论新媒体视角下研究生思想政治教育变革

新媒体技术交互性强、信息量大,不受空间、时间限制,恰好迎合了研究生在认知、行为、能力等心理方面的独立性强、思维成熟等特点,为开展研究生思想政治教育提供了有利条件。建设新媒体思想政治教育平台、提升教育者和受教育者的新媒体素养、完善新媒体和思想政治教育相结合的运作方式,将极大提高研究生思想政治教育的效果。     

新时代研究生思想政治教育的目标与原则

目标和原则是研究生思想政治教育的方向与基本遵循。研究生思想政治教育目标的确立是立德树人根本任务的要求,是党和国家关于研究生思想政治教育的要求,必须符合研究生群体的思想实际。研究生思想政治教育要以促进研究生健康成长、全面发展和提高研究生思想政治教育实效性为目标。研究生思想政治教育原则的确定应有助于研究生思想政治教育目标的实现,并且符合研究生群体思想和学习特点。研究生思想政治教育的主要原则应坚持以研究生为本,坚持思想教育与学习研究相结合,坚持理论教育与解决实际问题相结合,坚持教育与自我教育相结合,坚持知行统一。     

论利用新媒体开展研究生思想政治教育的新思路

随着我国经济进入新常态,信息化进程不断加快,近年来兴起的互联网、微博、微信等新媒体更是得到了前所未有的发展。研究生学历层次较高、思维活跃,是新媒体的主要使用群体。新媒体的发展对高校研究生的人生观、价值观、世界观以及道德观念、心理成长等也产生了越来越大的影响。如何有效利用新媒体开展研究生思想政治教育已成为高校思想政治教育工作者需要深入研究的重要课题之一。本文通过分析研究生群体的特征及利用新媒体开展思想教育的必要性,提出利用新媒体开展研究生思想政治教育的新思路,以期为研究生思想政治教育工作的发展提供基础资料。     

媒体传播方式快速创新与 研究生思想政治工作新方法策略研究

通过梳理互联网产生以来新媒体对研究生群体思想的影响,提出当前研究生思想政治教育工作面对新媒体载体的快速发展的三个不适应。建议在顶层设计上要出台运用新媒体开展研究生思想政治教育工作的指导性意见,在工作导向上构建多层次、多平台的新媒体工作阵地,在具体探索上实现新媒体载体与思政工作的有机结合。     

文科研究生能力结构及培养路径探究

文科研究生教育对于提高国家的文化软实力、核心竞争力意义重大。人文社会科学的自身特点决定了文科研究生在能力结构和培养模式上与理工科研究生有很大不同。强化"获取知识""反思批判""语言表达""实践应用"等能力,改革课程体系和教学模式,加强文科研究生培养过程的监控,实现集体指导与导师负责相结合,为文科研究生培养提供良好的环境和制度保障。     

新媒体时代高校研究生思想政治教育的困境与对策——基于南京五所教育部直属高校调查分析

新媒体的快速发展,削弱了传统思想政治教育的权威性,破坏了传统思想政治教育的系统性,降低了传统思想政治教育的组织化程度。为切实增强高校研究生思想政治教育实效,高校要转变教育观念,重视研究生成长的需要;创新教育方法,适应新媒体传播特点;改变教育方式,重视新媒体组织建设。     

大学生使用新媒体状况调查研究——以北京信息科技大学为例

调查表明,新媒体时代下,大学生对新媒体的使用已成为普遍现象,但对新媒体的使用效率有待提高;新媒体使教育者的权威性受到挑战,新媒体成为大学生接受思想政治教育的重要手段。新媒体时代大学生思想政治教育应当与新媒体的发展趋势和特点相结合,增强思想政治教育的实效性。     

新媒体时代研究生网络意见表达的教育引导：现实困境与路径选择

随着新媒体技术的快速发展,网络成为研究生意见表达、情绪宣泄的重要途径,给高校思想政治教育工作带来深刻影响。面对教育对象和环境的变化,反思现代教育理论带来的启示,探索以主体发展、信息调控和环境优化为主要路径的研究生网络意见表达引导策略,应当成为新媒体时代研究生网络思想政治教育工作的重要组成部分。     

农林院校研究生思想政治教育现状及新格局构建研究——以山东农业大学为例

在问卷调查的基础上,从研究生思想政治教育工作、研究生思想政治教育队伍和研究生思想政治教育改革困境三个方面综合分析了农林院校研究生思想政治教育的现状,审视了农林院校研究生思想政治教育面临的教育模式与研究生管理体制机制不健全、科研至上理念导致教育主体缺位、科研与思想政治教育结合不深等问题,提出了构建"五位一体"的思想政治育...     

