具特色的城市文化旅游品牌。同时,应充分发挥文化旅游产业在经济社会发展中的优势作用,加快提升钦州发展的软实力。     

高校文化创意产业人才的培养

文化创意产业的发展需要大量有智慧、有创造力和创新精神的人才,高校承担着文化创意产业人才培养的重要任务。在文化创意人才培养模式中,应明确定位,制订科学合理的教学计划;开放渗透,注重学科建设与创新平台建设;发挥优势,构建多元化的人才培养体系;制定措施,加强师资力量与设施建设。     

创新创业教育融入高职院校文化创意人才培养体系的困境与出路

作为一个新兴产业,文化创意产业较大的市场发展空间与稀缺的人才资源之间的矛盾日益突出,制约着文化创意产业的进一步发展。为了克服文化创意产业发展的人才瓶颈,高职院校应以提高人才培养质量为核心,主动将创新创业教育融入文化创意人才培养全过程,加强顶层设计,从培养文化创意思维、创新创业教育课程体系、加强文化创意师资队伍建设、丰富文化创意活动载体、搭建文化创意实践平台等五个方面着手,积极探索提高文化创意人才培养质量的实现路径,为文化创意产业提供智力支持和人才保障。     

将“绿色”工业文化融入现代职业教育的思考

绿色工业文化是后工业时代的整体生态理念,它体现着劳动者间的关系,体现着代际关系以及人类生产活动与生物界以及整个自然界的关系.现代职业教育兼有产业导向属性和教育固有的公益属性,这使其有责任传播绿色工业文化理念,将绿色工业文化扎根于每位劳动者的心灵.因此,现代职业教育需要将绿色工业文化融入工学结合教育过程、渗透于职业教育内容、强化职业教育教师理念、践行于校园生活并引导学生参与社会生产实践来增强全体师生员工的环境实践能力.     

新媒体背景下我国文化创意产业的发展困境及应对策略

结合新媒体的发展态势,对我国文化创意产业面临的机遇与挑战进行了分析,机遇在于:互联网成为文化创意产业发展的新平台、大数据成为文化创意的新参考、数字化成为文化创意产品的新样态;挑战在于:文化创意产业面临着文化自觉的挑战、文化创意面临着大众文化的挑战、文化创意产业面临人才匮乏的挑战。同时在此基础上,对新媒体背景下我国文化创意产业发展的路径进行了探析,主要包括:一是要提升文化创意的自觉与自信;二是着力开展互联网+实践;三是要加大文化创意人才培养力度。     

论客家文化与幸福导向型产业的契合点

文化有广义与狭义之分,从文化与经济的互动关系看,应该从广义上把握文化的含义。客家文化是中华文化的个性与地域表现,无论是物态客家文化、制度客家文化、行为客家文化,还是心态客家文化,均对经济发展产生着一定影响。幸福导向型产业的提出,为经济发展指明了一个正确方向。建设富庶幸福美丽新梅州、实现梅州科学发展,是客家文化与幸福导向型产业的天然的契合点。实现客家文化与幸福导向型产业互相促进,必须充分利用客家文化资源,有意识化解客家文化的消极因素,发展合适产业促进客家文化发展。     

一部从教育的视角审视文化的精品力作——《湖湘文化与湖南教育》评介

惟楚有材，于斯为盛。湖南教育源远流长，湖湘文化博大精深。纵观湖南历史，湖南教育与湖湘文化可谓是一对孪生兄弟：湖湘文化的传承是湖南教育发展的文化底蕴，反过来，湖南教育的发展又是湖湘文化传承的优质载体。湖南教育催促着湖湘文化的发展，左右着湖湘文化的阴晴。湖南教育发达时，湖湘文化就兴旺；湖南教育疲软时，湖湘文化就低迷。可以这样说，在湖湘文化的形成与推广中，湖南教育当居首功，而湖湘文化的形成和演进，是沟通和认同湖湘士民心理、思想、观念与生活实践的精神纽带，对作为社会文明载体的湖南教育的发展产生了广泛而深远的影响。     

我国文化创意产业标准化工作的思考

近十多年来,伴随着我国文化创意产业的快速发展,其产业特征逐渐完善。文化创意产业的标准化作为一种超越产品、品牌竞争的高层次竞争手段,在其发展中的作用越来越大。当前,我国文化创意产业标准化工作中仍存在着诸多问题,远远满足不了产业的健康可持续发展需求。针对存在的问题,需要我们有足够的智慧和勇气去面对,以使标准化工作在文化创意产业的发展中发挥新的更大作用。     

教育与文化——从《师说》看教师文化

教育是文化的具体形态之一。文化制约、决定着教育的发展,对教育的改革与发展有促进或阻碍作用。一、教育对文化的选择与批判文化选择是文化发展和文化变迁过程中所产生的一种重要文化现象。就文化系统自身而     

基于文化安全视角的网游产业研究

随着科学技术的快速发展,在全球化背景下,网络游戏作为一种文化载体,在中国迅速发展壮大,文化安全的问题也随之出现.本文从网络游戏产业在我国的发展状况以及对我国文化安全造成的影响进行了分析研究,并提出了有针对性的应对策略.