“互联网+”研究生思想政治教育新模式探究 ——基于北京理工大学“五微一体”的教育实践

研究生思想政治教育是高校思想政治工作的重要组成部分,研究生的鲜明特点决定了运用新媒体新技术加强思想政治教育尤为重要。基于全媒体时代带给研究生思想政治教育的挑战和机遇,分析了全媒体视野下的研究生群体特征,并以北京理工大学为例,介绍以“五微一体”打造“互联网+”研究生思想政治教育新模式的实践成果,进而从推动载体创新、强化内容创新、提升研究生媒介素养、加强网络育人队伍建设等方面出发,提出了“全媒体”时代加强研究生思想政治教育的进一步思考。     

“治未病”思想对新媒体时代大学生思想政治教育的启示

新媒体时代的到来给高校思想政治教育带来了新的机遇和挑战,中医"治未病"思想为做好新媒体时代大学生思想政治教育工作提供了有益的借鉴。主要包括"未病先防",未雨绸缪"治未病";"既病防变",线上线下教育相结合;"瘥后防复",构建多方协调机制。     

专题讲座为载体促进博士研究生思想政治教育

专题讲座为以马克思主义引领博士研究生思想政治教育提供了载体。加强博士研究生思想政治教育是现实需要。专题讲座作为载体在促进博士研究生思想政治教育中具有重要的时代价值,它是思想政治理论课改革的成功探索,它是校园文化建设的有机组成部分,它能够提高博士研究生的综合素质。以专题讲座为载体促进博士研究生思想政治教育需要注意＂四个结合＂：专题讲座的数量和质量相结合,专题讲座的学术性和思想性相结合,教师讲和学生学相结合,课堂内外相结合。     

基于奖助政策的思想政治教育功能实践探析——以华南师范大学为例

新形势下,高校研究生思想政治教育开展新的有益探索和实践,与当前国家研究生奖、助学体系的改革和实践密不可分。奖助体系是思想政治教育的重要内容。在我国研究生教育改革深化的新形势下,高校应积极推进奖助体系的改革与实践,构建新的奖助体系,通过设立新机构、强化新导向、依托新媒体、创设助推器等途径深化研究生思想政治教育,使受助研究生坚定理想,提升价值信念,合理竞争,培养合作精神,学会感恩,强化责任意识。     

新媒体给研究生思想政治教育教学带来的挑战与对策

新媒体具有开放性和平等性、快捷性和灵活性、多边性和互动性、虚拟性和匿名性等特点。新媒体技术的飞速发展,不断地改变着研究生的学习、思维及生活方式,也给研究生教育教学带来了挑战。因此,应合理把握研究生思想政治教育规律,使教学形式多样化;不断创新教育教学手段;丰富教育教学内容;更新观念,提高思想政治教育者的工作水平。     

基于PDCA循环的高校研究生思想政治教育模式创新

文章介绍了PDCA循环理论的内涵及特点,结合当前高校研究生思想政治教育模式的现状,认为基于PDCA循环对高校研究生思想政治教育模式的创新进行探讨是非常必要的,将PDCA循环与研究生思想政治教育工作本身所具有的特点相结合,从计划、执行、检查、处理四个阶段入手,促进高校研究生思想政治教育水平和管理能力的不断提高,从而达到研究生思想政治教育模式的创新,推动高校研究生思想政治教育工作发展。     

革命文化融入大学生思想政治教育的方法

文章首先阐述了革命文化融入大学生思想政治教育的重要性,然后提出了革命文化融入大学生思想政治教育的方法,包括实现内化与外化的结合、将革命文化融入思想政治理论课堂和实践教学、教师教育与朋辈教育相结合、将传统方式与新媒体相结合。     

新媒体时代思想政治教育的人学审视

面对新媒体时代思想政治教育面临的新问题,思想政治教育和人学结合研究为解决问题打开了一个新的思路。新媒体时代思想政治教育的人学审视彰显了思想政治教育的本质。通过新媒体时代思想政治教育的人学审视,我们可以从实施"柔性教育"、加强个性化培育、发挥新媒体的思想政治教育功能三个方面来解决问题。     

构建以导师为主体的研究生德育协同式创新

研究生培养机制改革以来,以导师为主体的研究生教育逐步确立,为了适应这一变化,更好的开展研究生思想政治教育,创建以导师为主体,党委统一领导、学院党政齐抓共管、相关部门各负其责、教书与育人相结合、教育学生与自我教育相结合的工作机制,实现研究生、导师和培养环境的整体互动和协同创新的模式成为高校研究生思想政治工作的有效途径。     

加强高校研究生思想政治教育工作的路径选择

本文探讨了在新形势下,高校加强研究生思想政治教育的路径,包括：选择合适的研究生思想政治教育组织模式;加强文化素质教育,发展个性;根据新形势、新情况、新问题,不断丰富研究生思想政治教育内容;重视导师作用,推进导师队伍师德师风建设;切实加强研究生思想政治教育工作队伍建设;推动学校教育与社会教育相结合,充分发挥社会教育的作用;推进研究生党建工作,提高研究生党员素质;在生涯辅导中融入思想政治教育这几方面。     

加强文科院系研究生思想政治教育工作的思考

研究生是推动国家和社会进步的重要力量,加强文科院系研究生思想政治教育工作具有现实意义。本文在分析文科院系研究生特点基础上,明确开展思政工作的主要目标和加强辅导员队伍建设的基本要求,并提出若干切实有效的举措和建议。